今天是我們來到信宜市群豐小學的第五天，也是我們支教活動正式開始的第四天。雖說我是調研組的一名成員，但是對于一支以支教為主的隊伍來說，每個人都需要成為一名小老師，給群豐小學的孩子們帶來不一樣的體驗。

之前在每天晚上的總結會議上，也有很多第二課堂的老師提到低年級的小朋友特別好動和吵鬧，有時候很難使他們安靜下來好好上課，特別是二年級有幾個小男孩會特別難坐得住，總是會做出很多小動作，希望我們能夠多點關注這些孩子。

作為一名二年級的歷史小老師，我也有想過很多方法去吸引這些孩子將注意力放到課堂上。首先在選擇題材的方面上，我也會選取一些比較讓學生感興趣或者通俗易懂的題材，比如說十二生肖和傳統(tǒng)節(jié)日等，其次，我會在上課的時候播放一些與課堂相關的小視屏。我在第一節(jié)課給學生講解中國傳統(tǒng)節(jié)日時，我就給他們播放了有關年獸的視屏。再者，我也會提一些簡單的問題讓他們回答，增強互動性等等。但是在今天的這節(jié)歷史課上，我還是覺得上課有些吃力。雖然孩子們都很乖，只要我一叫他們安靜，他們都可以盡快的安靜下來，但是沒過多久，他們又會再次恢復原狀。一節(jié)課四十分鐘下來，我已經數(shù)不清提醒了多少次讓他們安靜了。

令我感動的是，雖然這些孩子有時候不是很懂事，但是他們非常乖，盡管他們有些孩子會有些調皮，但是他們很善良，愿意幫助身邊的小朋友。當課堂出現(xiàn)吵鬧的時候，也會有那么幾個孩子會讓身邊的保持安靜。

如今我們的支教活動已經進行了一半了，我也徹底體會到了當老師的不容易。在接下來的幾天里，我會和其他小老師好好交流經驗，希望讓這么可愛的小朋友們能更好接受知識，懂得學習的樂趣。

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