陜西安康 周永香

說來，李老先生于我算有一份教誨之情。2014年9月25日，在我剛走上工作崗位的第一個月，李老師到我所在的學(xué)校聽過我一節(jié)課，并做出指導(dǎo)。李老師在評課時給我寫下了四言八句——教態(tài)大方，素質(zhì)優(yōu)良，刻苦鉆研，前途無量！……并且詳細(xì)指出了這節(jié)課需改進(jìn)之處，最讓我感動的是他囑咐校領(lǐng)導(dǎo)，讓日后多給我鍛煉的機(jī)會，以便快速成長……內(nèi)心甚是感激老先生的點(diǎn)滴鼓勵。當(dāng)天下午，老先生還在我們學(xué)校為老師們做了一場報告，長達(dá)1個半小時，中間沒有休息。吃晚飯前，老先生在操場邊和我攀談了起來，問我是哪里人，從哪里畢業(yè)，剛參加工作感覺怎樣等等，甚是親切。還給予鼓勵：年輕人好好奮斗，多看網(wǎng)上的教學(xué)視屏，多鉆研教學(xué)，莫荒廢了時間！直到現(xiàn)在，還記得他對我講話時那深邃的目光，專注的深情，所給予我的深厚的希望。吃晚飯時，校領(lǐng)導(dǎo)讓我留了老先生的電話，以便我有教學(xué)中的困惑時可以向老先生請教，老先生也是欣然應(yīng)允。此后，除了給老先生發(fā)過一兩次問候的短信外，還沒來得及登門拜訪，卻聽聞老先生千古的噩耗……

時光匆匆， 而今，距離李老先生千古已有1年半之久，然每當(dāng)憶起，聽人談起，心底總升騰出一份溫暖；每每品其文字，感其精神，心底總有一份前行的力量。

老先生的這本《教育教學(xué)隨筆》涵蓋的內(nèi)容廣泛，大到教育研究，小到教學(xué)課堂、教學(xué)技能，都做了詳細(xì)的說明。其中還事無巨細(xì)的羅列了有關(guān)學(xué)校教學(xué)的工作計(jì)劃，教務(wù)工作，教研組工作，班主任工作等的各項(xiàng)任務(wù)，清晰明了；在調(diào)查研究篇中，真實(shí)地反映了家庭教育缺失帶給孩子無法彌補(bǔ)的心靈創(chuàng)傷，以及未成年人身心發(fā)展存在的問題及其解決措施，從而總結(jié)出學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合的長效教育機(jī)制。這一字一句，都來源于老先生長年扎根教育前線，不斷總結(jié)反思。

作為一名青年教師，這本書對我來說非常實(shí)用，我從中學(xué)習(xí)了很多有關(guān)教育方面的專業(yè)理論知識，了解了課堂教學(xué)的方法，掌握了課堂教學(xué)的一些技巧，譬如怎樣備課，如何說課，還有導(dǎo)入的技巧等。所以邊閱讀邊想起平日里自己的教學(xué)以及班主任工作，在這樣相互聯(lián)系的閱讀中，我找到了一些解決工作難題的答案。

這一本有字的書幫助我提高工作能力，而老先生本身是一本無字的書,他的精神時刻感召著我。( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

博覽群書，筆耕不輟。李老先生退休后花費(fèi)3000多元購置了有關(guān)教育學(xué)、社會學(xué)、思想政治教育、未成年人思想教育等方面的書籍，寫下了300多萬字的讀書筆記。古人云：大木百尋，根基深也，滄海萬仞，眾流成也，淵智達(dá)洞，累學(xué)之功也。正因?yàn)槔舷壬嘧x多寫，才有深厚的積累，四言八句信口拈來，本書中所引的名言警句也很多，語言精煉，切中要害；正因?yàn)槔舷壬羞@些教育理論的支撐，又結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，才總結(jié)這些教育的精髓。所以，閱讀與寫作是一名教師畢生要做的功課。

每次站在講臺上，面對幾十雙渴求知識，純潔的眼睛，我就會感到“老師”這兩個字的份量。在這由知識、情感、理想、信念匯成的三尺講臺，是多么神圣。選擇教師，首先就要沉下心來終身學(xué)習(xí)，通過閱讀提高個人魅力。一方面，通過鉆研教育學(xué)、心理學(xué)、學(xué)科教育等教育專著，掌握專業(yè)知識，以奠定過硬的專業(yè)基礎(chǔ)；另一方面，通過閱讀文學(xué)作品、人物傳記、科普知識等書籍開闊視野，拓寬知識領(lǐng)域；甚至還要讀一些孩子們喜歡看的書籍，以便師生間的和諧對話?，F(xiàn)如今，人們的生活水平不斷提高，我們已經(jīng)進(jìn)入一個信息高速發(fā)展的時期，大部分學(xué)生都可以通過閱讀報紙、上網(wǎng)搜索、電視節(jié)目、影視作品等多種渠道獲取大量信息。如果一位老師始終因循守舊、固步自封必然失職，也得不到學(xué)生由衷的敬佩。原來經(jīng)常說，要給學(xué)生一杯水，老師要有一桶水，而現(xiàn)在，學(xué)生需要的不止“一杯水”，這就需要教師擁有源源不斷的活水，才能滿足學(xué)生的好奇心和求知欲。

我們的汪校長經(jīng)常說：“一個勤于寫作的人必定有她自己的思考，會是一個很有思想的人?！辈⑶医?jīng)常鼓勵我們年輕一代多讀多思多寫。所以與閱讀相伴的是思考與寫作，在思考中寫作，在寫作中思考。縱觀教育界的教師精英，但凡有所成就，都有幾百萬字教育隨筆、教育敘事、教學(xué)反思在身邊。這些文字的累積既是對學(xué)生、對自己成長過程的記錄，又是生命的積淀，特殊而珍貴。李老師更多次強(qiáng)調(diào)，教師的專業(yè)成長離不開教學(xué)反思，也是用自己的實(shí)際行動詮釋著這一點(diǎn)。

癡心教育，奉獻(xiàn)教壇。李老先生在教壇辛勤耕耘四十年，退休十五年里，其心從未離開過教育事業(yè)，其身時常穿梭于各個學(xué)校，尤其是深入山區(qū)教育，正如他自己所言“閑居非吾志，奉獻(xiàn)樂心胸，教書育人效孔顏，一心憂教不憂窮?！比ツ晔路?，我在《德潤漢濱》一書中無意翻到了老先生的一張照片：他挽著高高的褲腿，光著腳，踩在一條小河中，雙手提著鞋，臉上的神情小心翼翼。這是他跋涉在山區(qū)教育的一個縮影，十五年中，不知他趟過了多少條河，走過了多少山路，到過了多少學(xué)?！麑吷难獌A注于教育事業(yè)中，默默奉獻(xiàn)，不求回報，樂此不疲。我想，對于老先生而言，教師不僅僅是一份職業(yè)，更是他傾盡一生去完成的事業(yè)。也正因?yàn)樗绱饲趹?、如?a target="_blank">執(zhí)著，才最終成就一番事業(yè)，流芳后世。在現(xiàn)在都渴望一蹴而就的成功時，都渴望有捷徑可走的當(dāng)下，我們最需要的就是那份沉穩(wěn)的心境，那份執(zhí)著的追求，那份恒久的毅力和那份默默的堅(jiān)守。曾經(jīng)偷過的懶，總有一天要用加倍的努力去償還。所以最好的捷徑便是勤勞務(wù)實(shí)、腳踏實(shí)地走好當(dāng)下的每一步，用自己的努力爭取屬于自己的成功！

李老先生在本該安度晚年的時候沒有享受夕陽西下漫步的愜意，而是不辭勞苦，親赴貧困山區(qū)深入各學(xué)校做報告、聽評課，因他受益的不僅僅是學(xué)生還有老師、校長。盡管抵擋不住歲月的侵襲：皺紋已悄悄爬上臉頰，青絲慢慢變成白發(fā)，也阻擋不了前進(jìn)的步伐和極速揮舞的筆鋒，他深邃的眼神中永遠(yuǎn)散發(fā)著對教育事業(yè)的熱愛與希冀……現(xiàn)如今，作為年輕一代的教師，我們承載著太多希望，背負(fù)著太多責(zé)任，我們更應(yīng)該在老先生孜孜不倦、樂于奉獻(xiàn)的精神感召中砥礪奮進(jìn)，辛勤耕耘在教育這方充滿溫情的熱土，方能不負(fù)老先生的期望！

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