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再次遇見你,世喬

2017-07-07 13:56 作者:DAISY  | 7條評論 相關(guān)文章 | 我要投稿

我沒有想過,我會(huì)再次遇見你,世喬。

上一年的三下鄉(xiāng)宛如昨日光陰,孩子們可的面孔,純真的笑容,稚嫩的聲音喊著一聲聲老師,都無法讓我忘懷,我以為,這里的一切,都將是我人生中的一段美好回憶……

我仿佛還記得去年我們在校門口喊著“星火點(diǎn)燃世喬,教育延續(xù)大愛”口號時(shí)的崇高使命感,還記得我站在這三尺講臺(tái)上的情境,孩子們一雙雙水靈靈的眼睛都注視著我,等待著我傳授知識。由于這是一所鄉(xiāng)村學(xué)校,也因?yàn)檎叩母母?,村小學(xué)的四至六年級的學(xué)生要轉(zhuǎn)移到鎮(zhèn)上的學(xué)校,只留下低年級學(xué)生,因此,全校師生總共也才五十來人,其中包括六名教師。這里硬件設(shè)施簡陋,師資缺乏,這里的孩子無法像城鎮(zhèn)孩子一樣能夠接受到豐富多樣的藝術(shù)教學(xué),只有最傳統(tǒng)的文化教學(xué)。我們來到世喬支教,為這里的孩子們帶來了新鮮有趣的知識。

今年我又回來了,以指導(dǎo)小老師的身份回來了,這里的一切還是那么熟悉,和藹的校長,熱情的村民,可愛的孩子們……回到這里,感慨良多,我沒想到,雖然去年只有短短十天與他們相處,然而一年過去了,他們還沒忘記我,他們第一眼見到我的時(shí)候就跑過來抱著我,喊我的名字,孩子們的擁抱,讓我無法不為之動(dòng)容。我想,我再次回到這里來是正確的,不僅因?yàn)槲彝涣巳ツ晡耶?dāng)老師時(shí)的責(zé)任感和喜悅感,還忘不了孩子們渴望求知的眼神。兩次的下鄉(xiāng)支教實(shí)踐讓我總結(jié)出,孩子們最喜歡上的就是手工課和繪畫課這種有趣且動(dòng)手能力強(qiáng)的課程,他們平常也沒機(jī)會(huì)學(xué)到這些課程,所以,他們格外珍惜手工課和繪畫課。因此我認(rèn)為,老師不止要具備學(xué)科專業(yè)知識和素養(yǎng),還更應(yīng)該培養(yǎng)動(dòng)手操作能力,讓孩子們能接觸到更多的知識,接受更多的刺激,這對他們的身心健康發(fā)展有著重要的作用。而且,每一個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,他們都有著探索世界的欲望,如果說老師能很好地激發(fā)孩子的求知欲,這才是對孩子最好的教育。但是在農(nóng)村地區(qū),由于生活條件樸素,學(xué)校資金設(shè)備不足,無法給孩子提供豐富的環(huán)境刺激,這也是農(nóng)村教育迫切需要解決的問題。

這又讓我想起了2017年高考放榜時(shí),北京二中高考狀元熊軒昂在接受媒體采訪時(shí)說:“農(nóng)村地區(qū)的孩子越來越難考上好學(xué)校,像我這種,屬于中產(chǎn)階級家底的,衣食無憂,家長也都是知識分子,而且還生長在北京這種大城市,所以在教育資源上有了得天獨(dú)厚的條件,是很多外地孩子或農(nóng)村孩子完全享受不到的,這種東西決定了我在學(xué)習(xí)的時(shí)候,確實(shí)是能比他們多很多捷徑?!边@段話很讓人扎心,但同時(shí)也該讓我們反省農(nóng)村教育的問題。世喬小學(xué)就是一個(gè)農(nóng)村教育真實(shí)的例子。世喬村是一條自然村落,許家姓為村子的主要姓氏,以種植和加工富貴竹為主要經(jīng)濟(jì)收入來源,但由于無法順利實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型,所以當(dāng)?shù)氐母毁F竹產(chǎn)業(yè)一直無法蓬勃發(fā)展,在這種大環(huán)境下,也造就了該村子仍保留著原始村落生態(tài)。孩子們的活動(dòng)范圍就被局限在這一小片區(qū)域,他們無法接觸更多的人事物,自然得不到更多的環(huán)境刺激,思維和眼界也無法得到拓展,猶如被固著在一個(gè)小方格里。中國有句古話:“農(nóng)之子恒為農(nóng),商之子恒為商”,由此可見,環(huán)境對個(gè)體的發(fā)展有著重要的影響。因此,要想改變這種客觀環(huán)境,不僅需要經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)型和可持續(xù)發(fā)展,還需要教育模式的突破,這也是我們這些教育人需要去努力的。

但是現(xiàn)在的現(xiàn)實(shí)情況就是,優(yōu)秀的教師更愿意在大城市工作,而鄉(xiāng)村學(xué)校卻無人問津,鄉(xiāng)村學(xué)校的老師一般都是身兼多科,在教學(xué)上無法做到“術(shù)業(yè)有專攻”,而且還會(huì)分散教師的教學(xué)精力。而形成這種現(xiàn)況的原因不僅是工資待遇上的差異和生活環(huán)境上的差異,更有著思想上的不足,認(rèn)為到農(nóng)村教學(xué)是要吃苦的,也沒有什么發(fā)展空間,因此師范類高校開展三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)也是端正師范生教育思想的意義所在。但是除了高校要加強(qiáng)師范生正確的教育思想的培養(yǎng),政府也要制定出相應(yīng)的政策,提高農(nóng)村教師的師資待遇和福利補(bǔ)貼,加大對農(nóng)村教育領(lǐng)域上的財(cái)政資金投入,改善教學(xué)環(huán)境,吸引更多的優(yōu)秀教師前往農(nóng)村教育的第一線,改善中國農(nóng)村教育現(xiàn)狀。( 文章閱讀網(wǎng):www.sanwen.net )

再次看到這些可愛的孩子們,我不由的感嘆,他們同城鎮(zhèn)的孩子一樣,也是祖國的花朵,社會(huì)未來的棟梁,他們需要我們教育工作者的悉心培養(yǎng),支教實(shí)踐活動(dòng)已過去大半,希望在剩下的日子里,我們能盡我們所能,給孩子們傳授更多的知識,給孩子們留下一個(gè)美好的回憶。

今年花開盛,有你,有我。也希望來年的世喬,支教之火能愈燃愈烈

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再次遇見你,世喬的評論 (共 7 條)

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