孩子小的時候愛看一些育兒方面的書籍，比如哪個階段需要補充什么營養(yǎng)了，哪個階段孩子有哪些特征需要格外注意的，也更關心孩子從嚶嚶啼哭到牙牙學語，逐漸邁開腿學著走路這一系列從0到1的過程。哪怕是新學的詞語或惹人生氣的方式都會令我欣喜不已，乃至剛上幼兒園時遠去的背影也能讓我淚濕眼眶?？傊@一階段孩子任何點滴的成長都似膠片一樣定格，讓人驚喜大過失落，甜蜜多過辛勞，不由感嘆有娃的人生果真色彩斑斕充實無比。轉眼間孩子上了中班后，關注成長的弦逐漸放松下來，不是不再重視，更不是孩子進步緩慢，相反，孩子還是每天都在創(chuàng)造著驚喜或小災難，只是自己大有習以為常的平凡感。是不是應該借鑒借鑒專家的理論，調整自己的心態(tài)??？雖然有些嗤之以鼻，但還是感覺自己的水平亟待增強。

偶有閑暇看到同事桌上擺著的《孩子你慢慢來》一書，大意是鼓勵尊重孩子、注意保護孩子自尊心、自主性和獨立性，遇事家長要有足夠的耐心和孩子溝通。看著看著我心頭有一種強烈的無力感，總覺得那些所謂的專家有一種紙上談兵、站著說話不腰疼的腔調。試問哪一個父母從孩子小時候到長大沒有被逼著失態(tài)失儀過，無論是在家里還是公眾場合，尤其在屢教不改后你就沒有臉紅脖子粗的對孩子大聲斥責，甚至懲戒性的動手輕輕打一下？如果沒有，我只能說這樣的父母是圣人而非活生生的人。因為但凡是有血有肉的人總有七情六欲五怒被點燃的時候，哪怕再有自制力，若干次后總有爆發(fā)的時候。尤其是現(xiàn)在多是上班族的父母，在兼顧工作的同時不可能有那么多的時間既照顧孩子的教育又照顧孩子的生活，還不被逼著抓狂。有老人幫忙帶可能還能省心一點，但也有被過分寵溺的風險。設想這樣一個場景：忙碌的早上，孩子在磨磨蹭蹭的起床、慢吞吞的洗漱、細嚼慢咽的吃飯，面對著還差幾分鐘就要遲到的窘?jīng)r，你說我不著急、不催促，我慢慢等孩子，我只能無力的笑過。

作為職業(yè)媽媽，我不知道有多少時間可以等孩子慢慢來。如果我沒有孩子，我覺得這類書講的很有道理，比如先要給孩子養(yǎng)成良好的習慣，遇事不催促，做孩子最佳的榜樣等。可是社會制度沒有給我們西方媽媽的各種社會保障，卻給我們像漢子一樣進得了職場入得了廚房，還要兼職做教育家的重大使命。所以做了媽媽有了實戰(zhàn)經(jīng)驗后，卻總是力不從心。說好的仔細聆聽，蹲下來以孩子的視角來看問題等等，這些所需要的耐心統(tǒng)統(tǒng)在上班緊湊的時間里所剩無幾。無獨有偶，不止一個家長說過早上的時間像打仗，而且還是場惡戰(zhàn)，間或伴著孩子的啼哭、家長的訓斥。也許你會說這是沒有培養(yǎng)孩子良好的生活習慣，說來慚愧，因為之前工作的緣故對孩子心存內疚多少有彌補之意，所以在習慣的養(yǎng)成方面做的不夠。然后，話又說回來，你指望幾歲的娃娃能有多強的自制力和自我約束力？就拿早上吃飯和晚上洗漱睡覺的例子來說，幼兒階段不用催促就能完成的有多少人？

以前都說窮人家的孩子早當家，家里孩子多條件差孩子懂事就早，經(jīng)常見諸報端的山區(qū)的6,7歲的孩子已經(jīng)在養(yǎng)家了，可是看到這樣的新聞難道我們不應該更心疼嗎？難道還要大力推廣這種不得已而為之的成長嗎？所以，做父母對孩子偶爾失控應該是可以被理解的吧。而不是像專家所鼓吹的那樣聲不能大手不能抬，把孩子當玻璃人，生怕一丁點的不恰當就給孩子的玻璃心留下永難磨滅的傷痕。我們在吸取歐美先進教育經(jīng)驗，倡導民主平等的同時，是不是也應該保有我們中華民族傳承下來的優(yōu)秀的教育理念，雖然不至于棍棒之下出孝子的迂腐的父綱，但最少也尊重一下父母的基本權力，不要一訓斥一動手就成了后爹后娘。就如同學校在尊重學生權益的同時也要考慮到老師的立場。私以為，這些方面日韓都比我們做的好，至少他們保存了自己的教育理念，而不是一味地洋為己用，不像國人要么全盤西化，要么全盤否定。

孩子，我想對你說：媽媽沒有足夠的時間等你慢慢來，只能盡量慢一點，所以你要學著適應快節(jié)奏的生活，因為即使現(xiàn)在媽媽不逼你，將來進入社會后會有各式各樣的機會逼著你快一點、再快一點。競爭無時無處不在，想要做個安靜的人而今看來多少有點奢求。因為這是這個社會資源奇缺的人口大國給每個社會新成員人自發(fā)分派的緊箍咒，不管承認與否它總會時不時地起作用。孩子，我總愿你被社會溫柔相待，現(xiàn)在想想真的不過是個美好的愿望。

有感于《歡樂頌》( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

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