黃山市祁門縣胥嶺學(xué)校是一所農(nóng)村九年一貫制寄宿學(xué)校，和其他地處城郊的學(xué)校一樣由于所處地理位置的特殊性，受城鄉(xiāng)軟硬件設(shè)施差異的影響，導(dǎo)致生源流失，特別是優(yōu)質(zhì)生源的流失，不但制約著學(xué)校的發(fā)展，甚至危及學(xué)校的生存。為此，該校一直把“如何創(chuàng)新學(xué)校管理模式，加強(qiáng)校園精神文化的構(gòu)建，做好師生內(nèi)在精神的引領(lǐng)，激發(fā)和調(diào)動(dòng)師生的內(nèi)在主動(dòng)性和積極性。”作為學(xué)校教育教學(xué)工作的焦點(diǎn)和研究課題。由生源流失，教育教學(xué)質(zhì)量下滑到生源回歸，近五年中考成績(jī)?cè)谌h始終名列前茅，該校整整用了10年的時(shí)間?！?0年謀發(fā)展，五年大變樣?！辈粌H是上一屆胥嶺學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的預(yù)期，也是該?！捌评O成蝶”之路的最好概括。

教育投入最大，辦學(xué)水平提升最快的五年

近5年來(lái)，隨著義務(wù)教育均衡發(fā)展的推進(jìn)，各級(jí)政府對(duì)教育的投入不斷加大，農(nóng)村中小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)穩(wěn)步推進(jìn)，辦學(xué)經(jīng)費(fèi)得到保障，教育資源得到補(bǔ)充，教師整體素質(zhì)得到提升。近五年，是胥嶺學(xué)校辦學(xué)水平及教師教育信息化素養(yǎng)提升最大的5年。該校以義務(wù)教育均衡發(fā)展為契機(jī)，不斷改善學(xué)校軟硬件設(shè)施條件，為廣大師生積極創(chuàng)造良好的工作環(huán)境和生活環(huán)境，對(duì)該校教育教學(xué)質(zhì)量的提升起到了很好的促進(jìn)作用。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，近五年來(lái)，胥嶺學(xué)校教學(xué)樓、食堂、圍墻、廁所、附屬幼兒園等校舍累計(jì)投入資金238萬(wàn)元；班班通、在線課堂、教學(xué)點(diǎn)全覆蓋、學(xué)生及教師用電腦累計(jì)投入57萬(wàn)元；新建理化試驗(yàn)室、器材室，添置音體美器材及圖書累計(jì)投入35萬(wàn)元；校安工程監(jiān)控設(shè)備、學(xué)生食堂設(shè)備采購(gòu)及附屬建設(shè)累計(jì)投入10萬(wàn)元。300多萬(wàn)元的投入有效提升了該校的辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，改善了師生工作、學(xué)習(xí)條件，縮小了城鄉(xiāng)學(xué)校硬件設(shè)施上的差距的同時(shí)，班班通、在線課堂、教學(xué)點(diǎn)全覆蓋等優(yōu)質(zhì)數(shù)字化課程教學(xué)資源成為優(yōu)質(zhì)教育資源共享的有力保證，基本滿足了學(xué)校教育教學(xué)需要，教師教育信息化素養(yǎng)提升明顯。

全面推進(jìn)課堂教學(xué)改革，狠抓教育教學(xué)質(zhì)量形成過(guò)程管理的五年

近5年來(lái)，該校一方面立足課堂全面推進(jìn)課堂教學(xué)改革，狠抓教育教學(xué)質(zhì)量形成過(guò)程的管理，重實(shí)效、重改革、重創(chuàng)新。另一方面不斷加大教研力度，拓展教研寬度。在全縣首創(chuàng)校際聯(lián)盟互動(dòng)教研模式，在跨區(qū)域優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享、聯(lián)合出卷、共同師生活動(dòng)、課例研究、交流獻(xiàn)課等方面積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校教研活動(dòng)的開(kāi)展主要針對(duì)學(xué)校實(shí)際需求，與校本研修相結(jié)合，真正做到了以研促教。在創(chuàng)新教研模式，以研促教的同時(shí)，該校的校園文化建設(shè)、“三生教育”系列活動(dòng)也開(kāi)展得有聲有色。在探索中思索，在思索中前進(jìn)。該校政教處負(fù)責(zé)人表示，校園文化建設(shè)是一個(gè)不斷建設(shè)、反思、提高的整體工程，是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力，是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現(xiàn)，也是學(xué)校個(gè)性魅力與辦學(xué)特色的體現(xiàn)，更是學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在需要。近年來(lái)，該校不斷積極探索、創(chuàng)新校園文化建設(shè)工作新思路。在探索中總結(jié)，在總結(jié)中反思，在反思中提升。分別刊發(fā)于《安徽青年報(bào) 教育周刊》和《黃山教育》的文章《切莫讓“校園文化”陷入“虛無(wú)主義”》《 校園文化建設(shè)芻議》正是該校教師對(duì)校園文化建設(shè)工作的反思，更是該校校園文化建設(shè)工作成果的展現(xiàn)。與此同時(shí)，該?！叭逃彪A段性總結(jié)《生命教育的缺失，教育不能承受之重》先后發(fā)稿于黃山文明網(wǎng)評(píng)論專欄、黃山市政協(xié)辦公廳網(wǎng)站及《時(shí)尚祁門》雜志。該校教師孫祁崗撰寫的相關(guān)論文《農(nóng)村中小學(xué)“生命教育”現(xiàn)狀及反思》榮獲2016安徽省論文三等獎(jiǎng)?！栋不涨嗄陥?bào)?教育周刊》校園簡(jiǎn)訊欄目以《祁門縣胥嶺學(xué)校“三生教育”引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展》為題對(duì)該?！叭逃被顒?dòng)開(kāi)展情況進(jìn)行了報(bào)道，取得了較好的社會(huì)效應(yīng)。該校校園文化建設(shè)、“三生教育”取得了長(zhǎng)足發(fā)展，呈現(xiàn)出不少的特色和亮點(diǎn)，也彰顯了學(xué)校的個(gè)性。

教育教學(xué)質(zhì)量長(zhǎng)足發(fā)展的五年( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

近5年來(lái)，該校先后榮獲“先進(jìn)基層黨組織”、“平安校園”、“師德師風(fēng)”建設(shè)先進(jìn)單位、“民主管理”先進(jìn)單位、祁門縣工會(huì)工作先進(jìn)單位、祁門縣初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試質(zhì)量評(píng)估優(yōu)秀單位、祁門縣中小學(xué)生創(chuàng)造發(fā)明大賽優(yōu)秀組織單位。該校教學(xué)工作亦始終保持良好的發(fā)展態(tài)勢(shì)，在全縣教育教學(xué)工作綜合評(píng)估中，多次榮獲“教學(xué)質(zhì)量評(píng)估獎(jiǎng)”，畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量始終名列全縣前茅。繼2011——2012學(xué)年該校榮獲全縣初中教學(xué)工作綜合評(píng)估特等獎(jiǎng)后，2014——2015學(xué)年胥嶺學(xué)校再次榮獲全縣初中教學(xué)工作綜合評(píng)估特等獎(jiǎng)，成為全縣唯一兩次獲此殊榮的學(xué)校。2015---2016學(xué)年該校再次榮獲全縣初中教學(xué)工作綜合評(píng)估一等獎(jiǎng)，這也是該校近五年內(nèi)第三次在全縣初中教學(xué)工作綜合評(píng)估中獲得一等獎(jiǎng)以上獎(jiǎng)次。學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提升，吸引了周邊的學(xué)生前來(lái)就讀，徹底解決了生源危機(jī)，教育教學(xué)工作終于實(shí)現(xiàn)了“破繭化蝶”步入良性循環(huán)。

走進(jìn)該校，一墻一風(fēng)景、一墻一創(chuàng)意、一墻一世界。宣傳二十四字社會(huì)主義核心價(jià)值觀的橫幅、弘揚(yáng)國(guó)學(xué)經(jīng)典的徽派文化墻、精挑細(xì)選的名言警句組成的走廊文化、展現(xiàn)學(xué)生精神風(fēng)貌和素質(zhì)能力的校園活動(dòng)剪影宣傳墻、食堂墻上畢業(yè)班師生聚餐的照片、隨處可見(jiàn)的各種溫馨提示語(yǔ)，達(dá)成了審美功能和教育功能和諧統(tǒng)一的預(yù)期目標(biāo)。點(diǎn)綴了校容的同時(shí)也在無(wú)言地傳播著中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，讓校園有了濃厚的文化氛圍。2016年，該校以“教育質(zhì)量提升年”為契機(jī)，狠抓《教育質(zhì)量提升年實(shí)施方案》的落實(shí)，不斷加大教育教學(xué)改革力度，全面規(guī)范教學(xué)管理，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，教育教學(xué)工作取得了可喜成績(jī)，六門學(xué)科榮獲初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試學(xué)科優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng)，這也是該校近5年來(lái)，第三次獲此殊榮。2016年，該校教師在各級(jí)中小學(xué)論文及微課制作評(píng)比活動(dòng)中有21人獲獎(jiǎng)，其中省級(jí)2人，市級(jí)3人；在2015---2016安徽省一師一優(yōu)課大賽中，該校8件作品分獲縣市級(jí)優(yōu)課；該校汪軍權(quán)榮獲祁門縣最美教師榮譽(yù)稱號(hào)。該校學(xué)子在全縣小學(xué)生作文通訊賽、愛(ài)國(guó)主義講故事比賽、學(xué)“畫王”講故事比賽中，榮獲一等獎(jiǎng)1人，二等獎(jiǎng)1人，三等獎(jiǎng)8人；創(chuàng)造發(fā)明大賽2人榮獲三等獎(jiǎng)；理科知識(shí)應(yīng)用能力大賽縣三等獎(jiǎng)1人；安徽省中學(xué)生作文大賽省二等獎(jiǎng)2人，三等獎(jiǎng)1人；該校801班學(xué)生習(xí)作《奶奶》刊發(fā)于《安徽青年報(bào) 中學(xué)生周刊》。豐碩的成果展現(xiàn)了該校教師較高的業(yè)務(wù)水平和莘莘學(xué)子良好的素質(zhì)。

教育均衡促發(fā)展，破繭成蝶展翅飛。該校豐碩成果的背后，是黨員教師的先鋒模范引領(lǐng)、行政班子的團(tuán)結(jié)協(xié)作以及全體胥嶺學(xué)校教師的默默耕耘和不計(jì)名利的無(wú)私付出。

加強(qiáng)黨風(fēng)、政風(fēng)建設(shè)的五年

近5年來(lái)，該校黨支部以“三個(gè)代表”重要思想為指引，以“三嚴(yán)三實(shí)”為鏡子，查擺“四風(fēng)”突出問(wèn)題，狠抓《胥嶺學(xué)校“學(xué)黨章黨做規(guī)、學(xué)系列講話，做合格黨員”學(xué)習(xí)教育實(shí)施方案》的落實(shí)。堅(jiān)持學(xué)習(xí)、實(shí)踐兩手抓，開(kāi)展廉潔教育，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)。積極開(kāi)展“比知、比行、比意”的三比活動(dòng)及“五帶頭”活動(dòng)，全體黨員以學(xué)習(xí)教育活動(dòng)為契機(jī)，將學(xué)習(xí)教育活動(dòng)與“細(xì)化學(xué)校管理，落實(shí)立德樹(shù)人”工作有機(jī)結(jié)合，帶頭落實(shí)安全工作一崗雙責(zé)責(zé)任制，切實(shí)發(fā)揮黨員應(yīng)有的的先鋒模范作用，帶頭落實(shí)立德樹(shù)人教育目標(biāo)。與此同時(shí)，狠抓黨建工作責(zé)任制和“三會(huì)一課”等制度的落實(shí)，積極建設(shè)學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、創(chuàng)新型黨組織，不斷加強(qiáng)教師黨員隊(duì)伍建設(shè)，“講看齊、重?fù)?dān)當(dāng)、作表率”，充分發(fā)揮黨員教師的戰(zhàn)斗堡壘作用和先鋒模范帶頭作用。與此同時(shí)該校不斷完善科學(xué)民主決策機(jī)制，狠抓領(lǐng)導(dǎo)班子廉潔建設(shè)，認(rèn)真貫徹落實(shí)《義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)》。積極構(gòu)建結(jié)構(gòu)合理、團(tuán)結(jié)協(xié)作的領(lǐng)導(dǎo)班子，不斷健全教代會(huì)制度，定期組織開(kāi)展活動(dòng)，組織職工參與本單位重大事項(xiàng)的民主決策、民主管理和民主監(jiān)督。依托學(xué)校校務(wù)公開(kāi)欄以及胥嶺學(xué)校網(wǎng)校校務(wù)公開(kāi)欄目對(duì)需要公開(kāi)的重大事項(xiàng)事件及凡是與廣大師生切身利益密切相關(guān)的校務(wù)進(jìn)行公開(kāi)，接受師生及社會(huì)監(jiān)督，取得了較好的社會(huì)滿意度?；顒?dòng)的深入開(kāi)展使該校的黨風(fēng)、政風(fēng)建設(shè)取得了長(zhǎng)足發(fā)展，黨員干部以身作則，行政班子團(tuán)結(jié)協(xié)作，執(zhí)政為民，主動(dòng)服務(wù)師生。在年度考核中黨員干部、班子成員均得到教師極好的評(píng)價(jià)。講看齊、重?fù)?dān)當(dāng)、作表率、團(tuán)結(jié)協(xié)作、民主管理為該校各項(xiàng)工作的開(kāi)展和教育教學(xué)質(zhì)量的提升提供了有力保障。

落實(shí)師德師風(fēng)建設(shè)，不斷促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的五年

近5年來(lái)，該校不斷加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，落實(shí)師德師風(fēng)建設(shè)要求，不斷促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。該校細(xì)化學(xué)校管理，狠抓“立德樹(shù)人”工作環(huán)節(jié)的落實(shí)和師德師風(fēng)建設(shè)，力爭(zhēng)把做人做事的道德規(guī)范內(nèi)化成自己的道德素養(yǎng)，嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，切實(shí)擔(dān)負(fù)起自己的職責(zé)，嚴(yán)禁體罰學(xué)生、有償家教、推銷教輔、中午飲酒和酒后進(jìn)教室、向家長(zhǎng)索要錢物等有違師德師風(fēng)的不良行為，凡有犯者當(dāng)年師德考核直接定為“不合格”等次。制定教師專業(yè)成長(zhǎng)規(guī)劃，本著“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去”的原則引進(jìn)優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)資源，每學(xué)期至少開(kāi)展三次以上專題培訓(xùn)。大力支持教師參加必要的培訓(xùn)，嚴(yán)格落實(shí)每位教師5年不少于360學(xué)時(shí)的培訓(xùn)要求。積極開(kāi)展校際交流，依托安徽省基礎(chǔ)教育資源平臺(tái)、胥嶺學(xué)校網(wǎng)校及胥嶺學(xué)校教師工作群等網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)開(kāi)展教研活動(dòng)，建設(shè)教師學(xué)習(xí)共同體，不斷更新教師教育觀念和知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高教師教學(xué)水平。定期召開(kāi)班主任工作會(huì)議，進(jìn)行班級(jí)管理交流，不斷加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。進(jìn)一步完善了班主任評(píng)價(jià)機(jī)制，學(xué)校在績(jī)效考核、職稱評(píng)定、評(píng)優(yōu)評(píng)先等方面，向班主任傾斜，班主任待遇、補(bǔ)貼落實(shí)到位。

積極構(gòu)建校園文化體系不斷提升師生的內(nèi)在素養(yǎng)的五年

近5年來(lái)，該校立足于學(xué)校實(shí)際，積極構(gòu)建以和諧校園、書香校園、平安校園、綠色校園、節(jié)約型校園為主要內(nèi)容的校園文化體系。緊抓辦公室文化、班級(jí)文化、學(xué)生宿舍文化建設(shè)。通過(guò)開(kāi)學(xué)典禮、主題班會(huì)等形式開(kāi)展新生入學(xué)思想教育活動(dòng)，狠抓校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，使其盡快融入校園文明共建，促進(jìn)文化認(rèn)同、價(jià)值認(rèn)同。精心設(shè)計(jì)和組織開(kāi)展了美德少年、經(jīng)典誦讀、首屆創(chuàng)新發(fā)明大賽、榜上明星、志愿服務(wù)、民生工程書畫展、班班有歌聲、小小書法家、舞出青春等校園文化活動(dòng)。成功舉辦了第二屆校園文化藝術(shù)節(jié)，累計(jì)排演藝術(shù)表演類節(jié)目17個(gè)，展示了30余幅優(yōu)秀攝影、書畫作品，集中展示了該校藝術(shù)教育所取得的成果，營(yíng)造了濃厚的校園文化氛圍，取得了較好的社會(huì)效應(yīng)。與此同時(shí)，該校始終把把營(yíng)造閱讀國(guó)學(xué)經(jīng)典氛圍，提升閱讀經(jīng)典能力，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，作為該校校園文化創(chuàng)建工作的核心目標(biāo)。不斷加強(qiáng)圖書室建設(shè)，健全圖書借閱制度，為了配合“悅讀”活動(dòng)的開(kāi)展，該校在各班級(jí)及宿舍、教學(xué)樓走廊轉(zhuǎn)角處均設(shè)立了圖書角，定期更換圖書，極大方便了師生的借閱。用書香傳遞文明，用經(jīng)典浸潤(rùn)人生，不斷提升師生的內(nèi)在素質(zhì)，做好師生內(nèi)在精神的引領(lǐng)，激發(fā)和調(diào)動(dòng)師生的內(nèi)在主動(dòng)性和積極性。

完善學(xué)校德育體系建設(shè)落實(shí)全員育人、全科育人的五年

近5年，也是該校不斷完善學(xué)校德育體系建設(shè)，積極探索校本德育課程開(kāi)發(fā)，拓寬育人渠道，落實(shí)全員育人、全科育人的5年。該校本著“教書、育人并重，注重精神引領(lǐng)?！钡淖谥?，不斷完善學(xué)校德育體系建設(shè)，高度重視預(yù)防未成年人犯罪工作，積極開(kāi)展了學(xué)習(xí)新版《中小學(xué)生守則》主題教育活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育、文明禮儀教育。在校園、班級(jí)內(nèi)顯要位置展示社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)容，大力宣傳核心價(jià)值觀。以先進(jìn)班集體、文明宿舍、美德少年評(píng)比等活動(dòng)的開(kāi)展為契機(jī)，積極開(kāi)展了踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀主題板報(bào)、繪畫、演講、征文、誦讀等比賽活動(dòng)，組織教師創(chuàng)作二十四字核心價(jià)值觀童謠，并廣為宣傳，積極推動(dòng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦。通過(guò)“我的中國(guó)夢(mèng)”主題演講、讀書征文比賽、板報(bào)評(píng)比等教育實(shí)踐活動(dòng)，充分利用板報(bào)、宣傳欄、國(guó)旗下的講話、主題班會(huì)等教育陣地，結(jié)合教育內(nèi)容開(kāi)展了愛(ài)國(guó)主義、國(guó)防教育、民族精神、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、公民道德、感恩教育、理想信念、科學(xué)素養(yǎng)等專題教育活動(dòng)，引領(lǐng)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。該校一方面立足于課堂教學(xué)主渠道，將立德樹(shù)人目標(biāo)融入各學(xué)科教學(xué)之中，實(shí)現(xiàn)全員育人、全科育人。在體育課中開(kāi)展“生存訓(xùn)練”、音樂(lè)課中開(kāi)展“情感陶冶”、美術(shù)課中開(kāi)展“美的欣賞”、英語(yǔ)課中開(kāi)展“感恩節(jié)”、科學(xué)課中開(kāi)展“生命教育”。另一方面積極探索校本德育課程開(kāi)發(fā)，拓寬育人渠道。該?！叭逃钡挠幸鎳L試取得了較好的社會(huì)效應(yīng)。建立對(duì)特殊學(xué)生群體，特別是留守兒童的關(guān)愛(ài)制度，如該校開(kāi)展的培優(yōu)扶困計(jì)劃、結(jié)對(duì)幫扶計(jì)劃。有針對(duì)性地開(kāi)展了農(nóng)村留守兒童親情電話、書信征文、中秋座談會(huì)、日常談心等活動(dòng)從學(xué)習(xí)、心理輔導(dǎo)和生活幫扶上給予關(guān)愛(ài)。落實(shí)《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要（2012年修訂）》，該校已取得國(guó)家三級(jí)心理咨詢師資格證的3位教師有效開(kāi)展了多種形式的心理健康教育活動(dòng)，及時(shí)對(duì)有心理問(wèn)題的學(xué)生進(jìn)行有效心理疏導(dǎo)或提供心理咨詢服務(wù)。每年中考前舉辦的中考心理調(diào)適團(tuán)體輔導(dǎo)，成為該校德育工作的一個(gè)亮點(diǎn)，收到家長(zhǎng)和社會(huì)的好評(píng)。

立足傳統(tǒng)，不斷開(kāi)拓教育宣傳陣地，以活動(dòng)的開(kāi)展為載體促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的五年

近5年來(lái)，該校一方面立足于傳統(tǒng)校內(nèi)教育宣傳陣地如校園展板、班級(jí)板報(bào)、宣傳櫥窗、教室走廊、墻壁、校園文化墻等載體，面向廣大師生、家長(zhǎng)，以“文明校園創(chuàng)建”為主題開(kāi)展了形式多樣，主題突出，輿論導(dǎo)向正確，受眾面廣的教育活動(dòng)。另一方面不斷開(kāi)拓教育宣傳新陣地，加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，打造學(xué)校對(duì)內(nèi)對(duì)外宣傳交流互動(dòng)的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。在新浪微博開(kāi)通了“胥嶺發(fā)布”官方微博，創(chuàng)建了胥嶺學(xué)校網(wǎng)校，通過(guò)“校園新聞”、“校園文化”、“心靈有約”、“讀書頻道”、“教師頻道”、“學(xué)生園地”、“教學(xué)資源”、“網(wǎng)校視頻”等23個(gè)欄目，以文字、圖片、視頻等形式發(fā)布學(xué)校最新資訊、傳播學(xué)校教育理念、解讀學(xué)校教育政策、提供教學(xué)實(shí)用資源及學(xué)校教育服務(wù)。家長(zhǎng)們可以通過(guò)文字、圖片、音頻、視頻等形式更加直觀的了解學(xué)校，走近學(xué)校，家、校實(shí)現(xiàn)無(wú)障礙交流。網(wǎng)校的開(kāi)通不僅為學(xué)校和家長(zhǎng)之間搭建了交流平臺(tái)，更進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)校全體師生的凝聚力、影響力和號(hào)召力，已然成為胥嶺學(xué)校全體師生共同的精神家園。加強(qiáng)團(tuán)支部、學(xué)生會(huì)活動(dòng)設(shè)施與場(chǎng)所的建設(shè)與管理，營(yíng)造特色鮮明的社團(tuán)活動(dòng)環(huán)境。利用班班通設(shè)備組織學(xué)生開(kāi)展了“向國(guó)旗敬禮，做有道德的人”主題簽名寄語(yǔ)、網(wǎng)上祭英烈、我的中國(guó)夢(mèng)、國(guó)家公祭日網(wǎng)祭寄哀思等健康、益智、善德的網(wǎng)絡(luò)教育活動(dòng)。通過(guò)小手牽大手、學(xué)雷鋒志愿者服務(wù)、采風(fēng)徽文化等形式多樣的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，積極為學(xué)生搭建成長(zhǎng)、展示的平臺(tái)，培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。與此同時(shí)，通過(guò)《安徽日?qǐng)?bào)》《安徽青年報(bào)》《黃山日?qǐng)?bào)》《教育文匯》等報(bào)刊及安徽教育網(wǎng)、黃山教育網(wǎng)、黃山新聞網(wǎng)、黃山文明網(wǎng)等網(wǎng)站積極做好學(xué)?；顒?dòng)、先進(jìn)人物及事跡的外宣工作，展現(xiàn)該校師生良好的精神風(fēng)貌，取得了較好的輿論評(píng)價(jià)。

該校校長(zhǎng)洪飛強(qiáng)表示，作為學(xué)校的管理者應(yīng)該胸有人文情懷，作為教師應(yīng)該胸有教育情懷，心懷教育，實(shí)行人性化的管理模式，充分調(diào)動(dòng)師生的主動(dòng)性和積極性，方能“破繭化蝶”。胥嶺學(xué)校全體師生也一定會(huì)倍加珍惜學(xué)校所取得成績(jī)和榮譽(yù)，以不息為體，以日新為道，聚精會(huì)神抓教學(xué)，無(wú)私奉獻(xiàn)謀發(fā)展，全面實(shí)施素質(zhì)教育，辦好人民滿意教育！

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