詮釋經(jīng)典 致力原創(chuàng):淮陰師范學(xué)院中文專業(yè)推出人才培養(yǎng)新舉措

淮陰師范學(xué)院文學(xué)院

“改良！改良！越改越?jīng)?，冰涼！”李三靠著茶館大門，怏怏地說。李三的扮演者楊佳興與老板娘淑芬的扮演者張璇京腔京韻、有板有眼，舉手投足皆是戲。近日，淮陰師范學(xué)院燃燈戲劇社青春版《茶館》（全本）在淮師長(zhǎng)江路校區(qū)圖書館多功能廳濃情上演，演出吸引了校內(nèi)外200多名觀眾，部分觀眾通過微信平臺(tái)獲得觀劇機(jī)會(huì)。來自兩個(gè)校區(qū)多個(gè)學(xué)院的演員30余人參加了演出，其中以文學(xué)院一二年級(jí)同學(xué)居多?！恫桊^》是老舍晚年最為成功的話劇作品，一直以其深重的歷史滄桑感與龐大的人物結(jié)構(gòu)著稱，這對(duì)學(xué)生戲劇社團(tuán)來說是巨大挑戰(zhàn)。在朱春輝、楊佳興等同學(xué)的引導(dǎo)下，青年演員們不畏艱難，通過一年的摸索排練，不斷體悟角色，精彩演出備受贊譽(yù)，因舞臺(tái)而綻放的青春定格為每一位演職人員永遠(yuǎn)的記憶。校黨委書記朱漢清認(rèn)為，話劇創(chuàng)作與排演應(yīng)該是大學(xué)最重要的文化名片之一。

青春作伴 詮釋經(jīng)典

《茶館》成功演出的背后是師生們對(duì)共同信念的堅(jiān)持。從2013年開始，文學(xué)院進(jìn)行課程改革，強(qiáng)化閱讀與寫作課程，作品選成為專業(yè)核心課程。在教學(xué)過程中，老師們強(qiáng)調(diào)立體化與多樣化閱讀，話劇演出成為突破口。根據(jù)課程改革目標(biāo)，結(jié)合學(xué)生社團(tuán)特點(diǎn)，燃燈戲劇社抓住“青春”二字做文章，以此作為領(lǐng)悟經(jīng)典的入口，成功排演青春版《雷雨》與《茶館》兩部名劇。燃燈的經(jīng)典排演計(jì)劃名單很長(zhǎng)，楊絳、何冀平乃至莎士比亞、莫里哀等等皆在其上，經(jīng)由話劇演出走進(jìn)文學(xué)世界，這種以學(xué)生為主體的實(shí)踐教學(xué)模式讓同學(xué)受益匪淺。唐鐵嘴的扮演者袁新棟在演出結(jié)束后有感而發(fā)：我得到了太多太多的成長(zhǎng)，大學(xué)幾乎所有上前臺(tái)的機(jī)會(huì)都是燃燈給的。在剛剛結(jié)束的全國(guó)大學(xué)生語文微課教學(xué)比賽中，莊夢(mèng)元不畏高手，勇獲一等獎(jiǎng)，而她正是青春版《雷雨》中四鳳的扮演者與原創(chuàng)話劇《周恩來在上?！返木巹≈?。

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燃燈戲劇社內(nèi)部早有共識(shí)：演員是社團(tuán)的“面子”，編劇是社團(tuán)的“里子”，編劇的努力將決定社團(tuán)的未來。一年來，編劇們已初步完成五部長(zhǎng)短不一的話劇或小品作品。五部作品呈現(xiàn)出三個(gè)傾向：一是凸顯校園文化精神與地方文化特色的創(chuàng)作；二是青春幽默小品，洋溢著現(xiàn)實(shí)生活的喜劇感；三是探尋知識(shí)分子精神世界。目前，五部作品都在排練與修改中，2017年5月起將陸續(xù)試演。

通力合作 見證成長(zhǎng)

燃燈戲劇社以平等自由、共同成長(zhǎng)為團(tuán)隊(duì)精神，互助友愛之風(fēng)溫暖著這個(gè)已經(jīng)超百人的學(xué)生社團(tuán)。每一次演出都需要大量幕后準(zhǔn)備，場(chǎng)地、音響、海報(bào)設(shè)計(jì)、服裝、道具、化妝等都是由同學(xué)各顯神通，自行解決。

近年來，淮陰師范學(xué)院文學(xué)院積極倡導(dǎo)“文以化人，學(xué)以致用”的育人理念，以“閱讀”“寫作”“做人”為實(shí)踐路徑，實(shí)施“十百千”工程，要求學(xué)生在大學(xué)期間至少有10次登臺(tái)表演或演講經(jīng)歷，寫作100篇優(yōu)秀習(xí)作，閱讀1000部（篇）文藝作品，從而達(dá)到“內(nèi)外兼修”之目標(biāo)。校長(zhǎng)朱林生說，燃燈戲劇社異軍突起，勇敢嘗試，為應(yīng)用型中文人才培養(yǎng)探索出了一條新路。

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