經(jīng)過(guò)下塘街15號(hào)的小荷作文館，午后的陽(yáng)光，正熱烈地打在甪直古鎮(zhèn)的每條街道。春困來(lái)襲，忍不住連打了幾個(gè)哈欠，河岸的廊橋上， 坐滿了小憩的游人。

原為著找處茶館解這半天的乏意。不經(jīng)意的一瞥，作文館屋梁上，萬(wàn)國(guó)旗一般懸掛，在微風(fēng)中搖曳的各色作文簿，讓我想起了那篇關(guān)于理想的課堂作文。

我從未對(duì)人提起的理想，是當(dāng)一名作家。

如同我十歲的兒子，他落筆于作文本上的科學(xué)家、醫(yī)生、畫(huà)家等經(jīng)常變換的理想，實(shí)則是迫于外界壓力的妥協(xié)，他曾悄悄告訴我，他的理想是當(dāng)一名廚師。

只不過(guò)，在關(guān)于理想的課堂討論上，一名立志要做餛飩店老板的同學(xué)，遭到了老師的譏諷，兒子飛快咽下了已經(jīng)涌到嘴邊的理想。他回來(lái)告訴我，他跟老師說(shuō)要當(dāng)一名數(shù)學(xué)家。

“老師怎么說(shuō)你的？”( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

“老師表?yè)P(yáng)我了”，兒子皺了皺眉頭，小聲說(shuō)：“其實(shí)，我還是想當(dāng)廚師。”

骨感的現(xiàn)實(shí)，我們兩代人都不敢大聲說(shuō)出自己的理想。

小荷作文館的內(nèi)里有一間茶室，對(duì)外開(kāi)放，可以拍照，可以暫歇，卻不曾有游客享受過(guò)招待。仿同我的理想，從未被人重視。

我坐在沙發(fā)上，看著窗外的藤曼，從陽(yáng)光的影子里垂掛下來(lái)，蒼翠的令人傷心它是否真實(shí)存在。

篤篤篤，游人踩踏樓板的聲音，像極那個(gè)雜居的南方小院。孩子的嬉戲聲，電視機(jī)喇叭的轟鳴聲，鄰居刺耳的二胡聲，在夜半之前，從未停歇。

作家是該有一間屬于自己的書(shū)房吧，如同這作文館，絲蔓垂繞的綠葉里，蒸騰的光線從天井漾溢進(jìn)來(lái)，恰巧打在書(shū)桌上。

四周都是書(shū)籍 ，有一道道翻閱的痕跡，留白處圈滿了批語(yǔ)和靈感的文字。

我喜歡豎格條的信箋，從右往左，豎著寫(xiě)下突如其來(lái)的文字，有種磅礴的氣勢(shì)。

可惜我的母親，一位固執(zhí)的小學(xué)教師，她總是給我買那種一成不變的作文簿，要求我每篇作文都要有深刻的思想感受，甚至不能忘記那句強(qiáng)化情感的“心情久久不能平靜”。

我在小院的雜音里，費(fèi)盡腦汁討好著母親的標(biāo)準(zhǔn)，這讓我越發(fā)討厭寫(xiě)作文。

理想，似乎漸漸離我遠(yuǎn)去。

作文館的二樓光線昏暗，僅有的光亮，靠著窗外香樟樹(shù)的夾縫飄進(jìn)來(lái)。

這卻是極好的！可以把自己深埋在光線的背面，打量這個(gè)世界，世界卻無(wú)法窺探到我。靈感就深藏在一處處黑暗的角落，你扭頭看它， 它就跑到你的紙頁(yè)上，你們惺惺相惜。

樓下的河埠頭，又有一艘游船靠岸，人聲隱約傳來(lái)。躲在暗處的我，揣摩著每個(gè)聲音后面的人，男人、女人、老人、孩童，每一個(gè)鮮活的生命，涌到筆尖，落向紙頁(yè)。

可是我不敢高聲這樣的歡愉，怕是偷來(lái)的快樂(lè)，不小心就要還了去。

那篇關(guān)于理想的課堂作文，我把自己想象成一個(gè)拯救地球的超級(jí)戰(zhàn)士。原諒那個(gè)時(shí)代，人們還不理解什么叫做玄幻，語(yǔ)文老師給我的評(píng)語(yǔ)是“胡思亂想、異想天開(kāi)”。

作文館背后的客棧，是所小學(xué)校改建的，墻面上的“語(yǔ)錄”，讓我驚懼里面會(huì)跑出那位當(dāng)年已經(jīng)白發(fā)蒼蒼的語(yǔ)文老師。

我不敢入內(nèi)，卻在逃離的那刻，遇見(jiàn)了從門里出來(lái)的清新女郎，恍若穿越時(shí)光，依稀是我曾經(jīng)暗戀的音樂(lè)女教師。

我?guī)е鯌侔愕撵氐蕉?，希望再次躲進(jìn)那片昏暗，回味那些懵懂的日子。在轉(zhuǎn)角，校園的時(shí)光不依不饒追著我，竟是排成一排的課桌。

金燦燦的陽(yáng)光鉆過(guò)一片片飛瓦，將自身炸裂成粉塵，紛紛灑灑落在桌面。清風(fēng)翻動(dòng)著書(shū)頁(yè)，赫然可見(jiàn)作文與理想，在眼簾狂舞。

留言墻上，有個(gè)男孩貼上去一張紙條，待他走后，我過(guò)去看，坦率、傷感，“我想追一位女孩”。

這樣的快餐時(shí)代，竟還有人，有著少年維特的煩惱。

莫名的，連時(shí)光都開(kāi)始溫情起來(lái)。

回到家的時(shí)候，再一次與兒子談到了理想。他依然固執(zhí)自己當(dāng)一名廚師的理想。

“你呢？爸爸你的理想是什么？”

“我，我其實(shí)想當(dāng)個(gè)作家！”面對(duì)兒子，第一次說(shuō)出自己的真實(shí)理想，突然靦腆起來(lái)。

兒子抬眼看了看我，表示驚奇，“??！你不就是作家嗎？你已經(jīng)寫(xiě)了那么多文章！連我們老師都夸你寫(xiě)的好呢！”

不禁是要偷著樂(lè)了。

原來(lái)，理想早就是根植在心的，只是，我從未發(fā)現(xiàn)它的存在。（文圖/應(yīng)志剛）

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