記得小學語文課本中有這樣一個問題——雪化后是什么？

“同學們，雪化后會是什么呢？”老師站在講臺上，微笑著問我們，充滿了期待。

“是水?！币粋€坐在后排的男生站起來不假思索并且大聲地回答到，情緒激昂。

“還有沒有其它的答案呀？”老師只是輕輕點點頭，對這個男孩的答案不置可否，依然面帶微笑地問大家。

“水蒸汽！”班上成績最優(yōu)秀的女孩子在思考了半天之后終于開口了。從她堅定的眼神中可以看出，她非常的自信，認為自己的答案一定可以得到老師的贊賞。

老師沒有表揚她，依舊只是點了一下頭。他走下講臺，又走上講臺，明顯可以看出這些都不是他心中最期待的答案，因而導致其他人也不敢貿(mào)然回答，因為回答問題的兩位同學沒有得到老師的積大肯定，信心受到打擊，此時正像兩塊曬焉了的蘿卜，無精打采。( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

小時候我有這樣一種心理，認為如果回答出班上所有人都回答不出的問題，一定會大放異彩，在大家驚訝的眼神和歡呼聲所環(huán)繞下，小小的虛榮心會迅速膨脹并且得到滿足。于是那節(jié)課我似乎找到了課堂存在的意義，摒棄藏在抽屜里的滋水槍，也不和同桌講閑話，在座位上冥思苦想，抓耳撓腮，想要一舉拿下這個問題。

教室里鴉雀無聲，不知道大家是不是也和我一樣的心理，想要快而且得出合乎老師心意的答案。老師讓我們再好好思考一下再回答，他此時正關注著回答“水蒸汽”的那位女孩子，走到她課桌前想要安慰她一下。

我調(diào)動每一個腦細胞，搜索枯腸，答案似乎很近在咫尺，又似乎很遠在天涯，明暗分辨，若隱若現(xiàn)?；侍觳回撚行娜?，在電光火石之間，有了！答案出來了。正在為自己的智慧樂不可支的時候，同桌見我面掛詭異的笑容，以為走火入魔，用胳膊肘頂我一下，問我是不是有了答案。我這才如夢初醒，準備對題目致命一擊。迅速舉手起立。

預想不到的是，接下去回答問題的人不是我，而是第一排的一個矮個子女生。我同她幾乎同時起立，然而她離老師近，自然老師首先關注的是她。我也沒太在意，心想正確的答案掌握在我手里，隨她去吧，偉大的人總是需要鋪墊的。

“想到了？是什么？”老師像一個天真的孩子一樣看著她，面對一場自己點燃的智力之火，希望她是自己久等的消防員。他既耐心又渴望。

“雪化后是春天?！?/p>

其他人先是摒住呼吸注視著這個女生，等她回答完目光齊刷刷的移向老師。

“對對對！雪化后就是春天。”這個回答顯然與老師內(nèi)心想要的不謀而合。老師笑的更加燦爛了，以至于眼角都浮現(xiàn)出欣慰的皺紋兒。老師當眾夸獎了那個女生，說她很會另辟蹊徑，她的答案很唯美，她的內(nèi)心一定住著一位詩人呢！課堂上響起雷鳴般的掌聲。

那個女孩子的待遇是我所想要的，不幸的是被她占有。我既羨慕又不屑。不屑是因為我依然鐘情于自己的答案。我的答案最符合自然規(guī)律，而且也可以用科學解釋。至于什么春天，雪化后不是還沒有過年嗎？小草沒有生根，大樹沒有發(fā)芽，怎么可能就春天了呢？我很是不解，在座位上像一頭被戲謔而憤怒的公牛，幾乎就要沖出座椅的桎梏。

同桌看出了我憤怒，問我的答案到底是什么，還打抱不平地鼓勵我站起來向老師吐露心聲。而我覺得沒必要了，我的精神已經(jīng)升華，思想已經(jīng)跨越到教室里其他人所不能企及的地域。對于不懂我的人我也沒有必要向他們作多余的解釋，但是為了表示謝意，我決定告訴同桌我的答案。同桌也看出了我的想法，問道：“究竟是什么？”

“水或者水蒸汽?！?/p>

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