我是負責(zé)四門課程，而第一門課程就是我的第一節(jié)課——音樂鑒賞。這門課由我和念雅一起負責(zé)，我們?yōu)榱俗寣W(xué)生能夠聽進去這門課，特地用輕快的語氣來教課。

最開始我們?yōu)榱撕蛯W(xué)生打成一片，在還沒開始上課的時候，念雅就下座位和一些學(xué)生進行交流，我則在臺上負責(zé)做好音樂播放的準(zhǔn)備，因為教室的音響出了問題，我只能帶著自己的筆記本電腦過來播放一些課件里需要欣賞的音樂。經(jīng)過一番交流，可以發(fā)現(xiàn)教室里的女生很害羞，說話顯得有點扭捏，但是大部分都是很安靜的，而男生則大部分都有或多或少的小動作，話也多。

上課開始，我們就問了一個問題，“你們小學(xué)有音樂課嗎？”。本想借此打開話題，然而他們的答案出乎意料。

“沒有。”

沒有，小學(xué)沒有音樂課，我這才真正意識到，他們所接受的教育，和我們大城市里長大的孩子完全不一樣，他們環(huán)境落后，教學(xué)資源有限，能接受的教育水平自然也沒有大城市高，所以除了基本的知識以外，音樂、繪畫、舞蹈等等帶著審美愉悅的第二課堂性質(zhì)的課程也相繼從他們的視野中消失了。在這時，我也才真正意識到這次“三下鄉(xiāng)”我們文藝組存在的真正意義。

課堂進行順利，這在意料之外，也在情理之中，因為他們正在借助我們這個平臺了解一個更加廣闊的世界，而我們也真誠地希望他們能通過我們的課程，看到外面世界的多姿多彩，從而擁有更加開闊的視野和更高的追求。課堂過程中看到學(xué)生一筆一劃做的筆記，我是由衷的感到開心，或許，這就是相互幫助、共同成長的感覺吧。他們成長，我們，也在成長。( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

（供稿單位/法政團委“三下鄉(xiāng)”社會實踐隊 撰稿/余仙欣）

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