怎么舍得蔣老師

對孩子學(xué)習(xí)的關(guān)注是每位家長放在首位的大事，我也不例外。一天，在家長群里，我偶然發(fā)現(xiàn)，大家在議論西大附中高17級十班的班主任可能又要被調(diào)整，這讓家長們很有意見，她們是不約而同地跑到學(xué)校找校領(lǐng)導(dǎo)，極力挽留十班現(xiàn)任班主任蔣瑜老師。學(xué)校卻一頭霧水，不知消息從何而來，學(xué)校跟本沒此意。但家長們還是不放心，各自拿出看家本事，有的寫信，有的打電話等，我看得出，大家對現(xiàn)任班主任蔣瑜很有不舍，當(dāng)然這種依依不舍之情是來自各自孩子們的情感反饋。為什么會出現(xiàn)這種感情的流露呢，帶著這個(gè)問題我見到了這位蔣瑜老師。

剛到學(xué)校時(shí)，我就被“立人 ? 新民”的全新辦學(xué)理念，踐行“行己有恥，君子不器”校訓(xùn)所吸引，我想這位老師也許就是秉承著這種全新辦學(xué)理念與校訓(xùn)而走入孩子們的心靈吧。

蔣老師身著紅裝，一臉微笑，氣質(zhì)有佳，讓人肅然起敬。蔣老師說她是今年2月開學(xué)時(shí)接替10班班主任的，事出突然，因?yàn)樵瓉淼陌嘀魅伪粚W(xué)校公派到國外深造半年，便讓她來接替。當(dāng)時(shí)自己還是有些猶豫，臨陣換將，兵之大忌，同樣道理，即將進(jìn)入高三的學(xué)生，突然換班主任，也將面臨同樣的問題。但蔣老師一看到那些乖巧渴知的稚氣臉蛋，她心軟了，便毅然接受了這個(gè)光榮而艱巨的任務(wù)。10班為平行班，有50余名同學(xué)，男女各占一半。起點(diǎn)略比實(shí)驗(yàn)班差一些，蔣老師說自接手開始，她就不分這些孩子差與優(yōu)，在她的心目中這些孩子的份量都一樣的重。尊重孩子，樹立自信，這是她做的第一件事。為此，她常對孩子們說，金無足赤、人無完人，10班沒有天生的差生，只有不努力的同學(xué)。老師的話是一種刺痛，也是一種溫暖，孩子們感受到了老師的良苦用心，也感受到了蔣老師對每一個(gè)同學(xué)的大愛。她這種“仁者愛人，有教無類”的教育思想漸漸地讓她走入孩子們的心靈，孩子們也漸漸地接受了她。蔣老師說這話的時(shí)候，看得出，她的臉上充滿了自信。

蔣老師望了望窗外，一只展翅的小鳥兒在逆風(fēng)飛行，蔣老師說，現(xiàn)在的孩子，就象那只小鳥兒，要在大風(fēng)中搏擊，逆風(fēng)中飛行，逆水行舟，不進(jìn)則退。學(xué)習(xí)沒有堅(jiān)忍不拔的性格是不行的，孩子們馬上就要面臨人生重大選擇，“天將降大任于是人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能?！?，她要教會孩子們學(xué)會吃苦。于是她自己堅(jiān)持每天6點(diǎn)起床，6點(diǎn)20分第一個(gè)到教室，為人師表嘛，正人先正己，己所不欲，勿施于人?？鬃诱f“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從?！?a target="_blank">相信在她的帶動下，不會有一個(gè)學(xué)生遲到早退，她說不管是早晚自習(xí)，她都要陪伴著同學(xué)們，第一個(gè)來，最后一個(gè)走。即使孩子們有想法，他們也沒有機(jī)會離開或脫離老師的視線。當(dāng)然師大附中的孩子們個(gè)個(gè)都是自覺超常的孩子，偶有思想拋錨的，也沒有機(jī)會了。蔣老師說這就是孩子們在高三前打基礎(chǔ)的過程，基礎(chǔ)不牢，地動山搖動，吃得苦中苦，方為人上人，這成了她在孩子們面前的口頭禪。說到此，蔣老師表情有些激動而自豪，她說，通過前半期考試來看，孩子們的成績在全校的排名進(jìn)步不小。但她覺得還不夠，因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)同學(xué)們努力有欠缺，通過一段時(shí)間觀察，班上的孩子，還有一些孩子氣，平時(shí)養(yǎng)尊處優(yōu)慣了，堅(jiān)韌度不夠，偶爾有不完成作業(yè)的現(xiàn)象出現(xiàn)。根據(jù)孩子們的特點(diǎn)，蔣老師說她采用了一個(gè)“笨”辦法，那就是通過點(diǎn)名，建立家長群向家長“告密”，家校一起敲打孩子們，讓他們感到無地自容，沒空子可鉆。

蔣老師畢業(yè)于西南大學(xué)英語專業(yè)，剛?cè)鲱^，教齡有近十年了，在師大附中算較有名的班主任之一。她說作為班主任，除了教好自己的主課外，就是與孩子們做朋友，教他們做人。師大附中的“立人、新民”和“行己有恥，君子不器”就是很好詮釋了自己的做法，所謂“立人 ? 新民”就是立足學(xué)生終身發(fā)展，陶冶學(xué)生獨(dú)立的人格，培養(yǎng)現(xiàn)代國家公民，鍛鑄未來國家精英，培養(yǎng)健康、快樂、獨(dú)立、仁愛之人，而所謂“行己有恥，君子不器”就是指教育人要有海納百川之胸懷，要堅(jiān)持學(xué)生全面發(fā)展，教育學(xué)生心系天下，關(guān)懷蒼生，追求形而上的“道”。她說自己來到十班，與每位孩子交談，了解到了孩子們個(gè)性發(fā)展，給自己定的位，將來想做什么，而后給大家梳理觀點(diǎn)，指出利弊，關(guān)鍵是要結(jié)合自己的實(shí)際，注重修身養(yǎng)性，博學(xué)篤行，立志高遠(yuǎn)，自強(qiáng)不息，看到10班的孩子即將成人，她說其實(shí)從內(nèi)心深處她是把這些孩子當(dāng)成自己的弟弟妹妹，我問她這不就失去了老師的威嚴(yán)嗎，她說不會，反而是提升了自己在孩子們心中的高大形象，這樣做不僅拉近了與孩子們的距離，而且還讓孩子們有話可以自由地向她訴說自己的內(nèi)心世界。蔣老師毫不隱晦地說出了現(xiàn)在很多孩子與家長溝通比較難，有些情況根本不與家長說，一回到家里聽到的就是嘮叨，心里煩。這種情況其實(shí)不能怪孩子，我們做家長也有責(zé)任。要么是期望值太高，要么是不理解孩子不同時(shí)期的心理特點(diǎn)，以致于人為制造出一些溝通障礙，或者出現(xiàn)報(bào)喜不報(bào)憂的情況。講到這里，蔣老師從自己的辦公桌里拿出一疊寫滿了字的紙，她挑出了一份，里面是一位同學(xué)遇到早戀困惑向老師尋求幫助的事。按常規(guī)，孩子是不會與他人說的，但這位同學(xué)已把自己當(dāng)成了親姐姐，成了無話不說的閨蜜，后來在自己的幫助下，這位同學(xué)走出情感困惑，全身心投入到了學(xué)習(xí)中。還有諸如學(xué)習(xí)遇到壓力，家里父母發(fā)生變故，同學(xué)關(guān)系緊張等等這些她是了如指掌，且都全力為孩子們排憂解難。( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

最近，我又在家長群中看到蔣老師的提議說她把每一位同學(xué)的生日都記在自己的工作臺歷上，當(dāng)同學(xué)們的生日來臨時(shí)，她都要為孩子們送上一份小禮物。她說這樣做能讓孩子們在枯燥無味的學(xué)習(xí)環(huán)境中感受到家的溫暖、親人的祝福，這樣可以緩解孩子們的學(xué)習(xí)壓力，愉悅他們的心情，從而提高孩子們的學(xué)習(xí)熱情。家長們看后是舉雙手贊成，由衷地從心里感謝遇上了這么一位好的老師。她們紛紛慷慨解囊，爭著要捐款，蔣老師卻婉言謝絕了。現(xiàn)在孩子們學(xué)習(xí)內(nèi)容增多，難度有所加大，一些孩子學(xué)習(xí)感到有了壓力，每每遇到這種情況，蔣老師說作為一名教英語的老師她決不拿下一名孩子。她說孩子們都是通過中考來到西大附中的，他們都是全市中考的佼佼者，她相信通過自己的人格魅力展現(xiàn)，以身作則、為人師表，不厭其煩地為每個(gè)學(xué)生分析，根據(jù)其自身特點(diǎn)，找到適合孩子們的學(xué)習(xí)方法，查漏補(bǔ)缺，一定會迎難而上，通過難關(guān)。她作為一老師既有老師的威嚴(yán)，又有姐弟般的溫情 ，這樣的老師，孩子們舍得嗎？當(dāng)然家長們會更舍不得。

在我即將離開蔣老師辦公室的時(shí)候，我已被蔣老師人格魅力所折服。她在我面前展現(xiàn)的就是一位以生為本，尊重個(gè)性發(fā)現(xiàn)，兼愛包容，崇尚人文理性的教師典范，這也是高雅的中國傳統(tǒng)文化在蔣老師身上的體現(xiàn)。我也終于明白了孩子們的不舍之情，家長們的焦急心態(tài)。在我走的時(shí)候，我試著問了蔣老師真的要離開十班嗎，蔣老師說:“你覺得我會嗎！”

我慶幸孩子們遇到了這位美麗的教育天使，我仿佛看到了2017年6月十班高考輝煌的那一刻。

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