知識(shí)火炬的傳遞
7月9號(hào)又是一天與同學(xué)相處的時(shí)間,相比之前現(xiàn)在更多了一種熟悉與平靜。今天上了三節(jié)課,每個(gè)班給我的印象都是不一樣的,調(diào)皮與聽(tīng)話的孩子都有,需要我更加耐心和細(xì)心的對(duì)待。今天在上課的時(shí)候,我讓同學(xué)們寫下最吸引他們兩點(diǎn)的品質(zhì)是什么,當(dāng)我收集到同學(xué)們的答案時(shí),涌上我的心頭的是驚訝與感動(dòng)。同學(xué)們?cè)诩垪l上都寫上了我最吸引他們的兩點(diǎn)品質(zhì),將我們師生之間緊緊聯(lián)系了起來(lái),只是相處了兩天我們的距離就縮短了那么多,這讓我感到很欣喜。中午和同學(xué)們一起吃的飯,向他們?cè)儐?wèn)了他們的生活和學(xué)習(xí)情況,發(fā)現(xiàn)這種比較落后的處境都是無(wú)可奈何的結(jié)果。也有很多學(xué)生想要改變自己的生活,想要去更好的地方學(xué)習(xí)。通過(guò)我們他們看到了希望,他們希望像我們一樣做一個(gè)回饋社會(huì)的有用之人,當(dāng)我還在苦惱這相對(duì)落后的學(xué)習(xí)氛圍時(shí),這些懂事的念頭讓我看到了一絲轉(zhuǎn)機(jī),我認(rèn)為通過(guò)一定正確的培養(yǎng)他們都可以變得更加好。在接下來(lái)的日子里,我將用我所學(xué)到的全部知識(shí)去教授給他們?nèi)ジ腥舅麄儭?/p>
(撰文/李淑婷)
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