丙辰年正月初十，我們幾個(gè)朋友一起到周陵，給岳長(zhǎng)海老師去拜年，柏林書畫院的幾位朋友也同時(shí)到來。

岳老師忙前忙后，倒茶，遞煙，剝水果給大家吃。

他那灰色發(fā)暗的衣著，裹著有些發(fā)胖的身體。每每看到他所穿的衣著，我的腦海里總是會(huì)浮現(xiàn)出這樣的詩句：粗繒大布裹生涯，腹有詩書氣自華。想，這是不是蘇軾當(dāng)年，不光是寫給董傳的留別詩，也像是寫給近千年之后的岳長(zhǎng)海老師的詩呢。

我很喜歡觀賞岳老師招呼人時(shí)，所透出的，那從里到外的熱乎勁兒。他要請(qǐng)大家去吃飯，你要是不去，就仿佛是辜負(fù)了他一般，讓他不開心。后來，我們浩浩蕩蕩，隨著他一起去城邊的飯店去吃飯。

大家一起吃飯，一起言歡。

那天最觸動(dòng)我的是，在吃飯的時(shí)候，岳老師所唱的一首歌《一壺老酒》。岳老師唱歌的時(shí)候，他背靠在椅子上，頭微微仰著，眼睛微閉，用右手輕輕地遮著額頭，他是真正地動(dòng)情了。其歌聲，如在訴說著自己的人生，情深，情濃，意切，意重，感動(dòng)著自己，也感動(dòng)著在座的每一個(gè)人。當(dāng)時(shí)，我只覺得有種東西，好像就堵在了喉嚨眼兒，也像有什么東西，堵在了心口，一時(shí)間，就要涌出淚來一般。我被一種略帶傷感和悲愴的情緒，深深地感染著。不知有多久了，我自己都沒有被一首歌，這樣的感動(dòng)過。( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

席散，我們回了來，走在初春湖邊溫暖的陽光下，但是心緒還是沒有完全地疏散開，依然被那份傷感和悲愴籠著，深深地籠著……

記得與岳老師的相識(shí)，是在幾年前清石畫廊開業(yè)之際，有許多書法愛好者都來助興。有幾位老師在書案上盡情抒寫著，愉快的揮灑著。一位中等個(gè)頭，身材顯胖，衣著質(zhì)樸的先生，從我的眼前晃過，他什么都沒寫，什么也沒畫，只是在旁邊轉(zhuǎn)著，看著，一語不發(fā)。而這一位便是岳長(zhǎng)海老師了。我自己也不知為什么，就奇怪的記住了這個(gè)人。隨后，我們?cè)谇迨嬂茸铒@眼的地方，看到了岳老師書寫并裝裱好了的幾個(gè)大字“觀海聽濤”，下面是非常簡(jiǎn)潔的落款。隨后，那四個(gè)字，讓我琢磨了許久許久。能夠真正靜下心來，去觀海聽濤，的確不是件容易事。

在以后的日子里，我們便和岳老師有了很多的交集。

我愛人學(xué)練寫字日子太淺，常常受到岳老師的指點(diǎn)。岳老師總是表揚(yáng)的時(shí)候多，批評(píng)的時(shí)候少，這，我們都很清楚，他用的是賞識(shí)法，激勵(lì)法。而我們，很喜歡去岳老師家的二樓小書房，看他恣意揮毫，然后把寫好的字，一幅一幅亮嗮在屋外寬闊的地面上的那種情形?？此\(yùn)筆時(shí)的那種灑脫與隨性，怎么看，就跟他的為人，一模一樣。

有時(shí)我們一起坐在岳老師一樓的房間喝茶閑聊。房間不很大，最顯眼的地方掛有一幅畫，出自清石之手，胖乎乎的布袋和尚，正邁著自在隨性的腳步，游方歸來，其憨態(tài)十足。畫的兩邊，是由我愛人撰擬，岳老師自己書寫的一幅對(duì)聯(lián)：樂游四海覓佛性，喜悟德田種善心。感覺這和尚的自在隨性，率真誠(chéng)樸，活脫脫就似岳老師自身的寫照。岳老師愛這幅畫愛得深切。房外開間墻上，掛有楊佳煥淡寫的一幅龜背竹，雅致至極。還有岳老師的最愛，趙毅老師的一幅筆法老到的楷體字《沁園春 雪》……我們自覺不自覺地總愛在這樣的氛圍中逗留，以使自己平常崩得很緊的神經(jīng)能得以松弛，也使我們把那個(gè)叫做靈魂的東西，在此時(shí)，常常不斷地翻出來，晾曬晾曬，以使它不至于發(fā)霉。

有段時(shí)間，我很是好奇，岳老師是怎么走上寫字畫畫這條路上的。岳老師說，自己小時(shí)候就很愛畫畫。他當(dāng)小學(xué)生時(shí)，美術(shù)老師讓同學(xué)們畫桃子，他涂來抹去，終于畫好了自己的桃子，還幫全班同學(xué)畫好了桃子。后來，他漲紅著稚嫩的小臉，小手提著本子，到老師的房間去詢問老師說：“老師！全班同學(xué)的桃子都是我畫的，為什么我只得了4分，他們都得了5分呢？”結(jié)果，被美術(shù)老師，美美的收拾了一頓！當(dāng)時(shí)，天真可愛頑皮的性格，至今依然存在。

一次，我們夫妻倆、清石和岳老師一行四人相約同去長(zhǎng)武，在柳泉愚之的帶領(lǐng)下，拜望住在涇河河畔窯洞邊的趙毅老師。車到了亭口，岳老師突然有點(diǎn)激動(dòng)地說：“就要見到我最佩服的趙老師了，我咋有點(diǎn)兒緊張呢？！”他一邊挪動(dòng)著身子，一邊微笑著說。他的微笑遮掩不住他內(nèi)心的波動(dòng)，是他激動(dòng)的聲音和不安的神情出賣了他的內(nèi)心。我第一次感覺到，岳老師是如此率真的一個(gè)人。

后來我們一起走進(jìn)了趙老師的窯洞，墻壁上貼著老人的行書墨跡《蘭亭序》，有些發(fā)黃，一角裂開。岳老師爬在墻壁前看個(gè)不夠。他回來后直說：“我不敢奢望趙老師能送字給我，我當(dāng)時(shí)就只想給老師說，叫我把那發(fā)黃裂紋的行書《蘭亭序》拿回去吧！那都舊成那樣子了。但寫得真是很好??！”趙老師情深義重，從他的保險(xiǎn)柜里取出了楷書墨寶——李世民的《百字箴言》，岳老師當(dāng)時(shí)激動(dòng)的伸手接住，誰料他后來得到的墨寶卻是楷書《沁園春 雪》。后來岳老師在我們跟前念念不忘那幅楷書墨寶《百字箴言》。還說，都怪他自己當(dāng)時(shí)撲得太燒咧！其實(shí)這兩幅字，件件都是寶啊，值得我們永遠(yuǎn)珍藏，珍藏起趙老師，對(duì)我們這些人的厚愛和期望?；蛟S我們還會(huì)更多的想起，岳老師的率真與童趣。

岳老師他們村莊的后邊，是漢代第十一位皇帝，漢元帝劉奭的渭陵。六十多歲的岳老師，總是喜歡在渭陵的背后，趁沒人時(shí)，深情地唱一首首自己喜愛的歌。有時(shí)，他正唱著，如果從壕邊冒出一個(gè)人來，他便急忙剎車，收住余音。面對(duì)著這黃土地，面對(duì)著這五陵原上，廣袤的田野，岳老師的身上，似乎有一種永遠(yuǎn)也抒發(fā)不盡的情懷。于是他點(diǎn)墨成書，成畫，填滿密密麻麻的日子，點(diǎn)亮人生路上執(zhí)著追求的明燈，詮釋和感懷著一路風(fēng)雨，一路坎坷的人生。

岳老師曾經(jīng)當(dāng)過老師，他還走南闖北，穿著當(dāng)時(shí)很是流行的喇叭褲，背著“寶成”牌香煙，去西寧，換冬蟲夏草，做起了生意；他還當(dāng)過他村村長(zhǎng)，帶領(lǐng)全村群眾，想過富裕和快樂的日子；他后來還成為一個(gè)匠心別具的大匠人，為生者蓋房，為逝者箍墓，并為陰陽兩界雕梁畫棟，一時(shí)將領(lǐng)百兵，活路終年不退；如今，他是地地道道的農(nóng)民書畫家，和幾位同行一起，在周邊很多村子畫起了文化墻，甚至還畫到了乾縣的漠西。

岳老師他們幾個(gè)一起在漠西畫文化墻時(shí)，晚飯后，一有空余時(shí)間，幾個(gè)人一起趁著夕陽，到漠西溝邊的土塬上去逛。幾個(gè)人站在最高處，開始吼起一首首歌；或是在夜色來臨，月亮升起時(shí)，躺倒在農(nóng)人們剛剛收割后的麥地里，那溜厚厚的麥草上，盡情地唱起他們喜愛的歌。岳老師唱得最動(dòng)聽的那首歌，依然是那首《一壺老酒》。一壺老酒，曾銘記著他們?cè)谝慌排盼幕瘔ι?，印染出的自己?a target="_blank">夢(mèng)想與追求；也包含著村民對(duì)他們的贊揚(yáng)和期許，更寄托有他們對(duì)自己靈魂的愛撫與溫存。但更為重要的是，他們喜歡用自己喜愛的生活方式，求得生存。

岳老師在渭城劉家溝畫文化墻時(shí)，我們?nèi)チ四抢?，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，望見前面是一堵長(zhǎng)長(zhǎng)的圍墻，然后是炎熱的太陽下，他們揮舞著各自的畫筆。和他們一起站在熱烘烘的墻邊，我感受到了他們勞動(dòng)的辛苦與創(chuàng)造的快樂。后來呆在他們暫時(shí)居住的窯洞里，喝茶，讀書，寫字，我們遲遲不愿離去……不愿離去，就去村莊各處看看吧?？此麄円呀?jīng)美化過的村莊的其它圍墻。站在這些畫前，我們好想牽著岳老師畫的那匹野性十足，耿著脖子，渾身煥發(fā)著朝氣和活力的馬回家，好想一直站在那些有小燕子掠過的紫藤下，好想與那驚艷的紅梅和綠生生的葫蘆說說話，也好想把那些寫在墻上的字，用衣服粘回家……

好想好想之間，耳邊又回蕩起了岳老師所唱的那首歌《一壺老酒》。一壺老酒，這是岳長(zhǎng)海老師人生中的一壺老酒。仿佛如他書寫的作品般，讓人倍覺蕩氣回腸；亦如他筆下游走的奔馬，卯足了勁，馳騁于遼闊的原野，裹一路風(fēng)塵；似乎又像他筆下，停落在巖石上的白鶴，讓人感受到時(shí)刻都有種振翅飛翔起來的力量，和無可比喻的那種豪邁的氣勢(shì)；抑或還有種高處無比孤絕的，一種攝人心魄的情愫，包含在里邊。

一年年就這樣過，一輩輩就這樣走，春夏秋和冬……也不知道，岳長(zhǎng)海老師人生的這杯老酒，何時(shí)會(huì)變得，不再壯志難酬？！

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