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怎么舍得蔣老師

2016-08-01 22:37 作者:博格  | 6條評論 相關(guān)文章 | 我要投稿

怎么舍得蔣老師

孩子學(xué)習(xí)的關(guān)注是每位家長放在首位的大事,我也不例外。一天,在家長群里,我偶然發(fā)現(xiàn),大家在議論西大附中高17級十班的班主任可能又要被調(diào)整,這讓家長們很有意見,她們是不約而同地跑到學(xué)校找校領(lǐng)導(dǎo),極力挽留十班現(xiàn)任班主任蔣瑜老師。學(xué)校卻一頭霧水,不知消息從何而來,學(xué)校跟本沒此意。但家長們還是不放心,各自拿出看家本事,有的寫信,有的打電話等,我看得出,大家對現(xiàn)任班主任蔣瑜很有不舍,當(dāng)然這種依依不舍之情是來自各自孩子們的情感反饋。為什么會出現(xiàn)這種感情的流露呢,帶著這個(gè)問題我見到了這位蔣瑜老師。

剛到學(xué)校時(shí),我就被“立人 ? 新民”的全新辦學(xué)理念,踐行“行己有恥,君子不器”校訓(xùn)所吸引,我想這位老師也許就是秉承著這種全新辦學(xué)理念與校訓(xùn)而走入孩子們的心靈吧。

蔣老師身著紅裝,一臉微笑,氣質(zhì)有佳,讓人肅然起敬。蔣老師說她是今年2月開學(xué)時(shí)接替10班班主任的,事出突然,因?yàn)樵瓉淼陌嘀魅伪粚W(xué)校公派到國外深造半年,便讓她來接替。當(dāng)時(shí)自己還是有些猶豫,臨陣換將,兵之大忌,同樣道理,即將進(jìn)入高三的學(xué)生,突然換班主任,也將面臨同樣的問題。但蔣老師一看到那些乖巧渴知的稚氣臉蛋,她心軟了,便毅然接受了這個(gè)光榮而艱巨的任務(wù)。10班為平行班,有50余名同學(xué),男女各占一半。起點(diǎn)略比實(shí)驗(yàn)班差一些,蔣老師說自接手開始,她就不分這些孩子差與優(yōu),在她的心目中這些孩子的份量都一樣的重。尊重孩子,樹立自信,這是她做的第一件事。為此,她常對孩子們說,金無足赤、人無完人,10班沒有天生的差生,只有不努力的同學(xué)。老師的話是一種刺痛,也是一種溫暖,孩子們感受到了老師的良苦用心,也感受到了蔣老師對每一個(gè)同學(xué)的大。她這種“仁者愛人,有教無類”的教育思想漸漸地讓她走入孩子們的心靈,孩子們也漸漸地接受了她。蔣老師說這話的時(shí)候,看得出,她的臉上充滿了自信。

蔣老師望了望窗外,一只展翅的小兒在逆風(fēng)飛行,蔣老師說,現(xiàn)在的孩子,就象那只小鳥兒,要在大風(fēng)中搏擊,逆風(fēng)中飛行,逆水行舟,不進(jìn)則退。學(xué)習(xí)沒有堅(jiān)忍不拔的性格是不行的,孩子們馬上就要面臨人生重大選擇,“天將降大任于是人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為,所以動心忍性,曾益其所不能?!?,她要教會孩子們學(xué)會吃苦。于是她自己堅(jiān)持每天6點(diǎn)起床,6點(diǎn)20分第一個(gè)到教室,為人師表嘛,正人先正己,己所不欲,勿施于人??鬃诱f“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從?!?a target="_blank">相信在她的帶動下,不會有一個(gè)學(xué)生遲到早退,她說不管是早晚自習(xí),她都要陪伴著同學(xué)們,第一個(gè)來,最后一個(gè)走。即使孩子們有想法,他們也沒有機(jī)會離開或脫離老師的視線。當(dāng)然師大附中的孩子們個(gè)個(gè)都是自覺超常的孩子,偶有思想拋錨的,也沒有機(jī)會了。蔣老師說這就是孩子們在高三前打基礎(chǔ)的過程,基礎(chǔ)不牢,地動山搖動,吃得苦中苦,方為人上人,這成了她在孩子們面前的口頭禪。說到此,蔣老師表情有些激動而自豪,她說,通過前半期考試來看,孩子們的成績在全校的排名進(jìn)步不小。但她覺得還不夠,因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)同學(xué)們努力有欠缺,通過一段時(shí)間觀察,班上的孩子,還有一些孩子氣,平時(shí)養(yǎng)尊處優(yōu)慣了,堅(jiān)韌度不夠,偶爾有不完成作業(yè)的現(xiàn)象出現(xiàn)。根據(jù)孩子們的特點(diǎn),蔣老師說她采用了一個(gè)“笨”辦法,那就是通過點(diǎn)名,建立家長群向家長“告密”,家校一起敲打孩子們,讓他們感到無地自容,沒空子可鉆。

蔣老師畢業(yè)于西南大學(xué)英語專業(yè),剛?cè)鲱^,教齡有近十年了,在師大附中算較有名的班主任之一。她說作為班主任,除了教好自己的主課外,就是與孩子們做朋友,教他們做人。師大附中的“立人、新民”和“行己有恥,君子不器”就是很好詮釋了自己的做法,所謂“立人 ? 新民”就是立足學(xué)生終身發(fā)展,陶冶學(xué)生獨(dú)立的人格,培養(yǎng)現(xiàn)代國家公民,鍛鑄未來國家精英,培養(yǎng)健康、快樂、獨(dú)立、仁愛之人,而所謂“行己有恥,君子不器”就是指教育人要有海納百川之胸懷,要堅(jiān)持學(xué)生全面發(fā)展,教育學(xué)生心系天下,關(guān)懷蒼生,追求形而上的“道”。她說自己來到十班,與每位孩子交談,了解到了孩子們個(gè)性發(fā)展,給自己定的位,將來想做什么,而后給大家梳理觀點(diǎn),指出利弊,關(guān)鍵是要結(jié)合自己的實(shí)際,注重修身養(yǎng)性,博學(xué)篤行,立志高遠(yuǎn),自強(qiáng)不息,看到10班的孩子即將成人,她說其實(shí)從內(nèi)心深處她是把這些孩子當(dāng)成自己的弟弟妹妹,我問她這不就失去了老師的威嚴(yán)嗎,她說不會,反而是提升了自己在孩子們心中的高大形象,這樣做不僅拉近了與孩子們的距離,而且還讓孩子們有話可以自由地向她訴說自己的內(nèi)心世界。蔣老師毫不隱晦地說出了現(xiàn)在很多孩子與家長溝通比較難,有些情況根本不與家長說,一回到家里聽到的就是嘮叨,心里煩。這種情況其實(shí)不能怪孩子,我們做家長也有責(zé)任。要么是期望值太高,要么是不理解孩子不同時(shí)期的心理特點(diǎn),以致于人為制造出一些溝通障礙,或者出現(xiàn)報(bào)喜不報(bào)憂的情況。講到這里,蔣老師從自己的辦公桌里拿出一疊寫滿了字的紙,她挑出了一份,里面是一位同學(xué)遇到早戀困惑向老師尋求幫助的事。按常規(guī),孩子是不會與他人說的,但這位同學(xué)已把自己當(dāng)成了親姐姐,成了無話不說的閨蜜,后來在自己的幫助下,這位同學(xué)走出情感困惑,全身心投入到了學(xué)習(xí)中。還有諸如學(xué)習(xí)遇到壓力,家里父母發(fā)生變故,同學(xué)關(guān)系緊張等等這些她是了如指掌,且都全力為孩子們排憂解難。( 文章閱讀網(wǎng):www.sanwen.net )

最近,我又在家長群中看到蔣老師的提議說她把每一位同學(xué)的生日都記在自己的工作臺歷上,當(dāng)同學(xué)們的生日來臨時(shí),她都要為孩子們送上一份小禮物。她說這樣做能讓孩子們在枯燥無味的學(xué)習(xí)環(huán)境中感受到家的溫暖、親人的祝福,這樣可以緩解孩子們的學(xué)習(xí)壓力,愉悅他們的心情,從而提高孩子們的學(xué)習(xí)熱情。家長們看后是舉雙手贊成,由衷地從心里感謝遇上了這么一位好的老師。她們紛紛慷慨解囊,爭著要捐款,蔣老師卻婉言謝絕了。現(xiàn)在孩子們學(xué)習(xí)內(nèi)容增多,難度有所加大,一些孩子學(xué)習(xí)感到有了壓力,每每遇到這種情況,蔣老師說作為一名教英語的老師她決不拿下一名孩子。她說孩子們都是通過中考來到西大附中的,他們都是全市中考的佼佼者,她相信通過自己的人格魅力展現(xiàn),以身作則、為人師表,不厭其煩地為每個(gè)學(xué)生分析,根據(jù)其自身特點(diǎn),找到適合孩子們的學(xué)習(xí)方法,查漏補(bǔ)缺,一定會迎難而上,通過難關(guān)。她作為一老師既有老師的威嚴(yán),又有姐弟般的溫情 ,這樣的老師,孩子們舍得嗎?當(dāng)然家長們會更舍不得。

在我即將離開蔣老師辦公室的時(shí)候,我已被蔣老師人格魅力所折服。她在我面前展現(xiàn)的就是一位以生為本,尊重個(gè)性發(fā)現(xiàn),兼愛包容,崇尚人文理性的教師典范,這也是高雅的中國傳統(tǒng)文化在蔣老師身上的體現(xiàn)。我也終于明白了孩子們的不舍之情,家長們的焦急心態(tài)。在我走的時(shí)候,我試著問了蔣老師真的要離開十班嗎,蔣老師說:“你覺得我會嗎!”

我慶幸孩子們遇到了這位美麗的教育天使,我仿佛看到了2017年6月十班高考輝煌的那一刻。

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