楊汐、楊林峰、張琴霞：90后教師的“村小情”

（作者：陳水剛 張言文 符云錦）

每周星期一早晨六點鐘，瀘溪縣小章小學(xué)的楊汐、楊林峰、張琴霞三位年輕教師就起床了。洗漱完畢，他們便帶上昨晚做好的教具和“獎品”，去8公里外的黃泥沖小學(xué)支教。

黃泥沖小學(xué)是小章鄉(xiāng)比較偏遠的一所村小。因為學(xué)校沒有住宿的宿舍，這三位老師就住在完小，每天早去晚歸。有時沒搭乘到車輛，楊林峰就騎著一輛摩托車載著楊汐和張琴霞去學(xué)校。冬天，寒風(fēng)刺骨，三個人在摩托車上要忍受20多分鐘的冷風(fēng)雨打。

“黃泥沖小學(xué)離鄉(xiāng)鎮(zhèn)比較遠，條件艱苦，難留住老師，所以每年都會有老師走。”黃泥沖小學(xué)負責(zé)人張海濤說到。

暑假期間，楊汐三位老師聽到黃泥沖有兩位老師要退休，有三位老師要回完小來任教，便主動申請要去黃泥沖支教。楊林峰80末，張琴霞、楊汐90初，都是從吉首大學(xué)師范學(xué)院畢業(yè)的五年制定向師范生，3人放棄了在條件比較好的小章完全小學(xué)任教的機會，選擇去村小過“艱苦的日子”。( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

黃泥沖小學(xué)，因為缺少專業(yè)的音體美老師，所以村小孩子的課程差不多都被語文、數(shù)學(xué)課所取代，學(xué)生沒能感受音樂、美術(shù)所帶來的快樂。

三位年輕教師來到這里，看見一群群拖著鼻涕、扎著辮子的山里娃，有的衣服、褲子上滿是泥巴，他們?nèi)齻€心里滿是酸楚。所以在教學(xué)中，他們認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，精心編排每一個游戲，細心做好每一個教具。

體育課上，楊林峰和學(xué)生玩“團團抱”的游戲。全班學(xué)生在操場上先站成一個圓形，然后慢跑，最后老師說一個數(shù)字，學(xué)生就按老師的那個數(shù)抱在一起。最后勝利的那組楊林峰就會給他們“特殊的獎品”，這些“特殊的獎品”都是楊林峰自己做的手工品，有塑料飛機，硬紙文具盒等，孩子們看到這些可愛的玩具，都十分喜歡，每次玩得也不亦樂乎。

“孩子在游戲中得到了快樂，學(xué)習(xí)成績也得到進一步提升。”楊林峰笑著說道。

“走在鄉(xiāng)間的小路上，暮歸的老牛是我同伴，藍天配朵夕陽在胸膛，繽紛的云彩是晚霞的衣裳，荷把鋤頭在肩上......”在四年級的教室里，學(xué)生跟著張琴霞老師歡快地唱著，動聽的歌聲回蕩在整個校園。

“我很喜歡張老師，她不僅教我們語文，還叫我們唱歌，我們現(xiàn)在會唱《走在鄉(xiāng)間的小路上》、《踏浪》、《每當(dāng)我走過老師的窗前》了。”四年級的張彬婷高興地說道。

楊汐是三年級的語文老師兼班主任，還帶本班的品社和美術(shù)。她經(jīng)常說：“我讀小學(xué)時特別想上美術(shù)課，可從沒上過美術(shù)課，那時我們的老師是一位老教師，天天上數(shù)學(xué)課，我現(xiàn)在也是一個鄉(xiāng)村教師，但我絕不能讓這些孩子沒有美術(shù)課?！?/p>

在第一節(jié)美術(shù)課上，楊汐看到學(xué)生除了一本美術(shù)本之外，沒有一樣畫畫的“工具”。楊汐就隨機應(yīng)變，叫學(xué)生拿出美術(shù)本，把墨水倒一點在美術(shù)本上，然后用口吹氣。一會兒過后，學(xué)生的吹出了各種各樣的“作品”，有的像猴子，有的像樹杈，有的像山石，千奇百怪，學(xué)生用驚奇的眼光看著自己創(chuàng)造的“作品”，高興地都要楊老師舉著讓全班看。

平時，楊汐就會喊學(xué)生把樹葉收集起來，和學(xué)生一起做“樹葉畫”，每個學(xué)生都很喜歡上楊汐老師的美術(shù)課。

在黃泥沖小學(xué)教書的楊建珍老師是一位“義工老師”，是瀘溪縣邊城愛心協(xié)會成員。她一邊教學(xué)，一邊為山里的貧困生尋求助學(xué)款。到目前為止，小章學(xué)區(qū)已經(jīng)有39位貧困生得到愛心人士的“一對一”長期資助，每個學(xué)生每年至少能得到資助1000元。

楊汐三位老師很佩服楊建珍老師的愛心義舉，決定和楊老師一起為貧困孩子做點實事。

一到周末，這三位年輕老師就和楊建珍老師一起去學(xué)生家做家訪，了解學(xué)生情況。有時愛心社團來學(xué)校搞捐贈活動，這三位年輕教師忙上忙下，累得汗水直流，臉上卻依然露出幸福的微笑。

“我們覺得在這里很快樂，和楊老師他們一起，既能為孩子多做好事，也能給孩子帶去快樂，我們覺得很幸福！”楊汐三位年輕老師經(jīng)常這樣說。

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