教育強(qiáng)則孩子強(qiáng),教育強(qiáng)則民族富強(qiáng)!

教育強(qiáng)則孩子強(qiáng),教育強(qiáng)則民族富強(qiáng)!
唐王紫蘇
第一章、教育和法治是一個(gè)民族和國家的風(fēng)水
今日的師德水準(zhǔn)就是國民素質(zhì)的體現(xiàn),今日的法制狀況就是國民對(duì)國家的信任現(xiàn)狀!而師德的最高境界恰是老師用高尚的情操去感染學(xué)生,同時(shí)通過學(xué)生影響家長,傳播到社會(huì),讓學(xué)生在春風(fēng)和陽光的沐浴下茁壯成長,讓家長在老師和孩子的感染下改變自己不好的思想操守;法治公正,或是領(lǐng)導(dǎo)據(jù)實(shí)、據(jù)理維護(hù)弱者的權(quán)益,民眾就會(huì)信任祖國,擁護(hù)祖國,愛戴祖國!【快樂書院】
第二章、什么是責(zé)任
什么是責(zé)任呢?( 文章閱讀網(wǎng):www.sanwen.net )
責(zé)任就是指?jìng)€(gè)人或是團(tuán)體因?yàn)槁殑?wù)或是所處的位置應(yīng)該做好某些事情,否則,會(huì)因?yàn)樵撟龆蛔龌蚴菦]有做好這些事情,而必須承擔(dān)相應(yīng)的過錯(cuò)。簡(jiǎn)而言之,責(zé)任就是做好每一件該做的事情!
對(duì)于責(zé)任,網(wǎng)絡(luò)上有一段極為有意義的言辭:責(zé)任不僅是一種使命,一種素質(zhì),更是一種美德。責(zé)任高于一切,責(zé)任提升績(jī)效。責(zé)任感是我們立身做事的基本條件;責(zé)任心是我們成就事業(yè)的基石。“事不避難,勇于擔(dān)當(dāng)?!睋?dān)當(dāng),就是勇挑重?fù)?dān)、敢于負(fù)責(zé)。有無擔(dān)當(dāng)精神,是衡量一個(gè)人素質(zhì)高低的一個(gè)重要標(biāo)尺。高度負(fù)責(zé),勇于擔(dān)當(dāng),既是一種氣魄,更是一種精神。
第三章、教育是什么,教師的職責(zé)又是什么
教育是人類心靈修養(yǎng)的天堂,是人類靈魂凈化圣水,教育是老師用思想火花點(diǎn)燃孩子的生命火花。教育是立國之本,是強(qiáng)國之基。教育有啥用?教育就是要讓受教者認(rèn)識(shí)真善美,批判假丑惡,使人認(rèn)識(shí)自己,改變自己,做好自己,進(jìn)而幫助一個(gè)民族認(rèn)知自己,看清前進(jìn)的方向,實(shí)現(xiàn)民族的繁榮昌盛。也只有這樣,我們才有可能掌握個(gè)人的命運(yùn),實(shí)現(xiàn)國家的繁榮富強(qiáng)。無論是教育者,還是受教育者,我們都應(yīng)該謹(jǐn)記,教育和讀書的終極目的:為天地立心,為生民立命,為往圣繼絕學(xué),為萬世開太平!
在談到教師的職責(zé)問題時(shí),我個(gè)人認(rèn)為:教師的偉大之處在于思想高尚,教師的可貴之處在于盡心盡責(zé)。教師必須謹(jǐn)慎做人,必須對(duì)自己的所作所為負(fù)完全責(zé)任。因?yàn)榻處煹娜柯氊?zé)就是教書育人,就是要用自己最先進(jìn)的思想和最好的處世態(tài)度去影響和感染學(xué)生,最終把一棵棵幼苗培育成參天大樹,創(chuàng)造社會(huì)需要的各種人才。
我們快樂書院認(rèn)為,因?yàn)槿祟惛呱械母丛谟诒M心盡責(zé),所以生命的偉大意義在于為家庭和社會(huì)盡到自己的責(zé)任!列夫.托爾斯泰曾說:一個(gè)人如果沒有熱情,他將一事無成。而熱情的基點(diǎn)正是責(zé)任心。而教師有無責(zé)任心,不僅是我們獲取他人信任、贏得社會(huì)認(rèn)可的深刻根源,更是我們生活、學(xué)習(xí)和工作成功與失敗的深刻根源。
第四章、爭(zhēng)做一個(gè)優(yōu)秀教師
教師是高尚的!走進(jìn)教育行業(yè),我們每一個(gè)教師都應(yīng)該有“爭(zhēng)做一個(gè)優(yōu)秀的教師”的良好信念。因?yàn)榻處熓翘栂伦罟廨x的職業(yè),是靈魂塑造的最佳工程師。也由于這個(gè)原因,教師用靈魂感染靈魂,用思想點(diǎn)燃生命就成了優(yōu)秀教師的最高追求和工作方向。好筍出好竹,名師出高徒!思想高尚的教師總因人才輩出而聲名遠(yuǎn)播。
不過,金錢泛濫的時(shí)代,不知道老師們是如何看待自己的職責(zé)的?總之,我個(gè)人認(rèn)為:教師的最高情懷是“捧著一顆心來,不帶半根草去?!弊罡咦非笫恰扒Ы倘f教教人求真,千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。”只有帶著“怎樣教更好”的觀念走上講臺(tái),只有切實(shí)為他人的幸福而努力工作的教師,才會(huì)實(shí)現(xiàn)人生的完美突破。
其實(shí),教育的境界應(yīng)該是:思想修煉勝過知識(shí)傳播;信念養(yǎng)成勝過技藝培訓(xùn);心靈溝通勝過賞罰教育!因此,父母、老師教育孩子,就是要讓孩子形成為善向上的思想,養(yǎng)成求進(jìn)務(wù)實(shí)的信念,認(rèn)識(shí)并追求真善美,能夠想往美好,創(chuàng)造目標(biāo),開發(fā)潛能,做好自己。教師若不懂得修煉、提升自己,也就不能做好自己,當(dāng)然無法取得學(xué)生對(duì)自己的尊敬和愛戴,那么這個(gè)教師最好離開教育崗位。
因?yàn)?,在任何?yōu)秀教師的眼里,每一個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生。所有的優(yōu)秀教師都明白,學(xué)生成才的根源不在于知識(shí)和技藝,而在于思想和信念。因此喚醒學(xué)生的良知,激勵(lì)他們的熱情,培養(yǎng)他們的興趣和愛好,進(jìn)而讓每一個(gè)學(xué)生找到自己的方向和目標(biāo),自覺地實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,才是教育的最大效益!正如教育專家所言:培養(yǎng)人,就是要培養(yǎng)他們看到快樂的前景,創(chuàng)造美好的生活。
對(duì)于學(xué)生來說,沒有思想就沒有追求,也談不上有挺立的人生;沒有目標(biāo)就沒有動(dòng)力,努力當(dāng)然無從談起。因此我想說,老師教育學(xué)生,思想是最好的武器,勵(lì)志是最好的教育,感恩是最好的成長,追夢(mèng)是最好的動(dòng)力,奉獻(xiàn)是最好的人生。
第五章、總 結(jié)
當(dāng)然教育工作和教師的全部努力只有一個(gè)終極目標(biāo),同時(shí)也是工作的必然結(jié)果,那就是:
教育強(qiáng)則孩子強(qiáng),教育強(qiáng)則民族富強(qiáng)!
2017年6月27日【初稿】
(敬請(qǐng)各位老師批評(píng)指正。您的批評(píng)就是對(duì)我們最好的支持!謝謝大家,順祝身心愉悅,生活愉快!)
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