現(xiàn)在如果問什么行業(yè)比較賺錢，電子商務(wù)、房地產(chǎn)，文化產(chǎn)業(yè)可能緊隨其后，如果再問什么人錢比較好掙，有人說是女人和孩子。當(dāng)然我不反對，可是這幾年隨著中央反腐力度加大，到國外瘋狂購買奢侈品已經(jīng)告一段落，不是買的人少了，而是在一種大的背景下，人變得了理性了不少，中國是一個(gè)比較特殊的國家，錢總多多少少跟權(quán)有些瓜葛，而奢侈品多多少少跟錢有些關(guān)系。

瓜田李下之嫌疑，就多多少少讓一些人有所顧忌，所以女人的錢雖然好掙，但是在目前這個(gè)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型過程中，很多的產(chǎn)業(yè)面臨升級換代，而能夠在在這一輪經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型中有所建樹的還沒有顯現(xiàn)出來，所以錢首先也是一個(gè)問題。再者情人市場有所萎縮，從十八大以來反腐倡廉的情況來看，官身情人時(shí)代市場應(yīng)該是急劇萎縮的，而奢侈品又多多少少跟有色情人有些牽扯不清的，現(xiàn)在不管是清湯清水的有錢人還是有些渾濁不清的花錢人，女人的錢也是相對難掙了些，可是孩子的錢卻可是顯示強(qiáng)勁的市場生命力。

就我周圍的情況來看，沒有不補(bǔ)課的，只有怕不補(bǔ)的。

從幼兒開始，家庭造就變成了有所最先開發(fā)孩子智力的小學(xué)校，掛冊，圖書，智力開發(fā)玩具，有聲圖書應(yīng)有盡有。孩子還在母親子宮里的時(shí)候，母親就已經(jīng)在背誦弟子規(guī)千字文給孩子聽了。

到了幼兒園就可以培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們的教育機(jī)構(gòu)滿地開花，只有你想不到的，沒有他們做不到的，書法，美術(shù)，而美術(shù)課有細(xì)分為西洋畫，中國畫，中國畫又細(xì)分為兒童鉛筆畫，兒童彩筆畫，兒童軟筆畫等等。

我沒有專門去考察和研究過，僅是這些分門別類的培訓(xùn)班就讓家長眼花繚亂的，何況這些孩子還有音樂類的天賦，要學(xué)習(xí)西洋音樂，中國音樂，還有中國古典音樂，還要負(fù)責(zé)挖掘發(fā)揚(yáng)中國象一些我們成人都忘了是何物的古箏，古琴，韻。而且我估計(jì)不遠(yuǎn)的將來還會(huì)有人超前一步的挖掘中國的古典音樂工具諸如編鐘之類的，因?yàn)闆]有一點(diǎn)稀奇，就招不到好學(xué)生。( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

而現(xiàn)在的家長也是以自己的小孩學(xué)的與眾不同而感到自豪。

到了小學(xué)，除了業(yè)余的培訓(xùn)之外，課內(nèi)的象語數(shù)外那是必補(bǔ)的科目，而書法和奧數(shù)是除了語數(shù)外又必補(bǔ)的科目，隨著國家發(fā)布以后不在區(qū)分文理科，那么在幼兒時(shí)代就要體現(xiàn)出來，所以在又必補(bǔ)的科目下還有又又必補(bǔ)的科目。這樣的分類很像紅樓夢中金陵十二衩的分類，有正冊，有副冊，還有又副冊，但是紅樓夢的分類是根據(jù)不同人來分類，我們現(xiàn)在補(bǔ)課的分類是在同一個(gè)孩子身上的負(fù)擔(dān)的重重加碼的分類。

我的一個(gè)朋友，從一年級開始，每個(gè)星期六和星期天，從早上到晚上，課程排的比在學(xué)校里還要緊，甚至晚上都有安排，我問我的朋友，小孩不累嗎，你不累嗎？他的回答代表了了目前絕大多數(shù)家長的想法，就是小孩無法閑著，家長不敢閑著，比如說現(xiàn)在的奧數(shù)，國家明文不準(zhǔn)許搞奧數(shù)比賽，也不能加分，可是現(xiàn)在有的學(xué)校還是作為一個(gè)衡量孩子成績的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，你家長可以不考慮這個(gè)問題，你也可以不讓孩子學(xué)習(xí)奧數(shù)，那么在某些學(xué)校的門檻上，你就失去了入門的資格。沒有人逼迫你去學(xué)，都是被動(dòng)的主動(dòng)學(xué)，在目前什么都要拼的情況下，我們家長還有孩子敢拿自己做試驗(yàn)品嗎？

所以從幼兒開始，到高三結(jié)束，我們的孩子都在一種無形的壓力下生活，我們的家長都在一種似乎有形的軌道上運(yùn)行，我們感到累，我們也知道為什么累，可是靠誰來改變我們的處境呢？我們自己無法改變，因?yàn)槲覀兒茈y改變我們生活的軌道，而且我們國家的國人都在同一個(gè)軌道上運(yùn)行。

這幾年社會(huì)上每每詬病老師補(bǔ)課，我很不以為然，老師也是人，人人都在創(chuàng)收的時(shí)候，為什么要讓老師靠邊站呢？他用的是自己的知識和能力在業(yè)余的時(shí)間里創(chuàng)造收入，比社會(huì)上那些躲在黑暗之中收錢的人，我想他們除了提心吊膽之外，所付出的辛苦也是常人不可想象的。何況市場是有買有賣的，當(dāng)前中國教育所面臨的問題，不是那一個(gè)人的問題。

解決這個(gè)問題，我們都有話語權(quán)，可是改變要從頂層設(shè)計(jì)開始。

新沂郇明春

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