學前教育，一頭連著家庭教育，一頭連著義務(wù)教育，它是我國國民教育體系重要的組成部分。它不僅包括對3—6歲兒童的“幼兒教育”，而且涵蓋了0歲至小學入學前的整個年齡階段。它是嬰幼兒成長不可或缺重要發(fā)展階段，其發(fā)展情況客觀上反映出一個國家、一個地區(qū)、一個民族教育的綜合水平。

教育是一個民族最根本的事業(yè)，是國家發(fā)展的大計，也是一個家庭興衰發(fā)達的根本原因。鄧小平講：“科學技術(shù)是第一生產(chǎn)力”。經(jīng)濟要發(fā)展、社會要進步，離不開科技，科技離不開人才，人才離不開教育。教育在國家戰(zhàn)略中有著基礎(chǔ)性、全局性、先導(dǎo)性地位，“受教育年限”是考量一個國家社會發(fā)展狀況的重要指標，學前教育的強制性不久就成為現(xiàn)實，將納入義務(wù)教育范疇，一并考量。隨著教育改革的深入，全球人才競爭和教育競爭的日趨激烈，教育改革的重心下移，早期教育，越來越受到廣泛重視，成為全民教育運動的重要環(huán)節(jié)。

商南學前教育堅持“政府主導(dǎo)，公辦引領(lǐng)，民辦提升”的基本策略，堅持“促普及，抓規(guī)范，創(chuàng)特色，上水平 ”總體思路，在追趕超越中，優(yōu)先發(fā)展，強力推進，領(lǐng)跑商洛，聞名全省。2014年11月獲得省政府表彰的“學前三年行動計劃先進縣”。

追趕超越，在凝聚發(fā)展合力上求突破。與義務(wù)教育、高中教育、職業(yè)教育相比，商南的學前教育發(fā)展緩慢，無論是重視程度，還是園舍建設(shè)，遠不如前者，布局上也不盡合理，遠遠不能滿足人民群眾的迫切需要。2012年，商南抓住“雙高雙普”這一難得的歷史性機遇，重新審視學前教育，在義務(wù)教育“高質(zhì)量、高水平”的基礎(chǔ)上，“普及學前教育，普及高中教育”，從十個維度，大力加強公辦幼兒園建設(shè)，確保軟硬件建設(shè)，按標準同時達標，一次通過省級驗收。因此，縣上成立了由縣政府主要領(lǐng)導(dǎo)任組長工作領(lǐng)導(dǎo)小組，將教育發(fā)展納入經(jīng)濟社會發(fā)展總體規(guī)劃，出臺了《商南縣關(guān)于大力發(fā)展學前教育的實施意見》《商南縣學前教育三年行動計劃》等文件。縣國土、縣住建、縣財政、縣發(fā)改等部門，在幼兒園建設(shè)用地、建設(shè)許可和建設(shè)資金等方面用足用活政策、提供最大便利，做到同步規(guī)劃，同步建設(shè)，同步驗收，同步考核；為學前教育事業(yè)發(fā)展凝聚了強大合力，提供了有力保障。2012年12月，商南縣被省政府授予“雙高雙普”縣稱號，正是通過省級驗收。

追趕超越，在推動均衡發(fā)展上求突破?！半p高雙普”省上驗收后，商南又多方爭取中省投資6800萬元、自籌資金600萬元，采取閑置校舍改建、住宅小區(qū)配建、移民片區(qū)新建等方法，新建、改建縣城公辦園：第一幼兒園、第二幼兒園、第三幼兒園、第四幼兒園、第五幼兒園、第六幼兒園和東皈幼兒園7所，試馬鎮(zhèn)、富水鎮(zhèn)、青山鎮(zhèn)、湘河鎮(zhèn)、過風樓鎮(zhèn)、十里坪鎮(zhèn)、金絲峽鎮(zhèn)等鎮(zhèn)幼兒園以及白浪、梁家灣、白魯?shù)A等幼兒園，園舍獨立，建筑獨特，環(huán)境優(yōu)雅，管理規(guī)范；趙川鎮(zhèn)、清油河鎮(zhèn)等正在高標準加快園舍建設(shè)。村級幼兒園26所，實現(xiàn)了鎮(zhèn)村學前教育全覆蓋。同時，通過以獎代補、劃撥資金、結(jié)對幫扶等形式，大力扶持民辦幼兒園發(fā)展，全縣5所民辦幼兒園中，2所創(chuàng)建為縣級二、三類幼兒園。四年里，第一幼兒園、第二幼兒園、第三幼兒園被省級驗收為示范園。止目前，全縣公辦幼兒園占比90.2%，學前一年、三年毛入園率分別達99.12%和96.05%。

追趕超越，在優(yōu)化服務(wù)設(shè)施上求突破?！坝變喊踩笕缣臁薄－h(huán)境軟化為首招，先后為幼兒園鋪設(shè)草皮2.65萬平方米。幼兒“好奇愛玩是天性，多餐眠足是規(guī)律”，添置滑梯等玩教具2萬余件(套)，配備幼兒床等生活設(shè)施3000余件，有12所幼兒園具備了托教條件，25所幼兒園的4400余名幼兒享受了營養(yǎng)改善計劃。同時，各幼兒園自己動手建起了卡通墻、紅星榜、照片欄、種植角、養(yǎng)殖角、玩具庫、教具室、沙坑、戲水池等，創(chuàng)設(shè)了優(yōu)美的育人氛圍，推動了幼兒園的特色內(nèi)涵發(fā)展。符合幼兒年齡特點的漂亮園舍、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、設(shè)施設(shè)備等，幼兒園簡直就是花園，溫馨如家，溫暖如春，溫情暖暖。( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

追趕超越，在切實提高師資水平求突破。商南采取“招、轉(zhuǎn)、培、研”四措并舉的幼兒教師培訓(xùn)管理機制，全面加強師資隊伍建設(shè)。按照“創(chuàng)示范、壓擔子、練內(nèi)功、合角色”的要求，通過幼兒園教師全員培訓(xùn)、脫產(chǎn)培訓(xùn)、教學能手大賽、專家講座、結(jié)對幫扶等途徑，有效提升了全縣幼兒教師的專業(yè)水平和整體素質(zhì)。同時，重金選送50余人到陜西學前教育學院進行為期半年離職培訓(xùn)，帶著任務(wù)和目的，匯報演出，示范引路。近三年，先后新招專業(yè)幼兒教師、轉(zhuǎn)崗教師、公開競聘進城幼兒教師572名，320名教師取得了幼兒教師資格證，43名幼兒教師榮獲省市縣教學能手，32件作品在省市幼兒園戶外游戲評選、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、“小區(qū)域?大發(fā)展”區(qū)域活動評比中獲獎。目前，第二幼兒園園長王海燕、第三幼兒園園長吳曉燕都是省級幼教專家。

追趕超越，在全面提升保教質(zhì)量上求突破。商南縣印發(fā)了《商南縣二三類幼兒園評估標準》《商南縣幼兒園保教常規(guī)管理基本要求》；采取動態(tài)監(jiān)管、任期考核、制度建設(shè)、歸口管理等措施，不斷規(guī)范辦園行為，提升保教水平。啟動了幼兒園園長聘任制和三年任期制；在科教體局新設(shè)立了學前教育股，在教研室專門設(shè)置了幼教教研員；實行幼兒園保教常規(guī)管理“兩年一大查，一年一抽查”，幼兒園管理機制進一步理順，保教水平和質(zhì)量顯著提升。同時，加強教育督導(dǎo)，認真開展“素質(zhì)教育316督導(dǎo)”工作，組織全縣正副園長逐園觀摩，通過互查互比，學人之長，取長補短，共同進步。

商南縣的學前教育，在追趕超越中，邁入了“ 投入最大、發(fā)展最快、環(huán)境最優(yōu)、隊伍最強、基礎(chǔ)最牢”的發(fā)展階段；在追趕超越中，不斷滿足人民群眾的需求；在追趕超越中，實現(xiàn)了與義務(wù)教育的最佳對接。

教育是用心靈開啟心靈，智慧啟迪智慧，良知喚醒良知的事業(yè)。教育只有更好，沒有最好。追趕超越，大步挺進，不斷提高人民群眾滿意率。

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