毋庸置疑，古老的中國(guó)是教育大國(guó)，那些綿延不斷的燦爛文化足以讓世人頂禮膜拜。可以這么說(shuō)無(wú)論是過(guò)去還是現(xiàn)在中國(guó)最強(qiáng)大的是文化力量，這是任何一個(gè)國(guó)家和民族都無(wú)法比擬的，是世上任何一個(gè)國(guó)家“望而生畏”武器，是真正的國(guó)家軟實(shí)力，她的震懾威力才是那些所謂的“中國(guó)威脅論”的根源和基石。

而賦予祖國(guó)這一特質(zhì)的真是中國(guó)教育結(jié)果，一種符合國(guó)民性格和民族習(xí)慣的教育才是最有威力的教育。我們聰明的祖先早就一針見(jiàn)血地指出“百年大計(jì)，教育為本”先進(jìn)理念，我們聰穎的祖先早就留下諸多教育寶藏就在我們自家門(mén)口。等待著我們炎黃子孫去挖掘，去發(fā)展，去超越。

君不見(jiàn)我們過(guò)去的教育目標(biāo)是如此的明確和高遠(yuǎn)。“修身，齊家，治國(guó)，平天下”是歷來(lái)讀書(shū)志士的目標(biāo)和夢(mèng)想；“一個(gè)高尚的人，一個(gè)純粹的人，一個(gè)有道德的人，一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人，一個(gè)有益于人民的人”更是一代偉人毛澤東對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)教育目標(biāo)的一種精煉的解讀；“有理想、有道德、有知識(shí)、有紀(jì)律”的四有新人是改革開(kāi)放總設(shè)計(jì)師鄧小平提出的育人目標(biāo)……..我們的教育目標(biāo)一直都是在秉承傳統(tǒng)教育精華而不斷與時(shí)俱進(jìn)，那些已經(jīng)逝去的“五講四美三熱愛(ài)”德育思想曾經(jīng)打造著“路不拾遺，夜不閉戶”的社會(huì)風(fēng)尚。、

君不見(jiàn)我們傳統(tǒng)固有的教育思想是多么的經(jīng)典和先進(jìn)。“有教無(wú)類”體現(xiàn)的就是一種大教育觀，他是對(duì)教師“一視同仁”對(duì)教育“公平公正”的思想最好的詮釋；“教學(xué)相長(zhǎng)”挖掘的就是教師的主導(dǎo)和學(xué)生主體作用和地位的和諧統(tǒng)一；“因材施教”提示的是集體教育與個(gè)別教育，個(gè)性教育與有效教育的集中體現(xiàn)；“循序漸進(jìn)”告訴我們教育要遵循心里認(rèn)知規(guī)律“旁征博引”體現(xiàn)的是教育要生動(dòng)直觀；“有的放矢”體現(xiàn)的是教育要目標(biāo)明確；“格物致知”體現(xiàn)的是教育要實(shí)踐參與認(rèn)真觀察才能獲得新知……

君不見(jiàn)我們先人留下來(lái)的教育方法是多么的正確和科學(xué)?！皩W(xué)思結(jié)合”讓學(xué)習(xí)的效率大幅提高；“學(xué)習(xí)結(jié)合”讓學(xué)習(xí)的知識(shí)達(dá)到消化和吸收；“學(xué)以致用”體現(xiàn)的是學(xué)習(xí)的手段和目標(biāo)；“勞逸結(jié)合”更是為學(xué)習(xí)的效益提升指明途徑；“擇優(yōu)而從”讓學(xué)習(xí)的意義更加明確；“舉一反三”更是大大的增強(qiáng)了學(xué)習(xí)效益……

試看現(xiàn)在的教育給人的總的感受是浮躁,膚淺和華而不實(shí)。教育目標(biāo)抽象和模糊——培養(yǎng)人，發(fā)展人，解放人；教育思想則更是“崇洋媚外”全盤(pán)否定了傳統(tǒng)，認(rèn)為傳統(tǒng)的就是保守的，就是后退，就是誤人子弟，殊不知傳統(tǒng)內(nèi)涵的教育才是符合民族心理和性格的教育，才是有效的教育，才是可持續(xù)教育的保證，才是終身教育基礎(chǔ)。現(xiàn)在教育的失敗不是傳統(tǒng)教育的賦予的，而是遠(yuǎn)離傳統(tǒng)教育精華，急功近利，喧嘩取寵的結(jié)果。從上到下造成現(xiàn)在教育尷尬的局面最更本的原因是學(xué)?！蔼?dú)立自主”和“學(xué)術(shù)自由”的性格和風(fēng)氣不復(fù)存在，所有的學(xué)校錯(cuò)誤的理解了國(guó)家辦學(xué)的方針和理念，都在畸形的，愚昧的“大一統(tǒng)”思想下越走越遠(yuǎn)，以至于現(xiàn)在所推行的，不痛不癢的，時(shí)冷時(shí)熱的教育改革的結(jié)果是事倍功半。( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

“越是民族的越是世界的”教育更是遵循這一準(zhǔn)則，我們的教育真諦就在自家門(mén)口，無(wú)須舍近求遠(yuǎn)，我們只有秉承，挖掘，發(fā)展我們傳統(tǒng)的教育精華與時(shí)俱進(jìn)，革故鼎新，彰顯我們悠遠(yuǎn)深厚燦爛的教育文化力量才能讓我們的教育“面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來(lái)”。

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