老柳
校園當中長著一棵老柳樹,粗壯的軀身盤根錯節(jié)深植于大地,龐大的枝干像一只巨手夠向天空。歲月的刻刀在老柳身上留下了密密麻麻的溝痕,記載著昔日的風(fēng)風(fēng)雨雨。斑斑駁駁的樹干上雖筋骨突兀,卻依然精神矍鑠,綻放出慈祥的笑容。
春天來了,百花爭艷,彩蝶飛舞。老柳卻不緊不忙,抽芽放葉,不知不覺中已然滿目蔥蘢;
夏天到了,驕陽似火,知了低鳴。老柳則努力地伸展出手臂遮出一片濃蔭,任孩子們在身旁玩耍嬉戲,不時地搖動著柔順的枝條,給校園帶來陣陣清風(fēng);
收獲的日子,望著田野里的一片片金黃,看著孩子們的一張張笑靨,藍天白云下的老柳笑了,目光里盛滿了愛的柔波;
隆冬時節(jié),白雪皚皚,北風(fēng)呼嘯。老柳在風(fēng)雪的嘲笑中靜默,倔強的挺立著光禿禿的樹干,承受著隆冬的肆虐,守衛(wèi)著這神圣而寂靜的校園。
聽年長的老師說,自打有了這所學(xué)校,就有了這棵樹,它已經(jīng)在這挺立五、六十年了,是學(xué)校的常青樹。( 文章閱讀網(wǎng):www.sanwen.net )
是呀!老柳樹的確硬朗,單從它身上那口百斤重的“大鐵鐘”就看出它的不簡單。這口所謂的鐘其實是段廢鐵軌。它同老柳樹一同來到學(xué)校,一直伴在老柳的身邊。經(jīng)年累月,連著鐘的鐵絲已深深地勒進了老柳樹的皮里。也正因掛著這鐘,耽誤了柳樹的生長,掛著它的地方留下了跟它一般長寬的深溝,似乎這溝是老柳樹特意給鐘留下的。
記得前些年學(xué)生們上課在幾棟平房里,學(xué)校有個電鈴也很少用,老柳樹下的這口鐘就成了老師和學(xué)生們的計時器。聽!下課了。“鐺、鐺……”緩慢而又有節(jié)奏的鐘聲響起,深沉而悠遠,在校園的上空回蕩。頓時各班的門相繼打開,涌出了一張張活潑的笑臉,校園里一下子熱鬧起來。孩子們在柳樹下踢毽子,打羽毛球,還有的同學(xué)圍著柳樹跑著、跳著,相互追逐,相互嬉戲;盡情的享受著課間十分鐘的樂趣。不知不覺那熟悉的旋律又一次響起——“鐺鐺……”孩子們?nèi)缧?a target="_blank">鳥回籠般跑回教室,校園恢復(fù)了寧靜,朗朗的讀書聲漂浮在校園的上空。
日復(fù)一日,年復(fù)一年,老柳像一位時間老人,默默地呵護著孩子們茁壯成長。他喚醒了太陽,喚出了繁星,送走了一批又一批的孩子,又迎來了一張張稚氣的面容。而他卻在平凡中恪守著自己的職責(zé),靜靜地守衛(wèi)著這片純潔的凈土。
望著老柳我常常想,為什么這棵老柳根植于這貧瘠的土地,沒有園丁的呵護,沒有眾人的注目,卻依然能常年挺立,風(fēng)雨無懼,歲歲常青?
耳畔陣陣的讀書聲讓我心神頓明:校園里每一位兢兢業(yè)業(yè)的教育工作者不就是最好的證明嗎?他們每個人都很平凡,都很普通,但他們能夠做到廉潔無私,任勞任怨。他們耐得住清貧,擋得住誘惑,不求索取,甘為人梯。用辛勤的汗水澆灌著每一顆稚嫩的幼苗,把青春和熱情奉獻給了他們忠誠的事業(yè)。春夏秋冬,積年累月,歲月染白了雙鬢,時間記載著他們奮斗的征程,而他們卻依舊默默無聞,教書育人,與世無爭……
我懂得了,老柳樹和千千萬萬奮斗在教育戰(zhàn)線的工作者一樣,都有一種崇高的信念深深扎根在他們的心中。
因為:只有心地?zé)o私,視職業(yè)如生命,才能心無旁騖,屹立于大地,撐起一片事業(yè)的天空。
首發(fā)散文網(wǎng):http://www.277762.cc/subject/389719/
老柳的評論 (共 5 條)
- 山風(fēng)耳語 審核通過并說 欣賞
- 浮光。 審核通過并說 問好!