教育強(qiáng)則孩子強(qiáng)，教育強(qiáng)則民族富強(qiáng)！
教育強(qiáng)則孩子強(qiáng)，教育強(qiáng)則民族富強(qiáng)！
唐王紫蘇
第一章、教育和法治是一個(gè)民族和國家的風(fēng)水
今日的師德水準(zhǔn)就是國民素質(zhì)的體現(xiàn)，今日的法制狀況就是國民對(duì)國家的信任現(xiàn)狀！而師德的最高境界恰是老師用高尚的情操去感染學(xué)生，同時(shí)通過學(xué)生影響家長，傳播到社會(huì)，讓學(xué)生在春風(fēng)和陽光的沐浴下茁壯成長，讓家長在老師和孩子的感染下改變自己不好的思想操守；法治公正，或是領(lǐng)導(dǎo)據(jù)實(shí)、據(jù)理維護(hù)弱者的權(quán)益，民眾就會(huì)信任祖國，擁護(hù)祖國，愛戴祖國！【快樂書院】
第二章、什么是責(zé)任
什么是責(zé)任呢？( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )
責(zé)任就是指?jìng)€(gè)人或是團(tuán)體因?yàn)槁殑?wù)或是所處的位置應(yīng)該做好某些事情，否則，會(huì)因?yàn)樵撟龆蛔龌蚴菦]有做好這些事情，而必須承擔(dān)相應(yīng)的過錯(cuò)。簡(jiǎn)而言之，責(zé)任就是做好每一件該做的事情！
對(duì)于責(zé)任，網(wǎng)絡(luò)上有一段極為有意義的言辭：責(zé)任不僅是一種使命，一種素質(zhì)，更是一種美德。責(zé)任高于一切，責(zé)任提升績(jī)效。責(zé)任感是我們立身做事的基本條件；責(zé)任心是我們成就事業(yè)的基石。“事不避難，勇于擔(dān)當(dāng)?！睋?dān)當(dāng)，就是勇挑重?fù)?dān)、敢于負(fù)責(zé)。有無擔(dān)當(dāng)精神，是衡量一個(gè)人素質(zhì)高低的一個(gè)重要標(biāo)尺。高度負(fù)責(zé)，勇于擔(dān)當(dāng)，既是一種氣魄，更是一種精神。
第三章、教育是什么，教師的職責(zé)又是什么
教育是人類心靈修養(yǎng)的天堂，是人類靈魂凈化圣水，教育是老師用思想火花點(diǎn)燃孩子的生命火花。教育是立國之本，是強(qiáng)國之基。教育有啥用？教育就是要讓受教者認(rèn)識(shí)真善美，批判假丑惡，使人認(rèn)識(shí)自己，改變自己，做好自己，進(jìn)而幫助一個(gè)民族認(rèn)知自己，看清前進(jìn)的方向，實(shí)現(xiàn)民族的繁榮昌盛。也只有這樣，我們才有可能掌握個(gè)人的命運(yùn)，實(shí)現(xiàn)國家的繁榮富強(qiáng)。無論是教育者，還是受教育者，我們都應(yīng)該謹(jǐn)記，教育和讀書的終極目的：為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平！
在談到教師的職責(zé)問題時(shí)，我個(gè)人認(rèn)為：教師的偉大之處在于思想高尚，教師的可貴之處在于盡心盡責(zé)。教師必須謹(jǐn)慎做人，必須對(duì)自己的所作所為負(fù)完全責(zé)任。因?yàn)榻處煹娜柯氊?zé)就是教書育人，就是要用自己最先進(jìn)的思想和最好的處世態(tài)度去影響和感染學(xué)生，最終把一棵棵幼苗培育成參天大樹，創(chuàng)造社會(huì)需要的各種人才。
我們快樂書院認(rèn)為，因?yàn)槿祟惛呱械母丛谟诒M心盡責(zé)，所以生命的偉大意義在于為家庭和社會(huì)盡到自己的責(zé)任！列夫.托爾斯泰曾說：一個(gè)人如果沒有熱情，他將一事無成。而熱情的基點(diǎn)正是責(zé)任心。而教師有無責(zé)任心，不僅是我們獲取他人信任、贏得社會(huì)認(rèn)可的深刻根源，更是我們生活、學(xué)習(xí)和工作成功與失敗的深刻根源。
第四章、爭(zhēng)做一個(gè)優(yōu)秀教師
教師是高尚的!走進(jìn)教育行業(yè)，我們每一個(gè)教師都應(yīng)該有“爭(zhēng)做一個(gè)優(yōu)秀的教師”的良好信念。因?yàn)榻處熓翘栂伦罟廨x的職業(yè)，是靈魂塑造的最佳工程師。也由于這個(gè)原因，教師用靈魂感染靈魂，用思想點(diǎn)燃生命就成了優(yōu)秀教師的最高追求和工作方向。好筍出好竹，名師出高徒！思想高尚的教師總因人才輩出而聲名遠(yuǎn)播。
不過，金錢泛濫的時(shí)代，不知道老師們是如何看待自己的職責(zé)的？總之，我個(gè)人認(rèn)為：教師的最高情懷是“捧著一顆心來，不帶半根草去?！弊罡咦非笫恰扒Ы倘f教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。”只有帶著“怎樣教更好”的觀念走上講臺(tái)，只有切實(shí)為他人的幸福而努力工作的教師，才會(huì)實(shí)現(xiàn)人生的完美突破。
其實(shí)，教育的境界應(yīng)該是：思想修煉勝過知識(shí)傳播；信念養(yǎng)成勝過技藝培訓(xùn)；心靈溝通勝過賞罰教育！因此，父母、老師教育孩子，就是要讓孩子形成為善向上的思想，養(yǎng)成求進(jìn)務(wù)實(shí)的信念，認(rèn)識(shí)并追求真善美，能夠想往美好，創(chuàng)造目標(biāo)，開發(fā)潛能，做好自己。教師若不懂得修煉、提升自己，也就不能做好自己，當(dāng)然無法取得學(xué)生對(duì)自己的尊敬和愛戴，那么這個(gè)教師最好離開教育崗位。
因?yàn)?，在任何?yōu)秀教師的眼里，每一個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生。所有的優(yōu)秀教師都明白，學(xué)生成才的根源不在于知識(shí)和技藝，而在于思想和信念。因此喚醒學(xué)生的良知，激勵(lì)他們的熱情，培養(yǎng)他們的興趣和愛好，進(jìn)而讓每一個(gè)學(xué)生找到自己的方向和目標(biāo)，自覺地實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，才是教育的最大效益！正如教育專家所言：培養(yǎng)人，就是要培養(yǎng)他們看到快樂的前景，創(chuàng)造美好的生活。
對(duì)于學(xué)生來說，沒有思想就沒有追求，也談不上有挺立的人生；沒有目標(biāo)就沒有動(dòng)力，努力當(dāng)然無從談起。因此我想說，老師教育學(xué)生，思想是最好的武器，勵(lì)志是最好的教育，感恩是最好的成長，追夢(mèng)是最好的動(dòng)力，奉獻(xiàn)是最好的人生。
第五章、總 結(jié)
當(dāng)然教育工作和教師的全部努力只有一個(gè)終極目標(biāo)，同時(shí)也是工作的必然結(jié)果，那就是：
教育強(qiáng)則孩子強(qiáng)，教育強(qiáng)則民族富強(qiáng)！
2017年6月27日【初稿】
（敬請(qǐng)各位老師批評(píng)指正。您的批評(píng)就是對(duì)我們最好的支持！謝謝大家，順祝身心愉悅，生活愉快！）
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