陳永明

過去中小學(xué)無(wú)論學(xué)校規(guī)模大小，必有一個(gè)或鐵或鋼或銅的鈴，它是對(duì)全校師生發(fā)出行動(dòng)指令的工具。教師教育學(xué)生最常說(shuō)的一句話是：“打什么鈴，辦什么事嘛！”通常，放學(xué)、上操站隊(duì)集合鈴聲為：“鐺鐺鐺……”打得急促而連續(xù)，視學(xué)生到場(chǎng)情況而定打多少下；上課預(yù)備鈴聲為：“鐺，鐺鐺，鐺，鐺鐺，……”一長(zhǎng)兩短三或五個(gè)周期就行了；一分鐘后教師進(jìn)教室的鈴聲為“鐺鐺，鐺鐺，鐺鐺”兩短聲連在一起，只敲三個(gè)周期；下課鈴聲則為“鐺，鐺，鐺”三個(gè)長(zhǎng)音。

我上小學(xué)時(shí)，校園正中為會(huì)議室，在磚木結(jié)構(gòu)的房檐下，用鐵絲吊著個(gè)圓桶式鐵鈴，鈴聲清脆，有穿透力，我家離學(xué)校有半公里遠(yuǎn)，學(xué)校的鈴聲在家里都聽得清清楚楚，每次放學(xué)鈴聲一響，母親就把飯菜擺在桌子上，我們回家書包放下就開始吃飯。在縣中上中學(xué)時(shí)，進(jìn)校門第一排平房前有棵碗粗的柏樹，上面掛了一個(gè)口徑有品碗口大的銅鈴，鈴內(nèi)有一鈴錘，下面系著一根長(zhǎng)長(zhǎng)的細(xì)線繩，下端綁在樹干上。有一專門打鈴的老校工，這棵樹正對(duì)他住的房門，他常坐在門前的藤椅上，窗臺(tái)上放著一個(gè)馬蹄鐘，一到點(diǎn)他就起聲去打鈴，有次看錯(cuò)時(shí)間把鈴打錯(cuò)了，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)他，他不接受，背過身就罵人。他敲著鈴一直到他退休，他是一個(gè)獨(dú)人，就由外甥頂班繼續(xù)打鈴。

上師范期間到一所九年制學(xué)校實(shí)習(xí)，也是在校園中心位置平房檐下，用鐵絲吊著一個(gè)兩尺長(zhǎng)的鋼軌型的鐵件，兩端各有一個(gè)刀把粗的圓孔，上端那個(gè)孔系鐵絲，下端那個(gè)孔正好把打鈴的小榔頭地插進(jìn)去。鈴離地面有五六尺高，取放榔頭都很方便，鈴的音質(zhì)有脆脆的鋼音。盡管早已聽?wèi)T了學(xué)校的鈴聲，都習(xí)以為常了，可真正了解鈴聲含義還是從實(shí)習(xí)開始的。剛參加工作也是在一所九年制學(xué)校，全校十七名教師，輪流值日，誰(shuí)值日誰(shuí)就負(fù)責(zé)敲從起床到熄燈的鈴。放學(xué)集合整隊(duì)，總結(jié)一天生活和學(xué)習(xí)，填寫值日志，把夾有值日志的講義夾、馬蹄鐘交給第二天值班的教師。由于是剛參加工作，校長(zhǎng)給我講了如何打鈴的知識(shí)，并了解了學(xué)校這個(gè)鈴的歷史。原來(lái)，六十年代初，一架小飛機(jī)失事后，有人揀回一個(gè)零件，一指厚三指寬、小臉盆大小一個(gè)圓圈，上面有多個(gè)小螺絲孔，邊緣還有向一側(cè)彎曲螺桿。這個(gè)鈴敲響后非常悅耳，像件打擊樂器發(fā)出聲音。打鈴很重要，指揮全校師生的行動(dòng)，必須認(rèn)真負(fù)責(zé)做好這一天的值日工作。

八十年代中期，我到縣中工作，這是我的母校，當(dāng)年我上中學(xué)時(shí)的那個(gè)銅鈴早已不用了，在學(xué)校教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓、生活區(qū)等多處裝了電鈴。打鈴的校工到點(diǎn)按一下開關(guān)就行了。再過了幾年，有了電子自動(dòng)打鈴儀，到了點(diǎn)電鈴就自動(dòng)響了，只是從電鈴聲上無(wú)法區(qū)分是什么鈴。有了這套裝置，無(wú)需打鈴的校工，他便改作其他工作了。我當(dāng)了校長(zhǎng)后，一次問保管：“學(xué)校那個(gè)銅鈴還在不在？”他說(shuō)：“在庫(kù)房放著的?！蔽易屗〕鰜?lái)交給教務(wù)主任，并對(duì)教務(wù)主任說(shuō)：“把這個(gè)鈴放你們教務(wù)處，若遇停電、考試需要區(qū)分時(shí)段時(shí)就把它掛在門前的雪松樹上，由教務(wù)干事來(lái)打?！蔽疫€把不同指令如何敲鈴都給他們講了。這幾年縣上大工程多，常常因改線路而停電，這個(gè)鈴還是發(fā)揮了作用，只是他們用的時(shí)候少，預(yù)備鈴打成下課鈴，下課鈴打成上課鈴的事時(shí)有發(fā)生。

聽說(shuō)外縣有所名校高中，現(xiàn)在把三十年沒有用過的大銅鈴又重新掛起來(lái)，恢復(fù)過去的銅鈴聲。這種鈴聲的指令效果的確比電鈴好。( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

五年前，我們學(xué)校也不用電鈴了，用了更先進(jìn)的校園廣播系統(tǒng)，用音樂代替了單調(diào)的電鈴聲，廣播系統(tǒng)在關(guān)鍵時(shí)段還有溫馨的提示話語(yǔ)。這正是：

鈴聲鐺鐺響學(xué)堂，指揮師生教學(xué)忙。

繼承傳統(tǒng)育英才，聚精會(huì)神為圖強(qiáng)。

2015.2.9（正月初二）

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