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憶恩師-金經(jīng)昌教授

2016-03-07 12:57 作者:DINGWWW  | 2條評論 相關文章 | 我要投稿

憶恩師-金經(jīng)昌教授

丁士賢

1963年九月我由山東黃縣考上上海同濟大學。某天下午郭指導員把叫到他宿舍,他對我講:準備派你去同濟大學學生會攝影社任攝影社社長。“哎呀,這不行吧。我從小到現(xiàn)在自己留影也只有三張,照像機沒操作過,恐怕不行吧?!蔽页泽@地回答。 “沒關系,去后主要是要用無產(chǎn)階級思想占領資產(chǎn)階級陣地?!惫笇T堅定地說。我來自農(nóng)村,從小一直服從長輩,從來不違命。就這樣膽膽怯怯地接受了。

五天后校黨委宣傳部張少元帶我去攝影社(攝影社在體育教研室旁一個只有近十個平方米房子),當時只有四個社員(三男一女,加我有五人)。張少元當場宣布我的職務,讓大家支持我的工作。在我們以后相處的中,大家都很支持我,也非常服從我的分配,關系很和諧。沒有聞到什么資產(chǎn)階級資味。不過因我思想封建,暗房洗膠卷要在無光下進行,我作了一個規(guī)定:一男一女不能同時在暗房工作。黨委宣傳部張少元很欣賞這個規(guī)定,我每次去要膠卷他給我很多,對我工作很支持。

工作一段時間,感覺必須把攝影技術提上去。有一天在《中國攝影》雜志上看到《珍珠米與西紅柿》這張照片。珍珠米與西紅柿拍的栩栩如生,作者金石聲。同學告訴我:金石聲就是城規(guī)系金經(jīng)昌教授。1964年三月的一個周六晚上7:30,我冒昧敲響金教授門。

珍珠米與西紅柿( 文章閱讀網(wǎng):www.sanwen.net )

金老師

門一開,見到金老師心震了一下:帥,精悍。站在門口自我介紹后說:“金老師,我慕名而來,向你學習攝影的”。他熱情地把我讓進家,爽朗地說,歡迎,歡迎。是那樣和藹,平易近人。當我拿出我拍的幾張破爛不堪照片向他請教時,他先是默默,認真地足足看了10分,然后詳細地指點了近90分鐘。我當時感到眼前一亮,仿佛在房間內(nèi)見到一縷曙光。當晚回到宿舍躺在床上想:金老師,人真好、真能。

受到金老師指點,我有一點酷好攝影。盡管當時同濟學生學業(yè)很重,每逢周六晚還是來他家學習攝影,每次每次老師都是熱情相待,耐心講解。因我的攝影功底很薄,他從暗房技術、照相機使用技術、采光、構圖等等方面系統(tǒng)地講解。沒給金老師交一分錢學費,反而倒喝金太太每次來給我們泡的茶。我問:老師,你這是什么精神?“如果你是無產(chǎn)階級一分子,我?guī)湍阋彩菫闊o產(chǎn)階級服務吧”他話音剛落,我們倆仰天大笑起來。

金老師真不愧老攝影家,如果膠卷爆光不足,沖膠卷時的藥水配方調(diào)節(jié)一下就可以給于擬補。攝影社有一部德國俫卡照相機,大家都不太會用。有一天帶來相機和說明書,金老師對著說明書一條條讀給我聽,一步步教給我。他又說:照相機好、壞是次要的,關鍵是你要熟悉自己的照相機,揚長避短,也能拍出好照片。“老師,你的德文這么熟”,“我留德的”老師說。城規(guī)系有這樣教授真是同濟大學的驕傲哦。

金老師很想把他的攝影技術一下都灌給我,講得流利、生動。有時講到興奮點時不時拿出他的作品對著畫面講,受篇幅限制,僅舉三個例子。

一 《杭州靈隱羅漢堂》

這是金老師1935年拍的。我記得金老師當時是這樣對我講:這張照片在采光上是采用逆光。逆光才能顯示照片的立體感。堂內(nèi)氣氛:煙火繆繆,一束光線從窗外射進,各個羅漢坦然自若。要達到這樣效果首先:1、照片的曝光必須準確。2、要表顯羅漢面部表情,對焦點要對準右2羅漢的眼睛(曝光要補償1/3)。

3、在保證曝光準確前提下,調(diào)節(jié)光圈和快門的速度,從而決定景深,光圈越小,景深越長。把這些參數(shù)定好后再按下快門,不要毫無思索亂按快門。聽了,連連點頭:“是,是,是?!?/p>

《杭州靈隱羅漢堂》

二?? 《趕路》

《 趕路》

金老師說:這張照片看上去灰蒙蒙的,沒什么起色。但是,在給圖片起名字時一定要畫龍點睛和有含蓄性?!摆s路”讓人一看:天色已晚,太陽落山了,奔在鄉(xiāng)下小路上急著回家。圖片的生活氣息很濃。攝影同作家一樣,要深入人民群眾生活中尋找生活的亮點和新鮮點。學工科也要學點文學藝術,藝術是無止境的,她反而會給工科人以啟發(fā)、創(chuàng)新力。趕

三《老同濟大學大禮堂》、《舊上海特別市政府大樓》

這是金老師1930年拍攝的。老同濟大學大禮堂現(xiàn)在不存在了。我問老師大禮堂全貌什么樣?不是很宏觀,所以以前景為主。大禮堂倒影和蓮花溶為一體,把景深拉長,使全景都清晰。

《老同濟大學大禮堂> 》

《舊上海特別市政府大樓》

《舊上海特別市政府大樓》(1934年攝)則充分顯示了金老師30年代攝影的現(xiàn)代主義追求。他采用了西方在20年代末開始由現(xiàn)代主義攝影師們青睞的俯瞰視角,石橋和臺階交錯,行人在臺階上留下的長長的身影,與橋欄的陰影平行,橫貫一半的臺階。而且在對畫面暗部的控制上,他讓陰影成為形體的裝飾,而沒有用提高反差的手法去掩飾建筑暗部的細節(jié)。

1966年上半年轟轟烈烈文化大革命拉開序幕。學生停課,教授靠邊站了。學校放不下一張平靜書桌,大家忙于“革命”。我們攝影社的任務是宣傳“革命”。在金老師教誨下,我的攝影技術提高不少。同濟學生的領袖陳敢峰當時是阿爾巴尼亞的友好使者,阿爾巴尼亞友好訪問團來同濟,我拍下一組他們在同濟活動的照片,放在宣傳欄展覽。下圖:《世界上最怕“認真”二字》是其中一張。當同學們在簇擁爭看時我心里樂滋滋的:金老師,你教的我學會一點。

《世界上最怕“認真”二字》

文化大革命后期,上海各高校都在爭建毛主席塑像。同濟大學也要在校園建立一尊毛主席塑像,那時階級斗爭火藥味很濃,人與人,系與系關系都很緊,毛主席塑像模型是建筑學系一位同志設計的,宣傳部委托我去找金老師來評審,他欣然同意,在會上他提出很多寶貴意見,方案選定就是當今校園這一尊。金老師就是這么個敢說內(nèi)心話的人。這尊塑像體現(xiàn)了同濟的線條和結(jié)構。

1968年12月我畢業(yè)了。12月一天去金老師家告別,走到家門口,門是虛掩著,慢慢推開:客廳東西擺放爛七八糟?!敖鹄蠋?,在嗎?”我大聲喊,沒人回答。房間內(nèi)死一樣靜,只聽到墻上鐘“嘀嗒, 嘀嗒”聲,我又大聲喊:金老師,你在哪?回答的還是 墻上鐘“嘀嗒, 嘀嗒”聲。驟然感到空氣中膩漫著濃濃的火藥味,緊張、害怕,不知道該怎樣好,拿起筆寫了個留條:金老師,我畢業(yè)了,去西安報到。望你多多保重,淡淡聽“風”,彩虹總在風之后。。。。。。我努力克制、平復自己,手還是發(fā)抖,再也寫不下去了,淚一滴一滴地落在紙條上.

金老師于2000年一月28日去世,享年90歲。為紀念他,同濟大學在百年校慶前舉辦他的攝影展,前言中這樣寫到(擇要):

金經(jīng)昌教授(1910-2000)原籍江西省堥源縣。1932-1937就讀于同濟大學土系,1938年赴德深造,1946年回國。1947年在同濟大學土木系任教授,1952年他首創(chuàng)國內(nèi)第一個《城市規(guī)劃專業(yè)》,是《城市規(guī)劃專業(yè)》奠基人。沒有金先生就沒有現(xiàn)在輝煌的同濟城市規(guī)劃專業(yè)。

金先生筆名金石聲,是國內(nèi)著名的攝影藝術家,早在上世紀30年代,他主編過攝影藝術雜志《飛鷹》,他擔任過中國攝影學會理事,全國文聯(lián)委員,上海攝影家協(xié)會副主席。他用全部的生命架起了攝影藝術和城市規(guī)劃專業(yè)之間的橋梁。

金老師過世16年了,但你的作品、你對我的教誨終生難忘,愿您安息、長眠。今天,我?guī)硪环掌?a target="_blank">冬柿》,你在天堂之陵再給于指導一下,好嗎?

(全文完)

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