聆聽匯報(bào)后的反思與收獲
陜西安康 周永香
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將近三個(gè)周以來的全體教師會(huì)議都分別安排了赴江蘇海門、常州學(xué)習(xí)的四位老師作了匯報(bào)與分享。由于條件所限,不是每一位教師都有外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),通過這樣一種匯報(bào)、分享,讓更多教師開闊視野,聆聽窗外聲音。
觀看幾位老師所展示的圖片,聆聽?zhēng)孜焕蠋熢娨馇异`性的語言,體會(huì)幾位老師內(nèi)心充盈的情感,品味幾位老師流暢質(zhì)樸的文字,似乎跟隨他們到了參觀學(xué)習(xí)的地方,一切都是那么清晰,那么明朗。娓娓道來中蘊(yùn)含著他們細(xì)膩的感情 ,真摯的語言中有他們發(fā)自內(nèi)心的感動(dòng)與敬佩,靜心思考后飽含著他們的主見與創(chuàng)新,一場(chǎng)匯報(bào)彰顯了他們的風(fēng)采,他們?cè)诮?jīng)受新教育的洗禮后又將這片芬芳帶給我們,熏陶著我們的情操,沐浴著我們的靈魂。
用心工作,勤于思考,善于創(chuàng)造。關(guān)于教育教學(xué)研究的資料可謂浩如煙海,研究領(lǐng)域也是無所不及,在這樣的境況下,要想尋找一個(gè)無人企及的突破口,著實(shí)困難,但不是不可能實(shí)現(xiàn)的,需要我們?cè)谄饺盏慕逃虒W(xué)工作中、課堂中,認(rèn)真觀察,用心發(fā)現(xiàn),用力思考,從小處著手,如朱永新教授所說以“獅子搏兔”之力研究課程或課題。張老師列舉了星韻學(xué)校以手為主題所研發(fā)的“手之妙”課程,當(dāng)?shù)弥@個(gè)想法是由一位剛從大學(xué)畢業(yè)的二十多歲的女孩開發(fā)出來時(shí),我們很吃驚、震撼,也更加敬佩。天下無難事,只要肯攀登,處處留心皆學(xué)問,我們的教育、我們的工作、我們的生活中隱藏著很多這樣的“寶藏”,只需要我們做一個(gè)“尋寶者”,將其挖掘出來?!靶男脑谝凰?,其藝必工;心心在一職,其職必舉?!碑?dāng)我們走進(jìn)某一行,身處某一職,就該用心去做,把自己的工作當(dāng)事業(yè)來做,成為一個(gè)有心人,凡事多思考,多創(chuàng)造。
用心閱讀,勤于筆耕,樂于踐行。我曾經(jīng)讀到過這樣的文字:青年人稚嫩的目光常常產(chǎn)生偏差,誤以為是出身、財(cái)富、文憑、機(jī)會(huì)使有的人超乎一般,其實(shí)歷盡滄桑的成年人都知道,最重要的是自身生命的質(zhì)量,生命的質(zhì)量需要鍛鑄,閱讀是鍛鑄的重要一環(huán)。在很多次的培訓(xùn)講座中,在很多位的名師著作中,都特別強(qiáng)調(diào)閱讀與寫作在名師、大師成功之路上的重要性。作為一名教師,不僅要有教育理論的支撐,扎實(shí)的專業(yè)知識(shí),還要博覽哲學(xué)類、人文類、兒童文學(xué)類等各方面的書籍,不說去做一個(gè)上知天文下知地理的淵博的人,而起碼要做到學(xué)生眼中、心中的“百事通”,擔(dān)當(dāng)?shù)闷稹皫煛钡姆Q號(hào)。其實(shí),在實(shí)際生活中,有很多地方、很多風(fēng)景、很多事情、很多人,我們都無法接觸,不能親眼所見、親身經(jīng)歷,但遨游在知識(shí)的海洋中,我們可以隨書中的主人公去游歷,去感知,讓偉大的靈魂帶著我們健步如飛,此所謂用心讀書,用書讀人生。我們?cè)陂喿x中一邊經(jīng)受經(jīng)典的潤(rùn)澤,一邊形成自己的思考,當(dāng)有想法時(shí),我們最需要將自己所想用筆記錄下來,長(zhǎng)此以往,才能成為一個(gè)有思想的人?!凹埳系脕斫K覺淺,絕知此事要躬行?!痹谇‘?dāng)?shù)膱?chǎng)合,合適的時(shí)機(jī),我們可以將自己所感所想,所思所記,進(jìn)行實(shí)踐,再做進(jìn)一步的改變,不斷豐富、完善,形成獨(dú)有的思想體系和生命體驗(yàn)。
在無比廣闊的世界中,自己真如一只螻蟻、一葉扁舟,渺小不堪,微乎其微。在同一片藍(lán)天下,在相同的時(shí)間里,不同的地方,又有多少已經(jīng)非常卓越、優(yōu)秀的“千里馬”仍舊日夜兼程,不停奔波,奮勇向前,奮斗不息。我們不該只有眼前的這片天地,而應(yīng)將自己放置在更宏大的空間,去感受競(jìng)爭(zhēng)的激烈與面臨的隱性挑戰(zhàn),以使自己快馬加鞭,毫不懈怠,專心工作,認(rèn)真生活,不負(fù)生命。我們雖抗不過時(shí)光洪流的沖擊,卻可以盡己所能,堅(jiān)持單純的信念,拓寬生命的寬度與厚度。( 文章閱讀網(wǎng):www.sanwen.net )
彭興順在《教育就是喚醒》中說道:其實(shí),我們每個(gè)人的心中都曾經(jīng)有過夢(mèng)想,都具有一種向上向善、發(fā)展自我的天性。只是隨著時(shí)間的流逝,或身處消極的環(huán)境中,讓我們忘卻了當(dāng)初的夢(mèng)想。不改初心,勿忘初衷,始終保持生命的獨(dú)特與個(gè)性,才能讓生命煥發(fā)光彩。有人說,生活就是一種永恒而沉重的努力,看似消極,又何嘗不是一番鼓勵(lì)?正如剛剛步入天國的楊絳先生所說“人要成長(zhǎng),必有原因,背后的努力與積累一定數(shù)倍于普通人?!?/p>
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