帽子
今天下午,剛準(zhǔn)備上體育課的時候,一直徘徊在天空中的密布烏云終于形成了磅礴大雨,這讓興致勃勃的小朋友們很掃興,我們也無可奈何。漸漸的,雨滴不再似豆粒那般大了,同學(xué)們鬧嚷嚷著要出去玩,我們觀察了一下環(huán)境,覺得這雨終究是要停了,猶豫了一下,決定讓他們出去上體育課了。在拿體育器材的過程中,我發(fā)現(xiàn)有一個戴帽子的小朋友拿的東西比較特別,別的同學(xué)都是拿乒乒球羽毛球或者繩子之類的,他卻拿了個實心球,這讓我很是擔(dān)心,怕他會誤傷其他小朋友。我就跟著過去,想讓他把球拿回來,換其他的玩??墒?,我發(fā)現(xiàn)他很警惕我們這些老師,一看到我就躲,而且還帶著一種莫名的惡意,或者說,他覺得我?guī)е鴲阂狻_@種情況和平時的有點不一樣,平時的小朋友,對老師怎樣都好,都會調(diào)皮地笑,比較搗蛋,可他不一樣,他很明顯地表現(xiàn)出一種對我的不滿。興許是覺得實心球不夠玩了,他悄悄地溜進(jìn)了器材室,想拿兩個出去,被我發(fā)現(xiàn)了,我說,我允許你換,但不能再拿了,因為其他同學(xué)都不拿那么多。他很不高興,并且不肯出去了。在我一番勸說下,他還是不同意,并且不肯出去了。一不做二不休,我決定“將計就計”,問清楚他生氣的原因。經(jīng)過一段時間的耐心交流,原來,在上手工課的時候,他覺得老師有那么多的紙片,可卻沒有分發(fā)給大家,這讓他覺得很不爽,覺得老師這樣是錯的,并且沒有和他們道歉,而且他說還有一些老師都罵他。天吶,這小孩到底憋了多大的委屈,或者有時候老師做錯了,可自己不覺得,這是一個誤解,會造成師生之間的隔閡。很多時候,只有聆聽了學(xué)生們的想法才能明白他們的感受。
最后,放學(xué)了,我抱著他出去,送他走了一段路程,突然一陣刮風(fēng),下起了密密麻麻的雨滴,我把他送到兩個有傘的同學(xué),讓他們一起回去,就準(zhǔn)備跑回去了,只聽身后傳來一聲“帽子!”那個脾氣很犟的小朋友居然愿意把他的帽子借我擋住風(fēng)雨,心里泛起一陣溫暖,接過他的帽子后,道一句“謝謝!”風(fēng)雨中閃現(xiàn)著我狂奔的身影。
(撰稿/高浩)
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