老師的形象
時(shí)間過得真快,一晃,度過了三十年的教學(xué)生涯。過去的學(xué)生有的已經(jīng)是四十多歲的中年人了。
今天,幾個(gè)從外地回來的學(xué)生,請(qǐng)我和他們聚一聚。作為小學(xué)老師,能有學(xué)生來看望,請(qǐng)吃飯,不僅僅是獲取學(xué)生的感謝,更是一種榮耀。不知他們是怎么打聽到我閑時(shí)喜歡小酌的愛好,酒過三巡,在學(xué)生們的勸酒聲中,兩小杯酒下肚了。在閑談到他們過去的學(xué)習(xí)生活時(shí),我提出一個(gè)問題:“我在你們心里留下的形象是怎樣的?”
他們思考了一會(huì),有人說:“何老師,你要我說真話嗎?”
“當(dāng)然。”
他干笑了一聲,說:“總是想起你舉著教鞭打手的樣子。”
“我在你們心目中,就這個(gè)形象啊?!”我很驚訝。( 文章閱讀網(wǎng):www.sanwen.net )
“他當(dāng)年被打的次數(shù)最多?!?/p>
“你也被打過?!?/p>
“我也被打過。”
……
真沒有想到,他們當(dāng)年的小手居然都和我的教鞭親密接觸過。
“哼!”我假裝生氣的樣子。看他們都不出聲,我哈哈大笑地說:“不想想你們當(dāng)時(shí)有多壞!不過,我鄭重聲明,一是當(dāng)時(shí)比你們大不了幾歲,不打不足以維護(hù)我的‘師道尊嚴(yán)’;二是打得很有分寸,雖然舉得很高,看似很兇,打到手上可不是很痛的喲,主要起震懾作用?!?/p>
“老師,你說不痛就不痛啊。有次背書沒有背出來,手被打了兩下,到現(xiàn)在還痛呢?!?/p>
“真的很痛。”他們隨聲附和。
“哈哈……”我舉起酒杯,“為當(dāng)年我兇神惡煞的形象,自罰一杯?!?/p>
席間響起了一片掌聲。
其實(shí),他們哪里知道,現(xiàn)在的我,早就不是這個(gè)樣子了。俗話說,教學(xué)相長(zhǎng)。隨著對(duì)自己的教學(xué)行為的反思,不再“惡狠狠”地處罰學(xué)生的“錯(cuò)誤”了。
記得教上一屆學(xué)生的時(shí)候,有一天,我教他們認(rèn)識(shí)爺爺、爸爸、叔叔、兄弟的時(shí)候,我對(duì)他們說:“在校外,你們看到我,可以叫爺爺。不過,如果覺得我不是很老的樣子,也可以叫我大叔?!?/p>
這時(shí),一個(gè)叫侯君同學(xué)舉手說:“老師,我可以叫你媽媽嗎?”
我愣了一下,突然想起來,他的父母都在外地打工,跟著爺爺奶奶在家生活。
“侯君,是不是想媽媽了?”
他使勁地點(diǎn)點(diǎn)頭,眼淚汪汪的。
我走過去,把他從座位上抱起來,對(duì)同學(xué)們說:“如果你們的爸爸媽媽不在身邊,想媽媽了,我可以當(dāng)你們的媽媽?!闭f完,還親了親他的臉蛋。
沒有想到,有一次課堂上回答問題時(shí),他無意中真的脫口而出叫我媽媽,引起大家一陣大笑。
當(dāng)我把這個(gè)故事告訴大家時(shí),又是一陣掌聲把我的思緒從當(dāng)時(shí)的課堂上拉了回來。
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