校園當中長著一棵老柳樹，粗壯的軀身盤根錯節(jié)深植于大地，龐大的枝干像一只巨手夠向天空。歲月的刻刀在老柳身上留下了密密麻麻的溝痕，記載著昔日的風(fēng)風(fēng)雨雨。斑斑駁駁的樹干上雖筋骨突兀，卻依然精神矍鑠，綻放出慈祥的笑容。

春天來了，百花爭艷，彩蝶飛舞。老柳卻不緊不忙，抽芽放葉，不知不覺中已然滿目蔥蘢；

夏天到了，驕陽似火，知了低鳴。老柳則努力地伸展出手臂遮出一片濃蔭，任孩子們在身旁玩耍嬉戲，不時地搖動著柔順的枝條，給校園帶來陣陣清風(fēng)；

收獲的日子，望著田野里的一片片金黃，看著孩子們的一張張笑靨，藍天白云下的老柳笑了，目光里盛滿了愛的柔波；

隆冬時節(jié)，白雪皚皚，北風(fēng)呼嘯。老柳在風(fēng)雪的嘲笑中靜默，倔強的挺立著光禿禿的樹干，承受著隆冬的肆虐，守衛(wèi)著這神圣而寂靜的校園。

聽年長的老師說，自打有了這所學(xué)校，就有了這棵樹，它已經(jīng)在這挺立五、六十年了，是學(xué)校的常青樹。( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

是呀！老柳樹的確硬朗，單從它身上那口百斤重的“大鐵鐘”就看出它的不簡單。這口所謂的鐘其實是段廢鐵軌。它同老柳樹一同來到學(xué)校，一直伴在老柳的身邊。經(jīng)年累月，連著鐘的鐵絲已深深地勒進了老柳樹的皮里。也正因掛著這鐘，耽誤了柳樹的生長，掛著它的地方留下了跟它一般長寬的深溝，似乎這溝是老柳樹特意給鐘留下的。

記得前些年學(xué)生們上課在幾棟平房里，學(xué)校有個電鈴也很少用，老柳樹下的這口鐘就成了老師和學(xué)生們的計時器。聽！下課了。“鐺、鐺……”緩慢而又有節(jié)奏的鐘聲響起，深沉而悠遠，在校園的上空回蕩。頓時各班的門相繼打開，涌出了一張張活潑的笑臉，校園里一下子熱鬧起來。孩子們在柳樹下踢毽子，打羽毛球，還有的同學(xué)圍著柳樹跑著、跳著，相互追逐，相互嬉戲；盡情的享受著課間十分鐘的樂趣。不知不覺那熟悉的旋律又一次響起——“鐺鐺……”孩子們?nèi)缧?a target="_blank">鳥回籠般跑回教室，校園恢復(fù)了寧靜，朗朗的讀書聲漂浮在校園的上空。

日復(fù)一日，年復(fù)一年，老柳像一位時間老人，默默地呵護著孩子們茁壯成長。他喚醒了太陽，喚出了繁星，送走了一批又一批的孩子，又迎來了一張張稚氣的面容。而他卻在平凡中恪守著自己的職責(zé)，靜靜地守衛(wèi)著這片純潔的凈土。

望著老柳我常常想，為什么這棵老柳根植于這貧瘠的土地，沒有園丁的呵護，沒有眾人的注目，卻依然能常年挺立，風(fēng)雨無懼，歲歲常青？

耳畔陣陣的讀書聲讓我心神頓明：校園里每一位兢兢業(yè)業(yè)的教育工作者不就是最好的證明嗎？他們每個人都很平凡，都很普通，但他們能夠做到廉潔無私，任勞任怨。他們耐得住清貧，擋得住誘惑，不求索取，甘為人梯。用辛勤的汗水澆灌著每一顆稚嫩的幼苗，把青春和熱情奉獻給了他們忠誠的事業(yè)。春夏秋冬，積年累月，歲月染白了雙鬢，時間記載著他們奮斗的征程，而他們卻依舊默默無聞，教書育人，與世無爭……

我懂得了，老柳樹和千千萬萬奮斗在教育戰(zhàn)線的工作者一樣，都有一種崇高的信念深深扎根在他們的心中。

因為：只有心地?zé)o私，視職業(yè)如生命，才能心無旁騖，屹立于大地，撐起一片事業(yè)的天空。

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