聆 聽 于 丹

唐克文

對(duì)于于丹的仰慕由來已久:她的文章蹙金結(jié)繡、流水行云，她的演講妙語連珠、回腸蕩氣，她的氣質(zhì)蕙質(zhì)蘭心、冠壓群芳。聽說她來合肥做國(guó)學(xué)演講，我急切地奔她而去，做了一回“追星族”。

千人的會(huì)議大廳，座無虛席。來自全國(guó)各地的語文老師，靜候著大師的文化洗禮。

認(rèn)識(shí)于丹，是她《百家講壇》的開講，《論語》里的思想在她的解讀下，觸手可摸；追尋于丹，是她用一本本著作烹制的饕餮大餐，不忍棄口。我總在想，有機(jī)會(huì)聆聽一次于丹，人生就多了的一次幸事。

由于會(huì)前帶著學(xué)生小記者采訪于丹耽擱了，只能坐在最后一排。雖然看不清她的面容，但她的氣場(chǎng)，足使每個(gè)角落的人感到大師近在咫尺，唯能屏氣凝神，捕捉她的每個(gè)字符，任憑思想的薪禾交她點(diǎn)燃，任憑心田敞露交她滋潤(rùn)。( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

今天，于丹教授講的是國(guó)學(xué)教育的話題。一名學(xué)生請(qǐng)假要去陪病重的姥姥，班主任不準(zhǔn)假，并告訴他，一切讓位高考，為高考要置生死于度外。于丹老師從一個(gè)案例開講，剖析價(jià)值觀教育的意義，而國(guó)學(xué)就是價(jià)值觀的教育，語文老師要用國(guó)學(xué)進(jìn)行價(jià)值的啟蒙和引領(lǐng)。演講結(jié)構(gòu)閃爍著邏輯之美，就像大廳天花板上懸掛的一盞盞吊燈，一片片水晶被經(jīng)緯線串成綻放的金玲花，璀璨奪目，美輪美奐。

講到國(guó)學(xué)里的價(jià)值觀，于老師引“經(jīng)”據(jù)典，談古論今?！敖?jīng)”文隨手拈來，今事巧妙印證。推進(jìn)國(guó)學(xué)教育，就是要“滋潤(rùn)古今文化，培育天地人格”。這“天地人格”正如《易經(jīng)》所言“與天地合其德，與日月合其明，與四季合其序，與鬼神合其吉兇”，這樣我們就能頂天立地，一生光明，順應(yīng)自然，心存敬畏。于丹以她豐厚的學(xué)養(yǎng)，對(duì)經(jīng)典進(jìn)行大眾化的普及，深?yuàn)W的內(nèi)容通俗化，生活的事實(shí)哲理化。

和于老師所言對(duì)照，我們真的愧為人師。過去，星期天，沏上一壺茶，坐在書桌旁，捧著圣賢的書，和智者對(duì)話，讓陽光灑進(jìn)來，讓心靈放飛。幾何時(shí)，我們“教書”不讀書，“育人”不育己，煙圈繞著酒瓶轉(zhuǎn)，為應(yīng)酬奔波，為待遇忙碌。一個(gè)教育單位，寫匿名信，網(wǎng)絡(luò)發(fā)泄，為蠅頭小利不顧感情，拿哈哈鏡照人，相互傾軋，戾氣橫生，好端端的學(xué)校折騰得人人自危。俗話說，天老大，地老二，自己是老三，可現(xiàn)在比天大，比地大，自己就 是老大。不說“天地人格”，就是基本人格都丟了。

“學(xué)高為師，德高為范”。當(dāng)年啟功先生為北師大題寫的校訓(xùn)，對(duì)學(xué)于斯教于斯的于丹來說，滿滿的驕傲和自豪，對(duì)我們這些搞教育的，應(yīng)該是鐫刻在心頭的座右銘。

一席話引起人強(qiáng)烈的內(nèi)省，仿佛深寺鐘聲，回蕩山林，每一株草木聆聽，拔節(jié)生長(zhǎng)。

我回過神來，跟上于丹老師的布道——

她講到語文老師是價(jià)值教育的啟蒙者和引領(lǐng)者時(shí)，和我們分享了她和她的語文老師的故事。

初中時(shí)，她遇見的語文老師來自北大，因?yàn)槭强拼?，得到了老師的青睞。老師把她叫到家里，對(duì)她說，老師有個(gè)愿望，親手把她送到中文系。對(duì)語文老師的敬仰，讓她有了學(xué)中文的念頭。高中時(shí)，她考上了北京四中，語文老師高興又遺憾，遺憾的是他不能親自為她圓夢(mèng)了。后來高中的語文老師又堅(jiān)定了她研究古典文學(xué)的夢(mèng)想。若干年后，在初中的語文老師病危時(shí)，于老師帶著中文研究生的通知書去送她，那位老師艱難地豎起大拇指，欣慰地離開了人世。

于丹教授在敘說兩位語文老師的故事時(shí)，幾次忍不住落淚。我的眼圈也紅了。

我想起了我教過的學(xué)生中，有喜歡寫作的，有喜歡動(dòng)漫的，有喜歡武術(shù)的?？墒菫榱烁呖?，我親手扼殺孩子們的興趣。填志愿時(shí)，有的想報(bào)考師范，我又以“不是好選擇”來勸導(dǎo)，用市儈的價(jià)值觀來評(píng)判。

于丹老師告訴我們，以儒家的態(tài)度完成人與社會(huì)關(guān)系的奠定，以道家態(tài)度完成人與自然秩序的寬容，以釋家態(tài)度完成人與自我的內(nèi)心的反省，讓生命綻放光華。

兩個(gè)多小時(shí)過去了，除了掌聲，臺(tái)下鴉雀無聲，連會(huì)場(chǎng)里的服務(wù)員也站立四周，專注聽講，他們的神情，未曾見到過。

安靜是對(duì)演講者氣場(chǎng)的最好的詮釋，安靜是對(duì)文化的最崇高的敬畏，安靜也是聆聽者最高境界的共鳴。

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