嶺南師范學(xué)院“同心燃?jí)簟鄙鐣?huì)實(shí)踐隊(duì)支教前行·告別舒適
清晨,向窗外望去,淡藍(lán)色的天空潔凈得沒(méi)有一絲雜質(zhì),淡淡的顏色一直延伸,蔓延了整個(gè)天空。站在面向操場(chǎng)的樓層上,放眼看著天真活潑的孩子,早早就站在樓下等待的孩子按捺不住內(nèi)心的激動(dòng),或許是前所未有的新鮮感,或許是內(nèi)心渴望的小眼神,又或許是打從心底的求知熱情,正是這些點(diǎn)燃我們支教前行的熱情,正是這些同化我們當(dāng)初的抱怨與無(wú)奈。
晨曦照射整個(gè)校園,金黃色的大地不乏綠陰的小草,陣陣微風(fēng)吹進(jìn)教室,初站在講臺(tái),是以支教小老師的身份來(lái)傳授自己可以拿得出的技能,初站在講臺(tái),是以陌生姐姐的身份來(lái)感受孩子純真的心靈。盡管有點(diǎn)不習(xí)慣,但還是很享受與孩子的第一節(jié)課;盡管有點(diǎn)小調(diào)皮,但還是能感受孩子頑皮背后的童真;盡管有點(diǎn)小生氣,但還是很欣喜孩子能有乖乖聽(tīng)講的瞬間。站在這里不大的講臺(tái),我感受到了那種當(dāng)學(xué)生角色望向講臺(tái)的自豪感,感受到了在臺(tái)上的一言一行的注重感。
告別了那個(gè)可以讓你賴床的地方,告別了那個(gè)可以讓你膽怯的地方,暫別了舒適,暫別了依賴,在這里可以有嘗試的舞臺(tái),在這里可以有與孩子的零距離接觸。累了,看看他們似乎有我們童年的影子;生氣了,想想也許這就是孩子原有的本性;撐不住了,回過(guò)頭來(lái)看看我們帶給他們的所有。
那個(gè)時(shí)候,也許我們會(huì)微笑,會(huì)換來(lái)他們的不舍,會(huì)換來(lái)孩子最真的感情,所以這一切苦,一切累都不再算是什么,支教的日子雖累但值得我們?nèi)ンw驗(yàn)去好好地品味!
撰文:陳思明
審稿:邱敏( 文章閱讀網(wǎng):www.sanwen.net )
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