幸福的發(fā)祥地

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1963年到1966年，我在潁上中學(xué)讀高中。在這三年時(shí)間內(nèi)，最讓我留戀的地方是圖書(shū)室，讓我終身受益的地方也是圖書(shū)室。它像一片草原，我像一只饑餓的羔羊，在這里貪婪的采食，讓我長(zhǎng)了知識(shí)，增長(zhǎng)了謀生的能力。

我的初中是在臨淮中學(xué)讀的，臨淮中學(xué)在三年大饑荒中建成，除了兩排簡(jiǎn)易的教室，啥也沒(méi)有，更不可能有圖書(shū)室。初中三年，整天饑腸轆轆，光想著到哪兒找點(diǎn)東西吃，加上找不著書(shū)讀，除了讀過(guò)一本《水滸傳》，別的，幾乎沒(méi)有讀過(guò)什么課外書(shū)。我一進(jìn)高中，看到圖書(shū)室里有那么多報(bào)紙、雜志，那么豐富的藏書(shū)，樂(lè)壞了。

最先吸引我的是《詩(shī)刊》，《詩(shī)刊》上刊登的都是國(guó)內(nèi)知名詩(shī)人寫(xiě)的詩(shī)，賀敬之、郭小川、聞捷、劉章等詩(shī)人的詩(shī)讓我讀得如醉如癡。我是井里的蛤蟆沒(méi)見(jiàn)過(guò)天，第一次接觸到那么優(yōu)美的詩(shī)句，就像看到了燦爛的珠寶，一下子把我震撼了。我每天利用課余時(shí)間，揣著一個(gè)本子，一首一首地抄。有一天，快下班了，閱覽室里的同學(xué)都走光了，我還在抄，圖書(shū)室的王老師看我那個(gè)著迷的樣子，微笑著對(duì)我說(shuō)說(shuō)：“你把《詩(shī)刊》拿回去抄吧，記住明天把它送回來(lái)，我高興得像得了寶貝似的。后來(lái)王老師把幾十本詩(shī)刊都先后借給了我，從創(chuàng)刊號(hào)一直到1966年最后一期。我把自己感興趣的詩(shī)全都抄了下來(lái)，足有上千首。這些詩(shī)讓我懂得了詩(shī)歌的意境、詩(shī)歌的形式、怎樣押韻……。讀了這些詩(shī)，極大的豐富了我的語(yǔ)言，提高了我寫(xiě)文章時(shí)表現(xiàn)主題的能力，讓我的作文水平大大提高一步。后來(lái)我參軍，第一次見(jiàn)報(bào)的文字就是一首詩(shī)《淮河堤畔望北京》。這首詩(shī)還引起了政治處新聞干事朱志遠(yuǎn)的興趣，他從這首詩(shī)記住了我的名字，最后把我調(diào)到了團(tuán)政治處報(bào)道組。

范文瀾的《中國(guó)通史》也是在圖書(shū)室里借到的。我拿到這本書(shū)時(shí)，可以用如饑似渴來(lái)形容。那時(shí)候?qū)W生食堂的伙食很差，每天的晚飯就是一個(gè)秫面窩窩頭，加上一碗漂著蚜蟲(chóng)的菜湯。吃過(guò)飯一個(gè)小時(shí)就餓了。有了《中國(guó)通史》這本書(shū)讀，我就把饑餓忘了。當(dāng)時(shí)我年輕記性好，雖不能說(shuō)過(guò)目不忘，但基本情節(jié)和重要的人物都記住了。1966年高考前夕，我對(duì)考?xì)v史最有把握。可惜的是文革的爆發(fā)讓我的大學(xué)夢(mèng)破滅了。但知識(shí)總是有用的。后來(lái)我到部隊(duì)當(dāng)了排長(zhǎng)，遇到雨雪天氣，不能到淮河里進(jìn)行架橋訓(xùn)練（我們部隊(duì)是舟橋兵），或指導(dǎo)員不在家，連長(zhǎng)就叫通訊員通知我，讓我給全連上政治課，主要是帶著大家學(xué)習(xí)毛主席著作。如果照本宣科，戰(zhàn)士沒(méi)有興趣，我就結(jié)合毛主席著作中的內(nèi)容，把其中的典故詳細(xì)地講給大家聽(tīng)。大家被故事情節(jié)所吸引，時(shí)間過(guò)得很快。下課后，一位山東兵老兵對(duì)我說(shuō)：“排長(zhǎng)，你肚里真有貨?！逼鋵?shí)這些“貨”都是我從《中國(guó)通史》和其它書(shū)本上兌來(lái)的。( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

三年高中期間，由于從圖書(shū)室借到不少書(shū)，養(yǎng)成了讀書(shū)習(xí)慣，寒暑假期間，也沒(méi)間斷讀書(shū)。那時(shí)候家里吃燒都很困難，放秋忙假時(shí)，我要到邱家湖里摟豆葉，作為一個(gè)冬天的燒柴。我拉著竹筢子邊走邊背《唐詩(shī)一百首》。我唧唧咕咕地念著走著，讓割豆子的社員側(cè)目而視，有的人認(rèn)為我是“神經(jīng)病”。當(dāng)時(shí)我住在莊臺(tái)上哥哥的朋友家里。摟柴結(jié)束時(shí)，房東做了好幾個(gè)菜，還喝了酒，像招待貴客一樣招待我。盛情款待讓我感到奇怪：我一個(gè)摟柴禾的，給你添了不少麻煩，干嘛還招待我呢?；厝?wèn)我哥，哥哥說(shuō)：“房東看你摟著柴禾，還背書(shū)，那么用功，認(rèn)為你以后一定會(huì)有出息，他想把他親戚的閨女說(shuō)給你，問(wèn)你同不同意。”我對(duì)哥哥說(shuō)：“你看俺家窮得叮當(dāng)響，拿啥娶人家，又怎么養(yǎng)活人家？我還是個(gè)學(xué)生，咋能結(jié)婚？以后再講吧。”

如今幾十年過(guò)去了，我常常想起潁上中學(xué)的圖書(shū)室，想起那位和謁可親的王老師，想起一句老話：無(wú)意插柳柳成蔭。高中三年學(xué)的數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、物理、化學(xué)全都還給老師了，一點(diǎn)也沒(méi)用上，可是圖書(shū)室里的藏書(shū)給我的知識(shí)，像農(nóng)民種莊稼上的土雜肥，一直在為莊稼的生長(zhǎng)發(fā)揮著營(yíng)養(yǎng)作用。不論十年的軍旅生涯，還是三十多年記者經(jīng)歷，這些知識(shí)都給我墊了底。我常常想，什么是幸福，一生中能從事自己喜歡的工作，并取得一定的成績(jī)，那就是幸福。潁上中學(xué)的圖書(shū)室是我一生幸福的發(fā)祥地。

（安徽省阜陽(yáng)市阜陽(yáng)日?qǐng)?bào)社 閆振田）

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