將改革進(jìn)行到底
梁啟超在《少年中國說》中這樣寫道:“故今日之責(zé)任,不在他人,全在我少年。少年智則國智,少年強則國強,少年進(jìn)步則國進(jìn)步,少年勝于歐洲則國勝于歐洲,少年雄于地球則國雄于地球。”而少年的發(fā)展,是由知識,學(xué)習(xí)作其根基,教育引導(dǎo)而成形的。
中國改革發(fā)展數(shù)十年間,國家領(lǐng)導(dǎo)人逐步重視教育,認(rèn)識到發(fā)展教育之重要性并不斷為之努力,自恢復(fù)高考以來,中國教育正在逐步走向成熟。
泱泱我大中華者,上下5000年歷史,古代對教育十分重視。從隋唐開始出現(xiàn)科舉考試,中國文人才子就代代相出,并出現(xiàn)了“江山代有人才出,各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年”的盛況。至清朝末期林則徐第一個開眼看世界,認(rèn)識到我國與其他國家之間的差距,并提出了要大力發(fā)展教育的理念。同時李鴻章,曾國藩等人也在各地創(chuàng)辦學(xué)館,開設(shè)講堂并送出了第一批中國少年赴國外學(xué)習(xí)。
到了現(xiàn)在,有越來越多的學(xué)生選擇出國讀書。這是因為中國大學(xué)教育較西方而言還有不足之處。換句話說中國的教育更偏向于應(yīng)試教育,而不注重學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。學(xué)生的壓力是很大的,從小學(xué)開始就要背上幾斤重的書包,帶著厚厚的眼鏡,每天在學(xué)校、家、各種課外輔導(dǎo)班三點一線的枯燥生活中往返,壓的孩子們喘不過來氣。
有一個真實的例子中美兩國各有一個兒童天才,中國的那一個學(xué)生數(shù)學(xué)很好,鋼琴考過十級,甚至能背到圓周率后100位。同時他還會唱歌,繪畫,圍棋。美國的神童三歲開始學(xué)畫畫,四歲辦畫展,曾經(jīng)一張畫買了一萬多美元。中國孩子的父母希望他全面發(fā)展,卻忽視了孩子真正的愛好,而美國神童的父母從不干涉孩子,讓他有自己的興趣愛好,給他足夠的空間自由發(fā)揮。
在中國的學(xué)生中流傳著這樣一句話:“考考考老師的法寶,分分分學(xué)生的命根。”現(xiàn)在中國的高考最高分不斷地被刷新著。與此同時,中國學(xué)生的實踐能力也在一步步的下滑,導(dǎo)致中國許多學(xué)生成了考試機器。,實在是令人悲哀。( 文章閱讀網(wǎng):www.sanwen.net )
中國,五千年的輝煌歷史應(yīng)該繼續(xù)弘揚下去。必須對教育進(jìn)行一次徹底的改革,讓教育制度重新煥發(fā)它應(yīng)有的光彩,從而使中國少年屹立于世界之巔。
(李欣宇)
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