難忘師生情
難忘師生情
文/徐伍蓮
今天是九月十日教師節(jié)，又是星期六，下著雨，我坐下來(lái)，想對(duì)老師說(shuō)一聲：“老師，您好！”我想對(duì)您說(shuō)——
母親是我們人生中的第一位老師。從我們呱呱落地那天開始，母親就在我們身邊，不僅無(wú)私地奉獻(xiàn)她的乳汁，把我們喂養(yǎng)大，而且給我們洗澡、穿衣，抱著我們唱兒歌，教我們咿呀學(xué)語(yǔ)，牽我們走路，與周圍的人打招呼，幫大人做事，學(xué)會(huì)自理……農(nóng)村里的父母親不僅要?jiǎng)趧?dòng)掙錢養(yǎng)家糊口，而且要面對(duì)外界環(huán)境，教育我們學(xué)會(huì)吃苦耐勞，誠(chéng)實(shí)做人，互相照顧，不欺負(fù)任何人，也不怕任何人，要對(duì)得起天地良心。有了一顆好苗子，才能有出息。如今，父母親已去了天國(guó)，可他們的精神永遠(yuǎn)留在我們兒女的心中，想起他們，我們既不孤單，也不害怕，因?yàn)槲覀円矠槿烁改?，有了一?a target="_blank">責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，知道了如何培養(yǎng)下一代比我們更強(qiáng)。
學(xué)校里的老師是最難忘的，因?yàn)樗麄兪俏覀兊?a target="_blank">靈魂工程師。小學(xué)階段的兩位徐老師就是我們本村的人（民辦老師），他們高中畢業(yè)就回鄉(xiāng)任教，一位教語(yǔ)文，一位教數(shù)學(xué)，他們一個(gè)字一個(gè)字地教我們?nèi)绾巫x、如何寫，一個(gè)數(shù)一個(gè)數(shù)如何加減乘除……我還記得我們?cè)诖謇锏拇蠖Y堂樓上讀書，下課的時(shí)候，木板樓會(huì)發(fā)出“咚咚咚” 的聲音，就像音樂一樣動(dòng)聽。星期六日及寒暑假期間，大隊(duì)的花鼓劇團(tuán)就在這里演練，同學(xué)們擠在這里看熱鬧，從小受到傳統(tǒng)文化藝術(shù)的熏陶，從沒有感到學(xué)習(xí)帶來(lái)的壓力。那時(shí)候作業(yè)少，放學(xué)之后，除了給父母看牛、扯豬草，就是做游戲、打鬧，如跳“梯田”、捉迷藏、丟手絹、打撲克、老鷹捉小雞、跳繩，等等，盡管沒有雞鴨魚肉吃，天天吃小菜也是快樂的。( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )
初中階段，我們到了鄰村的中學(xué)，這里的老師就是附近各村有文化的老師 （公辦老師）。除了語(yǔ)文和數(shù)學(xué)，還開設(shè)了英語(yǔ)、政治、體育、音樂、勞動(dòng)等課程，教育我們?nèi)绾握J(rèn)識(shí)世界。我們的小學(xué)和初中正碰上文化大革命時(shí)期，除了正式上課，還有體育、勞動(dòng)課，特別是勞動(dòng)課記憶深刻。我們每星期有兩節(jié)勞動(dòng)課，一是到學(xué)校的農(nóng)場(chǎng)挖土、澆水、除草，這里有橘子樹、桃樹、梨樹，還有花生、紅薯；二是幫助學(xué)校周圍的農(nóng)民收割稻谷、插秧、施肥等。還有學(xué)校內(nèi)外的環(huán)境衛(wèi)生，也是定期搞的。也許這些室外勞動(dòng)沖淡了我們的學(xué)習(xí)壓力，可以說(shuō)，初中階段也是沒有壓力的。我初中畢業(yè)時(shí)剛好趕上初中由兩年改制三年，我有幸提前一年升入了高中，而且高中只讀了兩年就順利考上衛(wèi)校學(xué)護(hù)理專業(yè)，讓我成了一名護(hù)士。
在我心里，印象深刻的是高中的班主任、任課老師和校長(zhǎng)，衛(wèi)校的班主任，醫(yī)院里的帶教老師，高護(hù)班的班主任、護(hù)理老師，當(dāng)代護(hù)士雜志社、現(xiàn)代護(hù)理報(bào)、大眾衛(wèi)生報(bào)的編輯老師，以及網(wǎng)上認(rèn)識(shí)的老師。高中階段有兩位班主任劉老師和李老師，他們?nèi)缃窠≡?，我有空?huì)看望問(wèn)候他們，他們來(lái)醫(yī)院了也會(huì)打電話給我，讓我陪伴他們看病。任課的顏老師因?yàn)槭俏覀兡莻€(gè)公社出來(lái)的，所以對(duì)我特別好，他不僅教我們的物理課，而且在生活上多有照顧，他與師母一起給我加餐，助我用心讀書。史校長(zhǎng)是在我們公社當(dāng)書記之后調(diào)來(lái)四中的，他對(duì)窮苦人關(guān)心，曾經(jīng)認(rèn)識(shí)我母親，所以一直鼓勵(lì)我好好讀書，出來(lái)了好好報(bào)答父母，為國(guó)家做貢獻(xiàn)，我的高考志愿就是他幫我填寫的，讓我義無(wú)反顧地選擇了為人民服務(wù)的最好方式——在醫(yī)院當(dāng)護(hù)士為病人服務(wù)，維護(hù)人類健康。衛(wèi)校的劉老師，高護(hù)班的莊老師、張老師、雷老師，醫(yī)院的王老師、李老師，雜志社的馮老師 、張老師、肖老師，報(bào)社的閆老師、尹老師，網(wǎng)上認(rèn)識(shí)的孫老師、張老師、姚老師，等等，是眾多的老師教導(dǎo)我、幫助我、鼓勵(lì)我、相信我，才使我從貧困的小村里走出來(lái)，成了一名工作人員，從一名喜歡做夢(mèng)的小護(hù)士成了一名被全國(guó)護(hù)理同仁認(rèn)可被稱為老師的副主任護(hù)師。
如今，我的老師不僅有九十多歲的老者，也有二三十歲的 年輕人。從老師的身上、文字里、言行上，我學(xué)會(huì)了如何做人處事，我會(huì)一如既往地懷抱夢(mèng)想，在老師的教導(dǎo)下，不斷學(xué)習(xí)，再接再厲，不負(fù)老師的期望，做一名好學(xué)生！
敬祝老師身體健康！桃李滿天下，一代更比一代強(qiáng)！
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