三下鄉(xiāng)實踐的日子已經(jīng)過去，回顧那段難忘的日子，我感慨良多。從籌備階段到實踐階段，留給我們的不僅是感動，還有成長。

籌備階段，我們精心策劃，在隊長林詩敏的帶領下，各個組分工合作，書寫策劃書，安排試講，三下鄉(xiāng)的安全注意事項等各個方面的部署，都井然有序地進行著。為了更好地激發(fā)隊員們?nèi)锣l(xiāng)實踐的激情，我們召開思想動員大會以及出征儀式，在思想和行動上高度認識“三下鄉(xiāng)”的意義，做到真正意義上的“三下鄉(xiāng)”。在當?shù)氐囊暡?a target="_blank">工作方面，隊員通過各種渠道當?shù)厍闆r，制定初步計劃，與當?shù)厝嗣駞f(xié)調(diào)工作，爭取我們的三下鄉(xiāng)實踐活動在不擾民的前提下授予孩子們知識。于此同時，隊員們?yōu)榱吮ＷC課堂質(zhì)量，細致入微，認真準備課堂教學內(nèi)容，爭取孩子們百分百的滿意。

裴斯泰洛齊曾說過：“實踐和行動是人生的基本任務；學問和知識不過是手段、方法，通過這些才能做好主要工作。所以，人生必須具備的知識應該按實踐和行動的需要來決定。”這說明智慧與實踐是分不開的，在實踐中可以檢驗真理，也能培養(yǎng)能力，彌補不足。

在此次的三下鄉(xiāng)實踐中，對于我個人的收獲而言，主要有三點：1.感知不一樣的農(nóng)村生活，灌溉邊遠的祖國之花。通過參加社會實踐活動，我對農(nóng)村生活有了新的認知，在農(nóng)村，藍天、白云、青山、綠水混為一體，那里的人們淳樸、厚實，那里有著濃厚的文化底蘊和人文氣息，那里的一切是那么的自然，那么的美好。而我們此次前來的目的就是給予這些不發(fā)達地區(qū)以更多的關注，讓雨露惠及農(nóng)村。我們大學生應該倍加努力，為祖國的強大多貢獻自己的一份力量，多流一些汗水，多動一些腦筋，讓我們的力量足以灌溉這些脆弱的祖國之花。2.在實踐中發(fā)現(xiàn)自己，完善自己。社會實踐活動是學習社會知識和展示自我才華的大舞臺，三下鄉(xiāng)的每一天，我們隊員一起努力做了很多事情，我們一起出去調(diào)研，了解當?shù)氐奈幕曀祝晃覀円黄馂楹⒆觽儌魇谥R；我們一起策劃表演節(jié)目，一起表演節(jié)目······在合作中鍛煉了我們分工協(xié)作的能力，交際能力，組織能力等等。我們專業(yè)是師范類專業(yè)，而本次的社會實踐為我們的教書生涯積累了一段豐富的經(jīng)驗。三下鄉(xiāng)從第一天到最后一天，我們的熱情絲毫沒有減退，因為我們熱愛孩子，教孩子們知識是我們的義務。三下鄉(xiāng)期間，我們充分發(fā)揮了專業(yè)知識在鄉(xiāng)村小學中的作用，既為地方教育的發(fā)展帶來了新的思維、新的活力，又培養(yǎng)了我們吃苦耐勞的精神，使書本知識得到了進一步消化。總結(jié)一句話——艱辛知人生，實踐長才干。

三下鄉(xiāng)的每一天，都珍藏著不一樣的記憶。一幕幕，都好像是昨天。晨曦，迎接孩子們的到來，看著他們做早操，聽著他們朗朗的讀書聲，活潑的朝氣洋溢著整個校園。城鎮(zhèn)，沒有城市的喧囂，只有人們的淳樸和人與人之間的溫馨，而城鎮(zhèn)的校園，更是別有一番韻味。早晨的校園，孩子們在教室，泛著大大的眼睛端正而坐，聽著老師們的諄諄教誨，認真的態(tài)度感動著每一位老師。下午，孩子們在操場，準備著即將到來的閉幕式晚會的排練。即將離別的時光悄悄臨近，孩子們的不舍，我們都看在眼里，他們每一天都有寫信跟我們說：“老師，你們能不能多留幾天？”短短的一句話，我們已淚濕眼眶。忍著離別的傷感，孩子們一絲不茍地跟著小老師們學動作，只為留下最美好的回憶。

青春之旅，青春無悔。在三下鄉(xiāng)期間，我們收獲頗豐，十二天的艱辛，換來了與孩子們的友誼。我們從陌生到熟悉，從熟悉到成為無話不談的好朋友，十二天的時光經(jīng)歷了太多的故事，同時擁有了太多的感觸。清晰地記得，三年級二班的小朋友很喜歡我的美術課，每每在我上課的時候，他們會很認真地去畫我教他們畫的人物，孩子們不懂的時候，總會賴著我要我?guī)退麄儺嫛Ｒ还?jié)課下來，他們畫成功了，爭先恐后地要把他們的作品送給我，與孩子們相處的每一天都有驚喜，因為，他們已經(jīng)把我們當做最好的朋友。( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

十二天的相處，收獲了感動。我一直相信“有付出就一定有回報”這句話。三下鄉(xiāng)，有心酸，有淚，但更多的是和孩子們的歡樂，他們像貼心的小棉襖，也處處為著我們。與其說孩子們什么都不懂，不如說孩子們懂得比我們多。離別的那一天，看著孩子們哭腫的眼睛，那種不可言喻的憐惜之意油然而生，我的眼淚再也無法抑制住。前一天我明明告誡自己絕對不要在孩子們面前哭，然而，我食言了。小A同學，她沒有哭，她只是靜靜地抱著我，安慰我，找各種話題逗我開心。莫名的感動，此時的我只能用“謝謝”來表達。

我們收獲了孩子們的心。經(jīng)過八天時間的相處，孩子們的心已完全被我們“俘虜”了。無論上課下課，孩子們看到老師就纏上去，“老師，我們還有你的課嗎”、“老師，我還沒有你電話，快幫我留電話”……清晰地記得，那一天的課間休息，孩子們跑過來圍著我，手里拿著紙和筆，爭先恐后地找我要聯(lián)系方式，說要經(jīng)常保持聯(lián)系，“老師不要忘了我們哦”一句話，觸碰了我的淚腺，真的很感人。

我們無法挽留時光，我們只能攬著那一份回憶繼續(xù)前進。面對孩子們，我們已經(jīng)是大人，是他們的老師，我們更不應表現(xiàn)出脆弱的一面；相反，我們應該去安慰他們，鼓勵他們。

日記里，簡短的“勿忘我”三個字，讓我五味雜陳。十一天的相處，難分難舍，孩子們早已把我們?nèi)谌氲剿麄兊男目怖锶ァＫ麄冎览蠋熞厝チ?，準備各種驚喜給我們，我們小心翼翼地珍藏著每一份感動。明天，換我們?nèi)グ参亢团惆槟銈兞恕?/p>

天下沒有不散的筵席，即使紅了眼眶，也要眺望遠方，繼續(xù)向前奔跑。我們的每一份堅守，都是為了孩子們的成長，希望孩子們能夠在遠方尋找到自己的燈塔，繼續(xù)奮進。

撰文/張春燕

來源/物理科學與技術學院“陽光科本，舞動青春”社會實踐隊

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