父親的作業(yè)

長不過6米，寬不過3米，一塊巴掌大的地方，能有啥用？那塊巴掌大的地方，就在房前的，院子里的一角。農村的家庭建房，都喜歡在門前的院壩前面留一塊空地，種上一些蔥、蒜、韭菜之類的蔬菜，吃著方便。我家也不例外。

我家門前的那塊空地，種的簡直是琳瑯滿目，無所不有：果樹有石榴樹、木瓜樹、葡萄樹、柿子樹、柑橘樹、梨樹、枇杷樹、銀杏樹；種的蔬菜有大蔥、小蔥、魔芋、生姜、韭菜。季節(jié)間隙時間還育上一洼辣苗、西紅柿苗、黃瓜苗、紅薯苗等等。說是果園，算。說是菜園，也算。說是胡亂栽種，不按照科學、合理規(guī)劃的，胡亂一通的，也對。果園不果園，菜園不菜園，算啥園？沒有人認證。

就這巴掌大的地方，硬是讓父親給倒騰的風聲水起的。

父親是一名退休教師。退休那年，他的教育工齡是36年。學校的老師送他回家，那天，我為了父親的光榮退休，高興地喝醉了，那種醉，不是酒醉，而是為父親光榮退休，而驕傲、自豪之醉。

聽父親說，他是60年代的高中畢業(yè)生，那時候沒有高考（1977年，剛剛復出的小平同志主持召開科學和教育工作座談會，作出于當年恢復高考的決定。同年10月12日，國務院正式宣布當年立即恢復高考）。高中畢業(yè)后，就回到生產隊干活，年輕力壯的他，干活是全大隊一把好手：耕田扒地、栽秧、鋤地、擔莊稼沒有人賽過他。婦女每天是0.8分工分，青壯年是1分工分，他就是1.2分工分，工分是大隊最高的。有一年，鄉(xiāng)政府有意向推薦他去上大學。但是遇到一些想成全自己的孩子的人，不懷好意的說父親在隊里能干活，讓一個做莊稼的好手去了，可惜了。父親沒去成。后來父親知道原因，沒有去理論，默默的扛起鋤頭投入生產中。過了幾年，村里辦小學，因為父親是高中畢業(yè)的，就讓父親去當民辦老師教學，每月的工資給10元錢。父親一干就是十幾年。直到1985年民辦老師轉正的政策，他在全縣2000名教師中脫穎而出，摘掉了民辦老師的帽子，成為國家正式教師。( 文章閱讀網：www.sanwen.net )

父親轉正后，工作要統一分配，他被分到離家十幾里路的小學。上班期間，父親總是第一個到學校，開校門、打掃衛(wèi)生、生火燒開水。也是最后一個離開學校。我記憶最深的是冬天的早晨，他5點多起來做早飯，吃完后，就叫醒我和母親給他作伴，送他走過那片亂墳崗邊的必經小路。等到天亮后，我和母親再原路返回?，F在想起來，都有些心有余悸，不禁打寒顫。

就這樣，父親年復一年，月復一月的走著他的教育路線，我和母親也陪伴他走過那段“兇險”的地段。父親的辛勤教育換來了每年獲得優(yōu)秀教師的稱號。就連他退休了，以前工作過的學校校長，邀請父親去學校幫忙出謀劃策。

父親放學回家后，也不忘記門前的那塊巴掌大的地。退休了，更是沒有忘記那塊巴掌大的地。每逢栽種時節(jié)，父親就拿起鍬鏟在那塊地里開始他的教育工作。那個果樹妨礙了另一個，這個遮了那個，他就不厭其煩的進行排位。院墻一周的果樹，都遭遇到他的排座位，最慘的是那株桂花樹，竟然讓父親在十年當中排位了六七次。目前已經在大門口長得郁郁蔥蔥，像個帥氣的小伙子。父親栽的果樹：高低錯落有致，間隔套種，灌喬木搭配，落葉與四季常青相伴，四季總是在領空演繹著春天的繁華似錦、夏天的果實累累、秋天的豐收希望、冬天的孕育。地面也不甘示弱的蔥葉翠綠、蔥白如玉，韭綠搖曳，魔芋暗含胚珠，生姜婷婷玉立……

有一天，他在移栽一顆枇杷樹時，我指著大門口的那顆桂花樹，笑著說父親：“這棵桂花樹，你不再給排座位了吧”！父親臉帶嚴肅像，眼一瞪：“你們都長大了，工作了，我的任務就完成了，我還移栽它干啥？”

聽了這話，我頓時驚呆了。披星戴月工作的父親，他在做光榮的教育事業(yè)；工作之余和安度晚年的時間里，他侍弄的不僅僅是果樹和蔬菜，他也在潛移默化的教育他的子女呀！

安康市漢濱區(qū)五里鎮(zhèn)建設初中 洪溢

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