曾經(jīng)，我有過許許多多夢想，或許應(yīng)該說是理想吧，因為它們還不算遙遠(yuǎn)，有機會實現(xiàn)。可是，隨著年歲的增大，一個個新的理想把一個個舊的理想淹沒了，有些也就被忘記得無影無蹤。有時，當(dāng)人們提起你“以前不是想成為什么嗎”，聽著他們講述我當(dāng)年為那個理想多努力的時候，我竟陌生得像是在聽著別人的故事，多年后我竟然成了云淡風(fēng)輕的局外人。

大概讀高一的時候，我開始喜歡教師這個職業(yè)，記得那時自己寫了一篇文章來鼓勵自己來堅持這個理想，現(xiàn)在已經(jīng)不記得寫了些什么，但還記得當(dāng)年每每讀來都激動得熱淚盈眶。但這只堅持了兩年左右，那滿腔熱情又先后投入醫(yī)生和服裝設(shè)計師中了。最后這些都無疾而終。在最重要的選擇上，我依然選擇了久違的當(dāng)老師的這個理想?；蛟S冥冥之中，我們之間那千絲萬縷的牽連從來就沒有斷，只是被塵封了吧。只要輕輕撥開云霧，當(dāng)初的堅持和固執(zhí)仍然歷歷在目?；蛟S我已經(jīng)不是那個一定要去偏遠(yuǎn)山區(qū)支教的小姑娘了，在感受到生活的不易后，對那份熱忱更是尊重了。未來不管身處何方，都不能忘記把這份熱忱好好保鮮著。

現(xiàn)在，我在石嶺小學(xué)，雖然和學(xué)生接觸不多，但從心底喜愛他們的笑臉，為他們不愛學(xué)習(xí)而苦惱，為他們的前途擔(dān)憂，第一次有了這么真切的為人師長的感覺。在這里，渴望自己能掌握更多知識，為他們的未來助力。三年后我將成為一名教師，可如今對教師技能和專業(yè)知識知之甚少的我還要努力的地方還很多。克雷洛夫曾說：“現(xiàn)實是此岸，理想是彼岸。中間隔著湍急的河流，行動則是架在川上的橋梁?！彼晕乙Φ卦诶硐牒同F(xiàn)實之間穿針引線，學(xué)習(xí)教師的專業(yè)知識，縮小理想和現(xiàn)實的距離。

石嶺小學(xué)的支教活動，是我拉近理想和現(xiàn)實之間距離的第一針。

張錦麗

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