上午幾個朋友閑聊。有一個科局長說他現(xiàn)在羨慕有技術特長的人和教師醫(yī)生。他聊到他熟悉的一個高中老師內退后，在武漢被兩所高職高專院校聘請。一個月一萬元多薪水，教學任務還輕松，不像高中一樣階段，教學任務重，早晚自習還得輔導學生。

前些年大學擴招，現(xiàn)在高考成績只有二三百分，也能被大學和高職高專錄取。高職高專大部分是民辦的，上高職高專的學生，成績一般，基礎差，學不進去，只是爹媽望子成龍望女成鳳心情迫切，任憑自己省吃儉用，再苦再累，也要攻兒女上個大學，希望兒子能有個好的人生起點，能有比自己的幸福人生。

可這些學之驕子，在高職高專又是什么個什么情況呢？上課不聽講，老師在講臺講得白沫橫飛，學生們在臺下用手機玩游戲，看電影，爬課桌上打瞌睡。老師管不過來，也不住。考試時，只能照抄。若老師監(jiān)考嚴，很多學生都會掛科。校領導出來說話了：“學生掛科了，會影響學校聲譽和以后招生生源?！庇悬c責任心的老師，也頂不著校領導的暗示和威力。只好睜只眼閉只眼，對學生們的學習，放任自流。

這些學生們，正值十八九歲的花季年華，現(xiàn)在也成熟早些，談情說愛非常普遍，成雙成對男女學生，在外租房同居，如同夫妻，過起家庭生活，比起老一輩更會吃喝玩樂，哪還有精力和心思學習？如今要的孩子少，家長都看得金貴，不管條件好壞，都會滿足孩子上大學的一切費用?？蛇@些孩子，在這些的大學，實際上是玩幾年，混幾年，根本沒有學到什么知識和職業(yè)技能。畢業(yè)后，很多學生眼高手低，找不到工作，一些缺少吃苦精神，甚至回家當起啃老一族。

出現(xiàn)這種情況，教育主管部門負不不可推御的主要責任。對不具備高職高專開辦條件的，為什么一路綠燈？平時的又是如何監(jiān)管這些高等院校的？一年一度教學質量評估是又怎么通過的？

提高一個社會民眾受高等教育的比例，是一個國家增強國民素質和科技興國的基本方向。但任何事物發(fā)展都有其自身規(guī)律。提高國民素質也有一個循序漸進的過程。似這樣大躍進式的辦大學教育，難免泥沙俱下，魚目混珠。只講畢業(yè)學生數量形式，不講文憑知識含量，還不如國人每人發(fā)張大學文憑，豈不更快？( 文章閱讀網：www.sanwen.net )

近些年出現(xiàn)的大學教育商業(yè)化，資本化苗頭，更是中國大學教育之殤。一些民營老板辦的高職高專，掛羊頭賣狗肉?？陬^上講得冠冕堂皇，什么為搞高國民素質的公益事業(yè)努力盡一己之力，實際上唯利是圖，誤人子弟。培養(yǎng)出來的學生水平，還不如一個過去一個高中生，又怎能肩負起科技興國的重任？

因此，像這般誤人子弟的高等教育問題，應引起高層重視，教育主管部門要對高等院校清理整頓，采取嚴厲果斷措施，將不符合辦學條件大專院校，清理出教育領域，還高等教育一個濃郁的學術氛圍和一個清凈的學習環(huán)境。

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