武術是中國傳統(tǒng)文化，學習武術是傳承傳統(tǒng)文化的具體表現(xiàn)，所以，今天我給六年級的學生上了兩節(jié)武術課。

在孩子們單純的世界里，武術就是功夫，所以有的孩子稱我為“功夫”老師，還有些學生認為武術就是跆拳道，他們問我是不是要教他們跆拳道。面對這些單純的孩子，我只能說他們太可愛了。

今天，我教了孩子們基本的手勢、步型、五步拳中的預備式和弓步摟手沖拳。簡簡單單的幾個動作，我用了兩節(jié)課來教他們，但他們還是沒有完全掌握。看著孩子們僵硬的動作，我不由得想起了我第一次練武術腿疼了一個星期，所以對他們的要求也放寬了許多，每做完一個動作都讓他們歇一會。值得欣慰的是，孩子們的領悟能力很強，很快就記住了動作要領。

因為武術課是室外活動，我擔心我自己管理不了所有的小朋友，所以我和另外一位同學一起給小朋友們上課。我早就聽說我的搭檔管理小朋友的方法很有一套，今天一看，果然是老師中的模范。

我從我的搭檔身上學到了一套“功夫”，這套“功夫”是教科書上沒有的。我很欣賞我的搭檔幽默的教學方法，她能夠用很幽默的方法批評學生，同時能夠使學生心服口服地接受批評，還得到學生們的歡迎。她還能夠抓住男生和女生之間相互比較的心理特征來激發(fā)他們學習的興趣，從而形成一種良性競爭，讓學生在不知不覺中學得更快，記得更牢。

說句心里話，我覺得很幸運，有這么一位優(yōu)秀的老師當我的搭檔。她身上所具有的優(yōu)點都是我所欠缺的東西，我覺得她就是我的“師傅”，她的“功夫”是我一直追求的“武功秘籍”。( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

今天，我不僅是“師傅”，也是“徒弟”，今天的武術課讓我受益匪淺。

（撰稿/陳曉寧）

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