高考：學科分值設置早該改矣！

2016-06-27 02:22 作者:江山一統(tǒng) 0人讀過 | 18條評論相關文章 | 我要投稿

高考：學科分值設置早該改矣！

文/劉毓民

目前的高考學科分值設置，已經好多年了。通過這么多年的高考實踐，證明這一模式需要新的調適，因為這樣的分值設置弊端，愈加顯示出很多不公，甚至出現了很大的資源和精力浪費現象，直接影響了部分人才的穎脫而出。

目前的學科分數設置：語文：150分；數學150分；英語150分；理綜（文綜）：300分。總分750分。在上述分值設置上，爭議最大的是英語和物理。筆者曾與多位高三教師討論過這個問題，絕大多數任課教師支持并認同這個觀點。

語文，是各學科基礎中的基礎，它不僅承載著傳統(tǒng)文化的繼承職能，也肩負著道德信仰和民族精神的潛移默化功效。因此，語文學科分值150分，大家沒有什么非議。甚至覺得適度加分，也是情理之中的。

數學，是支撐物理,化學,生物,建筑,信息技術等等各式各樣學科的基礎課程。這些學科聯袂一起，在現代生活中展現著它們的無窮魅力，其重要性不言而喻。因此，150分分值設置，也是合理的。( 文章閱讀網：www.sanwen.net )

英語學科，分值150分，是目前分值設置中，爭議最大的學科。當初，將英語與語文、數學等同對待，三駕馬車并驅，基本符合當時現實要求，有一定的合理性。因為我國要強化對外開放政策，要學習消化吸收西方國家先進的科技成果，提升我國的科技發(fā)展進程，在當時做這樣的決策，的確很有必要的。

時移世易。當初合理的做法，現在看來，其弊端愈來愈顯得清晰明了了。從小學高年級段到初中、高中、大學，英語學習，占據了學齡段13年的時間，這個代價太大、太昂貴了。而真正從事工作后，能用上的，占不到百分之十五。也就是說，對于百分之八十五以上的學生來說，至少沒必要費這么大的精力，耗這么多時間去學習英語。

前多年，曾經有教育學家對上海某重點大學在校學生的語文、英語兩個學科進行調研評估，大四學生的英語學科水平，已與西方同級同類在校學生不相上下了。而語文能力與水平，僅相當于民國時期初二學生的水平。目下的這種現狀，似乎還在加劇。世界都在學漢語，全球掀起中國熱。而我們，卻放下自己的，學習別人的，這難道不是令人啼笑皆非的怪現象么？

我國著名的科學家錢學森、李四光、竺可楨、華羅庚、侯德榜、錢三強、童第周，以及李政道、楊振寧、丁肇中等華人科學家，他們所從事的學科，與國語毫無關系，但他們的國語功底，深厚扎實，熟諳國學和典籍經卷。他們之所以能夠成為科學界的巨擘，在我看來，與他們掌握的國學不無關系。

目前的高考分值設置，淹沒甚至扼殺了一些具有聰明才智的學生。這些被淹沒甚至扼殺的學生，大都倒在了英語這個學科之下。一些非常有天賦的孩子，因為英語基礎差，而失去進入一流大學深造的機會。有的甚至因英語成績不達標，而拿不到畢業(yè)證書。

衡量一個人的智力水平與思維能力，主要是數學、物理兩科。這兩科成績優(yōu)秀的學生，往往專業(yè)課是頂呱呱的。讓這些學子從事他們所熱愛的專業(yè)，大凡是能做出驚人的成績的?？蛇@些學子，往往因英語學科差的原因，不僅會失去發(fā)揮才智的平臺，也會因此失去彰顯智慧的機會。

鑒于此，筆者建議國家高考科研機構，認真研究高考學科分值分配的科學、合理、有效辦法，重新制定學科分值設置標準，進一步完善高考分值設置的相關措施，把真正具有潛能的學子，框進錄取的范圍，使人盡其才，物盡其用。

筆者建議如下：方案一

理工類文史類

學科分值學科分值

語文語文 150

數學數學 150

英語英語 120

理綜文綜 300

總分總分 720