人逾不惑，心性便漸漸地沉靜了下來。少不更事時(shí)，說起某個(gè)人或某件事，總會(huì)以挑剔的態(tài)度生出些許的不好來。而經(jīng)歷了一些歲月積淀之后，再惦記起同一個(gè)人或事，心里記念更多的卻是以前沒有發(fā)現(xiàn)的好。老師就是這樣，讀書時(shí)總嫌他們過于嚴(yán)厲古板，多年之后嘴上說的卻是“當(dāng)年我要是多聽聽老師的話就好了”之類的感嘆。丁老師，那個(gè)當(dāng)年我們背地里曾以“老巫婆”相稱的老師，現(xiàn)在想來，卻如這冬日里的一個(gè)火盆，溫暖到甚至有點(diǎn)傷感。

丁老師姓丁名仁珍，是我當(dāng)年在臨澧縣望城中學(xué)念初中一年級(jí)時(shí)的班主任，教我們語文，個(gè)子不高，看上去慈眉善目，實(shí)際上做事情卻像她名字的諧音一樣非常認(rèn)真，甚至覺得到了刻薄的程度。當(dāng)年我們十二三歲，剛從各個(gè)地方的小學(xué)升上初中，班上大部分是寄宿生，基本上都是第一次脫離父母的視線。望城中學(xué)是農(nóng)村中學(xué)，學(xué)生都是各個(gè)村小學(xué)考上來的，父母基本上都是農(nóng)民，平時(shí)忙于農(nóng)活，對(duì)孩子學(xué)習(xí)大多疏于引導(dǎo)，因而孩子從小都比較野，更談不上好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。所以對(duì)于剛進(jìn)入初中那種集中學(xué)習(xí)方式和管理模式很不適應(yīng)，比如午休，比如晚讀，比如定時(shí)就寢，總想著怎么跑出去玩，而丁老師偏偏像只不討人喜歡的黑貓警長，總是能恰到好處地把我們逮個(gè)正著。有一次午睡，我們幾個(gè)居然偷跑出去道水河游泳，差點(diǎn)沒淹死，第二天丁老師知道后，又驚又氣，在“你們要是淹死了，我怎么向你們的大人交待”的近似咆哮里，恨鐵不成鋼地一人給了一耳光，還罰站了一天。于是，從那之后，背地里便有人稱丁老師為“老巫婆”了，其實(shí)當(dāng)年她也就四十多歲吧。那時(shí)的我們，腦子里除了好玩，哪能理解丁老師的那一耳光里居然還飽含著責(zé)任、期希，以及對(duì)生命的敬畏呢？

可以毫不猶豫地說，我文學(xué)的火種是丁老師給我點(diǎn)燃的。那是一次學(xué)校組織的作文比賽，是那種一個(gè)題目初一到初三混比的校內(nèi)競賽活動(dòng)，作文題目記得是《記一件難忘的事》。那時(shí)是漢城奧運(yùn)會(huì)后不久，我寫的是看跳水運(yùn)動(dòng)員許艷梅勇奪跳臺(tái)冠軍這么一件事。應(yīng)該說現(xiàn)場發(fā)揮得還不錯(cuò)，競賽結(jié)果出來，我居然力壓初二初三的學(xué)哥學(xué)姐，獲得了僅設(shè)的一個(gè)一等獎(jiǎng)，當(dāng)時(shí)整個(gè)學(xué)校應(yīng)該也有三四百學(xué)生吧。這可把丁老師高興壞了，居然連夜用毛筆把我的獲獎(jiǎng)作文譽(yù)抄在兩張碩大的紅紙上，第二天一大早又親自搬凳子搭梯子，把我的那篇作文張貼在了學(xué)校大門口最顯眼的位置，以讓全體師生進(jìn)出校門都能看得見，產(chǎn)生了很大的轟動(dòng)效應(yīng)，我一下子成了校園名人，幸福來得太過突然。也就是從那時(shí)起，我開始對(duì)作文有了濃厚的興趣，且立志要當(dāng)一名作家，而丁老師也總是在作文課時(shí)拿我的作文當(dāng)范文例讀，以致于這么多年我一直把文學(xué)創(chuàng)作當(dāng)成一個(gè)業(yè)余愛好，到今天出了兩本散文集，加入了湖南省作家協(xié)會(huì)，獲得過丁玲文學(xué)獎(jiǎng)，還辦起了自已的作文培訓(xùn)學(xué)校，也算是實(shí)現(xiàn)了當(dāng)年的志向吧?，F(xiàn)在想來，若沒有當(dāng)年丁老師的那張滿足了我極大虛榮心的紅榜，我人生的走向也許是另一個(gè)方向。要知道，很多人直到二三十歲都還在為人生的方向而迷茫，而那張紅榜，讓一個(gè)少年在十二三歲的年紀(jì)便有了人生的方向，讓我知道了自己生命究竟需要什么，這對(duì)一個(gè)人短短的一生來說，是多么的重要。所以，現(xiàn)在每每想起丁老師，那張鮮艷的紅榜就會(huì)躍然腦海，眼睛里也總會(huì)有某種酸酸的液體盈盈泛動(dòng)。

除了給予我文學(xué)的啟蒙之外，丁老師還著重鍛煉我的組織能力和表達(dá)能力。作文獲獎(jiǎng)后不久，丁老師就讓我當(dāng)了班長，班上很多事情都交給我獨(dú)立處理。那年元旦，鄰班組織了一臺(tái)晚會(huì)，歌舞升平。我們有點(diǎn)按捺不住，于是我給丁老師報(bào)告，老師說那你組織吧。得令后，我和幾個(gè)班干部一商量，臨時(shí)起義，把桌子椅子一搬，即興開場，唱歌的跳舞的吹笛子的打拳的詩朗頌的都有。我臨時(shí)講了一個(gè)從媽媽那里聽過來的民間故事，博得滿堂彩。那次晚會(huì)很成功，到現(xiàn)在都記憶尤新。后來沒多久，縣里組織一個(gè)初中生演講比賽，丁老師鼓勵(lì)我參加，我說我不敢，丁老師說你把那天晚會(huì)上講故事的膽量和表演才能拿出來就行，這樣我就參加了那次縣里的比賽，居然得了個(gè)三等獎(jiǎng)，那也是我第一次參加學(xué)校以外的比賽，算是見到了大場面。也就是這么幾次活動(dòng)，我擺脫了一個(gè)農(nóng)村小男孩的那種畏手畏腳的小家子氣，待人處事漸漸地大氣從容了些，溝通能力、組織能力，還有思維、膽量都有了很大的提升，對(duì)我后來的人格形成，以及走入社會(huì)謀生謀職都奠定了非常好的基礎(chǔ)。一個(gè)好老師，有時(shí)并不需要耳提面命，也許只是一份信任，一次鼓勵(lì)，或者是一個(gè)舞臺(tái)，便已送君千里，超然塵世。

我知道，我能擁有今天健全的人格，還能有屬于自已的一份事業(yè)，都是許多老師一點(diǎn)一滴傳授積累的。有些老師，不只是知識(shí)的老師，更是人生的導(dǎo)師，他們?cè)诮探o書本知識(shí)的同時(shí)，更是啟諦人生的道理。有些老師的姓名已經(jīng)忘卻，有些老師甚至已離開人間，但那些諄諄教導(dǎo)，那些孜孜不倦，已春風(fēng)化雨地融入了我的血脈，就像那張紅榜，雖時(shí)過境遷，卻永銘心間。

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