留些讀書時間給自己

文字:小巢阿木

這兩天翻書,一本86年買地《蒙田》，使我好像發(fā)現(xiàn)了新大陸，這明明是自己買的書！為何如此驚奇呢？說明我已經(jīng)很久沒有閱讀它了，如此好書我為何讓它沉睡！昨天一口氣多完了它，再次認識了蒙田。這位偉大的哲學家、文學家、思想家、教育家。

有關蒙田的介紹在百度上極其詳細了?！?/p>

今天一位朋友發(fā)了一條新聞是有關讀書的。深深的使我感動。

說真的自從使用了智能手機，就遠離了紙質(zhì)的書籍，的確是一件可怕的事情，近幾天讀了《近三百年名家詞選》真的很神奇，讀古詩詞一下子使心寧靜了許多，清爽了許多。而手機上閱讀，在怎么讀也沒有哪種感覺。( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

讀了《蒙田》，很自然的就想到了莊子、老子，明明不在一個國度里，為何會有這種感覺？

“蒙田的母親是西班牙人的后裔，父親是法國波爾多附近的一個小貴族。當時的貴族不看重學問，以從戎為天職，所以蒙田常常說他不是學者；他喜歡給人造成這樣一種印象：他不治學，只不過是“漫無計劃、不講方法”地偶爾翻翻書；他寫的東西也不潤色，不過是把腦袋里一時觸發(fā)的想法記下來而已，純屬“閑話家常，抒寫情懷”；我們從他的代表作《蒙田隨筆全集》里完全可以看出他的這種寫作心態(tài)和風格，其實他當時萬萬沒有想到，這正符合當代讀者的閱讀需要和審美情趣?！保ㄎ恼?/p>

看得出蒙田的思想是灑脫的，但又是認真的對待文字。以真言、真語、真誠的心留下了經(jīng)典之作。平民化的口語，哲理和親近自然的思想與老子莊子思想幾乎相同?！睹商铩返淖g者中國社科院文學研究院孫乃修先生在“譯后記”中指出：“文學是沒有國界的，人類的思想成果也如此，人類歷史上所有出現(xiàn)過的思想家、哲學家、藝術家也都是屬于整個人類。老子、孔子、莊子亦非中國人的專利和國寶，他們屬于歐美、也屬于全世界?！?/p>

讀書吧！多些書卷氣，就會多些智慧和勇氣。

蒙田的思想影響深遠，他的散文《蒙田隨筆全集》是經(jīng)典之經(jīng)典。

如蒙田提出的教學方法具體有：（在現(xiàn)在仍對我們很有啟發(fā)）。

（文摘如下）

1、不要死記硬背。"死記硬背，并不是完善的知識，這只是把別人要求記住的東西保持在記憶里罷了。"學生不僅要記住老師的話，更要領會老師所講內(nèi)容的精神實質(zhì)，要培養(yǎng)學生的理解力。學生要學會把別人的知識通過理解和吸收轉(zhuǎn)變成自己的知識。對此，蒙田還把學習比喻為人吃東西，他說，“即便我們的肚子裝滿了肉，如果沒有消化，有什么用處呢?如果它不轉(zhuǎn)變?yōu)槲覀兊臇|西，如果不給我們營養(yǎng)，增強我們的力量，又有什么用處呢？”

2、不要輕易服從權威，不要盲從。學生要學會獨立思考?！耙粋€僅僅跟著別人走的人，不會去探索什么東西，也尋找不到什么東西?！睂W習要像蜜蜂采蜜那樣，博采眾長，為我所用。所以蒙田說，“我希望做教師的教他的學生謹慎地、嚴密地吸取一切東西，決不要相信只憑權威或未經(jīng)考察的東西?！О迅鞣N不同的判斷向他提出，如果他有能力，他將區(qū)別真理與謬誤。”

3、不要只學書本知識?！皟H僅進行書本學習是貧乏的?！睂W生要和別人交談來往，出國旅行，觀察各種奇異的事物，總之，要把世界作為“書房”，從而擴大視野;如困守一處，就會眼光短淺。

4、要因材施教。教師一開始就應該按照他所教育的孩子的能力施教。如果“采取同樣的講課方法和教育方式來指導很多體質(zhì)和性情都不相同的兒童”，那可能其中只有二三個人可以獲得良好的結果或達到完善的境地而要因材施教，教師首先要了解學生的個性特點。對此，蒙田曾用教師指導學生走路來比喻指導學生學習，他說：“教師最好先讓孩子在他面前走幾步，以便更好地判斷他的速度，從而推測他能堅持多久，然后方能適應他的能力。如果我們不顧分寸，就常會壞事?！?/p>

5、教師對學生的學習多引導，發(fā)揮學生的主動性，切忌事事處處包辦代替。蒙田要求教師有時候給學生“開條路”，有時候讓學生"自己去開路"。他說：“我不希望導師獨自去發(fā)明，只是他一個人講話，而應該容許學生有講話的機會?！?/p>

6、多練習。蒙田指出，人們要想學跳舞，不能只是看舞蹈家跳，而自己不去跳。學習也是一樣，對所學的知識要多運用。蒙田說：“不要孩子多背誦功課，而是要他行動。他應該在行動中復習功課?！?/p>

7、培養(yǎng)兒童探索事物的好奇心以及對學習的興趣和愛好。蒙田說：“最好的辦法莫過于培養(yǎng)對學問的興趣和愛好，否則我們將只是教育出一些滿載書籍的傻子?！?/p>

8.“初學者的無知在于未學，而學者的無知在于學后”，前者無知是連字母都沒學過，當然無法閱讀，后者的無知卻是讀錯了許多書。

蒙田的名言語錄更是啟迪心靈：

1，真正有知識的人的成長過程，就像麥穗的成長過程：麥穗空的時候，麥子長得很快，麥穗驕傲地高高昂起，但是，麥穗成熟飽滿時，它們開始謙虛，垂下麥芒。

2．世界上最偉大的事，是一個人懂得如何作自己的主人。

3．人最難做的是始終如一，而最易做的是變幻無常。

4．沒有一定的目標，智慧就會喪失；哪兒都是目標，哪兒就都沒有目標。

5．人間總有那么多出其不意的突變，很難說我們怎樣才算是到了窮途末路，人只要一息尚存，對什么都可抱有希望。

6．我想靠迅速抓緊時間去留住稍縱即逝的日子，我想憑時間的有效利用去彌補匆匆流逝的光陰。剩下的生命愈是短暫，我愈要使之過得豐盈飽滿。

7．憤怒時不可惡語傷人，尤其不可用尖酸刻薄切中要害的言詞，一個人發(fā)怒時切不可揭人的老底。不可一氣之下撂挑子，不要干出無法挽回的事情來。

8．快樂總摻雜著痛苦，人類無法享用純正、完美的東西。既如此，奉勸讀者諸君：內(nèi)心過分單純和敏銳、看問題的目光過于明察秋毫，實際并無好處。處理人間事務時粗線條即可，不必過分深究。世間萬事萬物，總存在太多彼此矛盾的方面和各不相同的形式，考慮多了，反而迷茫。

9．自愛者方能為人所愛。

10．命運對于我們并無所謂利害，它只供給我們利害的原料和種子，任那比它強的靈魂隨時變換運用，因為靈魂才是自己的幸與不幸的唯一主宰。

……

今天一位朋友發(fā)了一條新聞是有關讀書的。深深的使我感動。

這一幕發(fā)生在泰國的清邁機場，

一群日本孩子們在機場候機的時候，

沒有玩手機，沒有上躥下跳，

而是一人一本書捧在手里。

朋友最后留言：

“我們不管成人還是孩子都應學習他們那種寧靜、踏實、真實、充實的精神，國民教育水平之高就體現(xiàn)在這里，我們切不可自以為是、自作聰明、狂妄自大、不學無術，有錢沒教養(yǎng)、沒素質(zhì)，動毋就?；?，中國的教育必須改革，從黨員、公務員、政府官員、企業(yè)家及各級領導抓起，真正做出表率，讓下一代學有榜樣，中國將戰(zhàn)無不勝！”

這是發(fā)自心底聲音，真心、真言。

多留些讀書時間給自己,使心靈在寧靜中前行。

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