6、道不同

即便到了高四，學(xué)校還是延續(xù)著男女授受不親的規(guī)則，排座位時(shí)，男女不能同桌。

葉一枚的同桌個(gè)子不算矮，皮膚白嫩，微胖，眼皮有點(diǎn)浮腫，長(zhǎng)相算不上出眾，但也不丑。葉一枚很想和她發(fā)展成知心朋友，她有很多心事需要找人傾訴，這個(gè)人最好是個(gè)女生，她就可以無(wú)所顧忌的說(shuō)出心里話(huà)，找到惺惺相惜、心有靈犀的感覺(jué)，那該是何等暢快的一件事。但課余時(shí)間嘗試了幾次，都不順暢，她發(fā)現(xiàn)對(duì)方有些冷傲。

葉一枚不知道她的同桌也在悄悄的觀察她的相貌。同桌相信人無(wú)完人，但研究了好幾天，從身高、身材到五官、皮膚，在葉一枚身上，她好像始終找不到明顯的瑕疵。早上起床的時(shí)候，她仔細(xì)端詳鏡子里的自己，最終不得不承認(rèn)，自己除了皮膚白皙跟葉一枚不相上下外，其他各項(xiàng)指標(biāo)都明顯處于下風(fēng)。這種感覺(jué)讓她難受了好幾天，直到有一天，葉一枚跟她討論數(shù)學(xué)題，而她恰好找到了這道題的解題技巧，在葉一枚面前露了一小手，心理上才稍稍找到一點(diǎn)安慰。

葉一枚知道沒(méi)法跟她成為知心朋友，但一起討論學(xué)習(xí)總可以吧？好像也不行，同桌的思路跟自己總是不在一個(gè)頻道。討論數(shù)學(xué)題時(shí)，同桌好像并不想真正從根本上把問(wèn)題搞懂，她經(jīng)常拿出一個(gè)筆記本翻看，看完了就說(shuō)這里有個(gè)技巧，然后就用這個(gè)技巧把問(wèn)題的答案做出來(lái)交給一枚，同時(shí)驕傲的看著她，隨后又趕緊把筆記本收藏起來(lái)。

要找習(xí)題的答案并不難，幾乎所有習(xí)題后面都附有答案，問(wèn)題是考試的時(shí)候是不允許翻看答案的，也不允許翻看筆記本去找什么技巧。葉一枚只是覺(jué)得跟同桌討論問(wèn)題很吃力，她不知道同桌的學(xué)習(xí)方法完全不可取。( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

有些平庸的老師，以為自己的使命就是向?qū)W生傳授所謂技巧，有些平庸的學(xué)生也以為自己的任務(wù)就是收集所謂技巧。老師一說(shuō)：這里有個(gè)技巧！學(xué)生馬上豎起耳朵，拿起筆準(zhǔn)備記錄，一旦把技巧記錄在案，就如獲至寶、心滿(mǎn)意足。

有頭腦的學(xué)生不會(huì)就此止步，他會(huì)舉手發(fā)問(wèn)：“老師，這個(gè)技巧你是怎么想到的？”老師會(huì)發(fā)一會(huì)呆，然后回答：“這個(gè)……你別管，你把它記住就行了?！睂W(xué)生就會(huì)明白，這個(gè)技巧不是老師自己發(fā)明的，他也是從他的老師那里靠死記硬背得到的。

學(xué)生會(huì)進(jìn)一步思索，這么巧妙的技巧，發(fā)明人當(dāng)初是怎么想到的呢？除了這個(gè)技巧難道就沒(méi)有其他的解決辦法了嗎？俗話(huà)說(shuō)“條條大路通羅馬”啊，怎么到了這兒就成了“自古華山一條道”呢？果然，受這一條技巧的啟發(fā)，經(jīng)過(guò)鍥而不舍的努力，他發(fā)明了類(lèi)似的很多技巧，并驚奇的發(fā)現(xiàn)所有這些技巧都遵循著一個(gè)共同的基本原理。他不禁啞然失笑，哪有什么技巧？不過(guò)都是些常規(guī)手段，都是解決問(wèn)題的必由之路啊。于是技巧不再神秘，不再是偶然的靈機(jī)一動(dòng)的產(chǎn)物，這道題目才算徹底解決。

當(dāng)然以上是理想化的描述，很可能經(jīng)過(guò)努力，最終沒(méi)有達(dá)到理想效果，但努力的過(guò)程是不可省略的，追根求源的意識(shí)是不可或缺的。說(shuō)到底，這是 “術(shù)”與“道”之爭(zhēng)。一個(gè)優(yōu)秀的人才，面對(duì)任何問(wèn)題，絕不會(huì)滿(mǎn)足于“術(shù)”的運(yùn)用，他孜孜以求的一定是“術(shù)”所遵循的“道”，也就是基本原理。

道不同，不相為謀。找個(gè)閨蜜的想法落空，葉一枚郁郁寡歡了好幾天。

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