“中國(guó)的教育體系很大程度上已經(jīng)成為一種失敗和恥辱。它已經(jīng)不能夠服務(wù)于教育本應(yīng)所服務(wù)的對(duì)象：社會(huì)。這個(gè)教育體系不能提供給社會(huì)許多有用的個(gè)體。它只是制造出一群投機(jī)分子，他們渴望能夠受益于社會(huì)所提供的好處卻毫不關(guān)心回報(bào)。”

—— 《美國(guó)公司對(duì)中國(guó)人的評(píng)價(jià)（2008）年》

今天是“九一八”事變發(fā)生第85周年，整個(gè)東北大地被日寇占領(lǐng)，所有的東北百姓被日寇奴役長(zhǎng)達(dá)14年的時(shí)間。可如今處于東北大地的農(nóng)大，今天的校園卻異常安靜，靜的讓人心痛。

【一】

今天中午收到導(dǎo)員在黨員群里發(fā)的消息，說讓所有的黨員（沒課的）在兩點(diǎn)的時(shí)候去理科樓集合。前兩天因?yàn)檠芯可?+2”的事情所有黨員去了導(dǎo)辦，今天所有人集合要干嘛呢？其實(shí)我的心里隱隱地有了一些想法，應(yīng)該是紀(jì)念“九一八”的事吧。

但由于當(dāng)時(shí)我們生物工程專業(yè)的學(xué)生在上《酶制劑》的課，所以我就沒去成。下課回來，問我隔壁寢的姑娘今天黨員都干啥了，她說：“今天不‘九一八’嗎，去理科樓大廳東北抗聯(lián)精神展拍照去了。”( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

拍照去了？？！呵呵！就拍照去了？?。。。?！

“九一八”事變，就發(fā)生在東北！而且學(xué)校的紅色教育基地就在我們學(xué)院！東北抗聯(lián)精神的學(xué)習(xí)展示牌從上學(xué)期開始就在理科樓的大廳！“九一八”事變不舉行紀(jì)念相關(guān)的紀(jì)念活動(dòng)本來就是學(xué)校、學(xué)院工作的“敗筆”，竟然叫學(xué)生黨員過去拍兩張照片，用拍來的照片去更新微信動(dòng)態(tài)，冠冕堂皇地說我們今天舉行紀(jì)念活動(dòng)怎么怎么地，這種行為簡(jiǎn)直就是對(duì)“東北抗聯(lián)”精神赤裸裸的侮辱?。?/p>

中國(guó)偉大的東北人民在這里拋過頭顱，灑過熱血！他們的父親、母親、哥哥、妹妹乃至更多的人，一個(gè)一個(gè)都遭受了日寇慘絕人寰的迫害！在寒冷的冬天，現(xiàn)在就算我們穿著羽絨服都覺得冷，可是抗戰(zhàn)時(shí)，他們有的人甚至連夏天穿的上衣都沒有！但他們還是在頑強(qiáng)的浴血奮戰(zhàn)！他們?cè)谟H人倒下的時(shí)候，在戰(zhàn)友倒下的時(shí)候，甚至在自己倒下的時(shí)候，他們的心里都沒有一絲一毫的害怕，視死如歸！

為什么？！為什么他們眼睛眨都不眨一下就毫不畏懼地用生命保護(hù)了他們的子孫?。∫?yàn)樗麄兪菫樽约旱淖訉O犧牲的，他們覺得自己死得其所！！可是我們這些子孫在干什么？？在這個(gè)本該紀(jì)念英雄先烈的日子，身為子孫的我們，竟然用這“任務(wù)式”的形式主義的照片來祭奠他們的在天之靈??！試問我中華兒女，于心何忍？？我想，今天東北大地之上的數(shù)萬(wàn)英魂應(yīng)該是哭泣的，不！他們有的也許早把眼淚哭干了，甚至有的已經(jīng)哭瞎了雙眼！他們是寒心的，他們的英魂在不停地顫抖.....

這就是他們用鮮血染紅過的土地，這就是他們用生命守護(hù)過的人！可是生活在這土地上的人——我們，為什么對(duì)于自己這種不知恥、不明恥、不記恥的、喪失了人性與良知的行為，竟然半點(diǎn)羞愧之色都沒有？難道14年的抗戰(zhàn)、犧牲、奴役都不足以打動(dòng)我們這顆麻木冷漠的心嗎？難道我們真的如美國(guó)人所說就已經(jīng)變得那么自私和冷酷了嗎？

“在中國(guó)人的眼中，受教育不是為了尋求真理或者改善生活質(zhì)量，而只是身份和顯赫地位的象征和標(biāo)志。中國(guó)的知識(shí)分子從別人那里得到尊敬并不是因?yàn)樗麄優(yōu)榱藙e人的幸福做過什么，而只是因?yàn)樗麄儷@得占有了相當(dāng)?shù)闹R(shí)。事實(shí)上，他們中的大多數(shù)只不過是一群僅僅通曉考試卻從不關(guān)心真理和道德的食客?！?/p>

看看08年美國(guó)人對(duì)于中國(guó)教育的評(píng)價(jià)，正在受著或者受過“所謂高等教育”你我，是不是至少心里都咯噔了一下，是的，因?yàn)槲覀冃奶摚驗(yàn)槲覀兏揪蜎]有自己想象中的那么正人君子，從某種程度和角度來說，我們都是“小人”，一個(gè)不折不扣的“小人”。當(dāng)社會(huì)上“小人”多了，特別是那種受過高等教育的“小人”多了之后，那么這些“小人”到后來大多數(shù)都會(huì)變成“罪人”，而且是不會(huì)“贖罪”的“罪人”！因?yàn)樗麄兏緵]有羞恥心，沒有誠(chéng)信，不懂感恩，沒有社會(huì)責(zé)任感，更加沒有思想與良知的擔(dān)當(dāng)！

身為農(nóng)大的學(xué)生，雖然在大多數(shù)人看來或許它只是一個(gè)“不入流”的二本院校，可我一直以來都對(duì)母校懷以真摯的感激之情！可我不得不說，我最討厭這樣的“任務(wù)式的形式主義”！從上大學(xué)以來，每次班上組織開團(tuán)課，說要學(xué)習(xí)“十八大”精神，學(xué)習(xí)近平系列講話等，可干的都是什么？大家坐在教室里，嘮一嘮，笑一笑，拍一拍，完事了！任務(wù)完成了！團(tuán)課就是拍照片，這本來就夠讓人寒心的！連黨校培訓(xùn)時(shí)的討論會(huì)也是這樣，做做樣子，糊弄糊弄就算了！甚至在入黨念入黨誓詞的時(shí)候，老師說快點(diǎn)念，少念一段也行，為的就是別耽擱大家寶貴的時(shí)間！還是形式主義在作祟，連在黨旗下宣讀入黨誓詞，這件多么莊嚴(yán)肅穆的事情，竟然少念一段也行??！我們到底要培養(yǎng)什么樣的大學(xué)生？我們的大學(xué)教育到底是在培養(yǎng)人才還是在生產(chǎn)教育產(chǎn)品？我們不斷地參加比賽和考試，到底是為了彰顯自己的身份和地位，還是為了尋求真理和服務(wù)社會(huì)？

在大學(xué)里，老師教了我們什么叫做“知識(shí)”，卻從來沒教過我們，什么叫“學(xué)問”；

老師教了我們?cè)趺礃印熬荚嚒钡募记桑瑓s從沒教過我們，什么是“探尋真理”的精神； 老師教了我們?cè)趺礃尤ツ酶嗟淖C書和獎(jiǎng)學(xué)金，卻從沒有教過我們，什么是勇氣、正直與誠(chéng)實(shí)。

直到現(xiàn)在我也問我自己，什么是“學(xué)問”？什么是“真理”？到了大四，我的人格價(jià)值體系里，摯誠(chéng)的勇氣、善意的正直與精神的誠(chéng)實(shí)，這些我真的有了嗎？我真的處理好了，即將面臨畢業(yè)的我與社會(huì)的關(guān)系了嗎？我真的是一名合格的大學(xué)生嗎？我真的無愧于我的祖國(guó)在教育上對(duì)我的犧牲和付出嗎？

【二】

“制出將來之少年中國(guó)者,則中國(guó)少年之責(zé)任也.彼老朽者何足道,彼與此世界作別之日不遠(yuǎn)矣,而我少年乃新來而與世界為緣.如僦屋者然,彼明日將遷居他方,而我今日始入此室處.將遷居者,不愛護(hù)其窗櫳,不潔治其庭廡,俗人恒情,亦何足怪!若我少年者,前程浩浩,后顧茫茫.中國(guó)而為牛為馬為奴為隸,則烹臠棰鞭之慘酷,惟我少年當(dāng)之.中國(guó)如稱霸宇內(nèi),主盟地球,則指揮顧盼之尊榮,惟我少年享之.”

這段話，出自梁?jiǎn)⒊谖煨缱兎ㄊ『蟮?900年寫的散文《少年中國(guó)說》。今天看來，我們這些“少年之輩”竟然有了成為文中“老朽者”的趨勢(shì)，實(shí)在讓人唏噓！如果說，我們已是“老朽之輩”，那么請(qǐng)看那些“零零后”的少年，生活在我們這些“老朽者”所造成的環(huán)境里，請(qǐng)問我們有什么資格去要求他們?yōu)榱嗣魅罩轮袊?guó)而奮力進(jìn)??？我們的中國(guó)少年，我們?yōu)槭裁丛谂d起的教育之下，竟成了自私冷酷的“老朽者”？

張愛玲說，人生就是一襲華麗的袍子，里面爬滿了虱子。我覺得這句話來類比中國(guó)的教育現(xiàn)狀倒也是有點(diǎn)貼切，更是充滿了諷刺?，F(xiàn)在當(dāng)然有很多社會(huì)人在反思、狠批，甚至痛罵中國(guó)的應(yīng)試教育以及大學(xué)體系，也有很多身在其中的學(xué)生黨跟我一樣，渴望少年般的自己能夠發(fā)出一點(diǎn)點(diǎn)的聲音，給中國(guó)的教育撓撓癢。因?yàn)槲覀兪侵袊?guó)少年，因?yàn)樯倌暾?a target="_blank">相信并且能夠創(chuàng)造奇跡的年紀(jì)！

若讓我來?yè)习W癢的話，倒是有那么幾處：

其一，從國(guó)家層面來說：在我們長(zhǎng)達(dá)五千年的悠久歷史中，從來沒有過法制社會(huì)。

我們喜歡走捷徑。熟人好辦事嘛，這一點(diǎn)大家都很清楚。比如現(xiàn)在很常見的一個(gè)情況：我們要去辦一個(gè)手續(xù)，首先想到的一定不是要走正當(dāng)?shù)某绦?，而是去找遍所有的親戚，看看有沒有“熟人”，這樣更省時(shí)間，辦事效率更高。基于這樣的一個(gè)歷史社會(huì)現(xiàn)實(shí)，我們都拼命地讀書，參加各種各樣的考試，努力的往上爬，只是為了成為那個(gè)所謂的“熟人”。因?yàn)橹挥信赖健笆烊恕钡奈恢?，才能夠掠奪更多的社會(huì)資源，才可以為基于血緣建立起來的家族關(guān)系里的人，謀取更多的“不理性”、“不正當(dāng)性”的利益。知識(shí)分子都以“修身齊家治國(guó)平天下”為自己最高理想追求，我們高呼天地正義、正人君子，可在行為上卻很少“守法”，因?yàn)槲覀儚膩頉]有“法”。即我們的人民從來很少明白：成就來自于與努力工作和犧牲。而不是受過多少的教育，掌握了多少知識(shí)。我們身邊大多數(shù)的人只傾向于索取而不給予。因?yàn)槲覀儚膩聿恢溃荷畹恼娴俨辉谟谀闼魅《嗌?，而在于你能給予社會(huì)和你的人類同胞多少。所以現(xiàn)在國(guó)家正在摸索推進(jìn)中國(guó)法制社會(huì)的建設(shè)，這一點(diǎn)還是值得讓人欣慰的！證明中國(guó)的社會(huì)還是有腦瓜清醒的人在的。在這里也要說清楚的是：法制社會(huì)的建設(shè)，跟每個(gè)人都息息相關(guān)！國(guó)家的事，也是我們每個(gè)人的事！

其二，從社會(huì)生活層面來說：我們大多數(shù)人從來都不知道什么是“體面的”、“受尊敬的”生活。

現(xiàn)在中國(guó)人的幸福指數(shù)普遍來說非常低。我一直在想象這樣的一個(gè)場(chǎng)景：

一個(gè)“富人”在嘲笑一個(gè)“窮人”說：“你穿這個(gè)衣服怎么這么廉價(jià)，這么寒酸！”

但是那個(gè)“窮人”卻悠然自在的回答他，：

“雖然我穿得廉價(jià)，即使看起來很寒酸，可是它很整潔，并且穿著它，我很快樂、也感到很幸福！”

聽到“窮人”這樣的回答，我想這個(gè)“富人”他心里一定是無比震感的，因?yàn)椤驗(yàn)椤懊孀印焙退^的“體面”，他的生活早就沒有了快樂，更何談幸福......

魯迅先生說中國(guó)人的劣根性里“奴性”這條說的很對(duì)。所以現(xiàn)在在我們的社會(huì)生活中，不斷地出現(xiàn)了“房奴”、“車奴”、“孩奴”等等各種“奴”。他們“奴”的很痛苦，其實(shí)從某種層面來說，他們“奴”的也很“享受”。為什么說他們“享受”呢？因?yàn)闉榱恕爸\生”，他們就要不斷地去“索取索取”，這個(gè)不斷“索取”的過程讓他們很享受。

所以說，我們大多數(shù)人都是在“謀生”，而不是在“生活”。因?yàn)椤爸\生”就是在“索取”，而真正的生活，是在于“奉獻(xiàn)”的。因此，“體面的”、“受尊敬的”生活，并不是用抬高自己、獲得別人的認(rèn)知而獲得，而是在于懂得如何為了個(gè)人和社會(huì)的福址去進(jìn)行富有成效的“奉獻(xiàn)”，這才是真正的生活。

其三、從家庭對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)的影響來說：我們大多數(shù)的人一直在受著“攀比式”的教育。

比如，這些都是我們耳熟能詳?shù)脑挘?/p>

“你看誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)家孩子學(xué)習(xí)成績(jī)那么好，你怎么這么不爭(zhēng)氣....”

“別人家孩子都去上輔導(dǎo)班了，我的孩子不能落后呀，也得去.....”

“媽，別的孩子都有***，我也想要.....”

........

諸如此類的話，數(shù)不勝數(shù)。孩子并不是一生下來就會(huì)跟別人去“比”的?；谝陨蟽牲c(diǎn)的闡述：在這樣的社會(huì)環(huán)境里，在人們對(duì)于生活真諦都不知為何的時(shí)候，我們的家人為了所謂的“體面”的“尊敬”，從小就教自己的孩子：你要比別人更優(yōu)秀，你才能有出息！可卻很少見家長(zhǎng)跟自己的孩子這樣說：你要比以前的你更優(yōu)秀，你才能有出息！

因此，我們從小深知自己是一名“戰(zhàn)將”，要過五關(guān)斬六將，把所有的敵人統(tǒng)統(tǒng)撂倒！我們也很清楚我們的敵人是誰(shuí)，對(duì)的，如你所料，是別人！從來不是我們自己！所以把自己打造成一個(gè)所向披靡的“戰(zhàn)神”就是我們一直的目標(biāo)。很顯然，“戰(zhàn)神”的最后一道關(guān)卡就是高考。高考之后進(jìn)入大學(xué)，“戰(zhàn)神”們已經(jīng)戰(zhàn)斗了這么多年，我們已經(jīng)精疲力盡了，我們想要休息。慢慢地，以前的“戰(zhàn)神”戰(zhàn)斗指數(shù)迅速下降，因?yàn)槲覀冊(cè)僖矝]有了“目標(biāo)”。我們不再勤奮，我們大多數(shù)人更多的學(xué)會(huì)了投機(jī)取巧。但我們始終沒有忘記我們的敵人，為了干掉我們的敵人，我們是始終在不懈的戰(zhàn)斗，只是作戰(zhàn)的手段看似更高明了一些罷了。

所以到了最后，我們沒有了戰(zhàn)斗指數(shù)，我們成了自己的俘虜。如果非要說教育敗在哪里，我會(huì)說敗在了“攀比”。你的生活過的不幸福，敗在了“攀比”。

如果有一天，我們的家長(zhǎng)不會(huì)在孩子小的時(shí)候，就告訴他別人家小孩怎么怎么優(yōu)秀，不在逼著孩子去上輔導(dǎo)班，那么我們的孩子就不會(huì)從小就把“攀比”刻進(jìn)了血液里，我們的孩子會(huì)快樂的成長(zhǎng)，會(huì)健健康康的長(zhǎng)大，會(huì)懂得如何幸福的經(jīng)營(yíng)自己的生活........

【三】

我相信，中國(guó)悠悠五千載，在經(jīng)歷了“百年恥辱”之后，我們要做的不是“刷走恥辱感”，而是挺起我們的脊梁，讓生命存在的意義不僅僅停留在專注于動(dòng)物本能對(duì)性和食物那點(diǎn)貪婪可憐的欲望上，而是讓精神豐盈、信仰自由以及心智健康。

我們大多數(shù)的中國(guó)人，現(xiàn)在最缺乏的不是智慧，而是勇氣和正直的純正品性。

在浙江衛(wèi)視近期播出的第一期的《喜劇總動(dòng)員》上，岳云鵬和李晨的相聲里有這么一段臺(tái)詞：

白娘子：“法海，你為什么這么冷酷，這么無情，這么無理取鬧？”

法海：“我哪里冷酷，哪里無情，哪里無理取鬧？”

白娘子：“你就是冷酷，就是無情，就是無理取鬧！”

......

臺(tái)下的觀眾互相應(yīng)和，底下笑聲不斷，我也笑了。

這冷酷、無情、無理取鬧，竟然成了人們飯后的空虛的“精神食糧”，我能不：“呵呵”么？

世界需要一個(gè)健康的中國(guó)，健康的中國(guó)需要一個(gè)健康的社會(huì)，健康的社會(huì)組成需要一個(gè)又一個(gè)健康的家庭，健康的家庭組成是一個(gè)又一個(gè)健康的你和我。

如果，占世界人口數(shù)量18.84%的排名第一的中國(guó)（2015年數(shù)據(jù)）在二十一世紀(jì)健康不起來，那么數(shù)百年后，人類又會(huì)面臨什么災(zāi)難呢？

2016.9.18.于長(zhǎng)春·農(nóng)大

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