小時，由于種種原因，總害怕冬天，尤其害怕冬天的風(fēng)。

大概是幼時體弱多病，父親經(jīng)常在伸手不見五指的黑夜，背著我深一腳淺一腳地跨過一道坑洼不平的土崗，去鄰村村醫(yī)那里打針吃藥，除了我有些費力的喘氣，就是那刮起來讓人有些膽戰(zhàn)心驚的風(fēng)了。

我能清晰地感受北風(fēng)的呼嘯，甚至張狂，遠處，隱約聽到大風(fēng)折斷的枯樹枝互相碰撞或砸在地上的聲音，還有寒風(fēng)里離開巢穴的鳥兒的哀鳴，父親將我包裹的很嚴(yán)實，可我還是感覺到風(fēng)透過衣領(lǐng)，襟口，直往身上鉆的冰冷。

少時家貧，通常過冬的棉衣只有一套，即使到了第二年，也是母親拆洗縫補之后，繼續(xù)穿。但往往是暖和勁一過，經(jīng)過汗浸，早上穿起來格外的涼，這個時候，每到早上起床，父親就會把我的棉襖、棉褲，拿到廚屋在灶膛上烤熱，然后才穿上，但即便如此，一出屋門，看到屋頂上的霜花，又感覺到冷風(fēng)直往身體里鉆，不由得裹緊了棉衣。

那時的冬天，似乎特別漫長。白天積雪融化，從屋頂上滴下的水結(jié)成的冰凌，長長的，似乎能觸到木制的窗臺，小河上厚厚的冰，除了可以在上面踩來踩去，打陀螺之外，好像很難融化，把手揣在袖子里的長輩們，他們見面打招呼哈出的氣都成了一團團的白霧。

那個時候的冬天，尤其是冬天的風(fēng)，總是讓人畏懼。( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

后來，我上學(xué)了，好似早早就來到的冬天，在我的眼里，才開始有了另一番模樣。

土屋學(xué)校低矮的教室窗戶透風(fēng)，北風(fēng)刮過來，凍的人直打顫。于是，老師吩咐我們從家里拿些麥稈和塑料布，把窗戶糊住，小小的屋子里，就有了暖意，昏黃的煤油燈，朗朗的讀書聲，愈發(fā)的歡快，冬天，不僅不冷了，相反，還有一絲絲的快活。

上小學(xué)和初中，也許是走讀，包括后來初中上早自習(xí)、晚自習(xí)，離家稍遠，一天下來，要來回四趟，冬天，就沒有兒時的可怕了，甚至下雪，我們就在放學(xué)的路上，打雪仗，堆雪人，你追我趕，跑到家里，雖然臉上掛著霜凍，小臉凍的象紅蘋果，渾身卻是熱乎乎的，那時的冬天，充滿了無窮樂趣。

高中時，為了考學(xué)，是不分春夏秋冬的。冬天，哪怕是最寒冷的假期，也阻擋不了當(dāng)年求學(xué)的步伐。至今還記得，在冰天雪地，在無人的曠野，迎著凜冽的寒風(fēng)，踏著嘎吱嘎吱的積雪，朝著太陽的方向，拿著書在雪地里苦讀的情景，在身后，是一行或深或淺的腳印，凍過的手，開裂了，換手拿書的時候，血滴就從裂縫里迸出來，遇到更冷的冬季，經(jīng)過西北風(fēng)一吹，手背凍的象發(fā)面饅頭，但那時，卻沒有兒時寒冷的感覺，也許是內(nèi)心里的那腔熱血，那份激情，那份對未來的渴盼，能夠抵擋所有的嚴(yán)寒。

后來，上了大學(xué)，參加了工作，也許是忙于學(xué)習(xí)，忙于發(fā)展，寒冷的冬天似乎離我遠去，往往還沒感覺到冬天的寒冷，不忙時，打開日歷，看看，哦，快要立春了。

冬天，也變得如此匆匆了。

冬天，實際上是讓人思索的。

風(fēng)的咆哮，應(yīng)該是一種展示，一種宣泄，是與春夏秋的不同，類似一種被忽略的爆發(fā)；它應(yīng)該也是一種挑戰(zhàn)，挑戰(zhàn)著人類的極限，讓物競天擇，適者生存的自然界法則得以體現(xiàn)；它也應(yīng)該是一種歷練，讓人知道，人生的四季，不僅有春的景明，夏的旺盛，秋的高遠，還有冬的蕭殺。

人生如四季，不同的季節(jié)，有著不同的色彩，亦有著不同的感受。

幼兒時，害怕冬天，尤其是冬日里那呼呼的大風(fēng)，那是內(nèi)心的一種惶恐，是一種無知，是一種對自然界無奈的接受。

而青少年時期，對于冬天，有了新的認識，讓我知道，冬風(fēng)的過后，必是陽明，冬天，除了寒冷，還有那么多可供探索的，好玩、有趣而又難忘的事情。

而成年和壯年呢，冬天，除了是四季輪回里的一環(huán)之外，還讓我知道了大雪、冬至、立春、雨水、春分、清明、谷雨……它們都是大自然的安排，這讓我坦然，讓我沉靜，讓我知道，這些猶如每個人都要經(jīng)歷生老病死一樣，它們都是生命中不可或缺的成分。

生命的歷程，是一種感知，也是一個成熟的過程，這種過程，也許痛苦，也許遙遠，但都是厚重生命的堆積，它們輝映了我們生命的整個旅程。

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