根雕

與王宏共處一個(gè)辦公室,免不了會(huì)談一些審美方面的問(wèn)題,加上近段時(shí)間,他一直在為學(xué)校感恩亭雕刻牌子,于是說(shuō)話的內(nèi)容也就與雕刻有關(guān),也就會(huì)談到根雕,談到藝術(shù)。偏偏許校長(zhǎng)的辦公室里有一塊存放兩年沒(méi)有底座的石頭,偏偏校園里新近栽死了一根40公分粗的冬青樹(shù),也偏偏這棵冬青樹(shù)的樹(shù)根很有型,便與王宏商議,決定為許校長(zhǎng)的石塊弄一個(gè)座子。
許校長(zhǎng)不知道此事,他正在外地出差呢,也不想這個(gè)座子能雕得多么完美,只是想業(yè)余弄個(gè)樂(lè)子罷了。于是,在校工老黃與老劉的努力下,把樹(shù)樁整整齊齊的鋸了下來(lái),再在四五個(gè)學(xué)生的幫忙下,一個(gè)一百來(lái)斤重的樹(shù)樁從操場(chǎng)搬運(yùn)到辦公室。
把樹(shù)樁反著放,樹(shù)根朝上,那虬枝交錯(cuò)的樣子,便吸引了所有老師的眼球,加上底部?jī)啥讼麓沟母婵慈缢难蚍阶?,反面伸展的兩角,顯得大氣有力。整個(gè)樹(shù)樁空、透、漏、瘦樣樣具全,還沒(méi)動(dòng)刀,已獲得不少人的稱贊。辦公室里一時(shí)熱鬧起來(lái),工作之余,老師們便走進(jìn)辦公室,挪一條凳子,選一個(gè)角度,細(xì)細(xì)品嘗,并不時(shí)指手畫(huà)腳,哪里該動(dòng)刀,哪里如何切除,哪里該留著,一時(shí)間爭(zhēng)論有之,贊同有之,不管怎樣,樹(shù)樁給大家?guī)?lái)了快樂(lè),綜合大家意見(jiàn),雖然沒(méi)有開(kāi)始加工,但相信過(guò)后的快樂(lè)將無(wú)窮至。
然而,有一個(gè)問(wèn)題發(fā)生了沖突——樹(shù)樁太大,許校長(zhǎng)的石塊太小,根本不相匹配。不做底座了,做根雕。計(jì)劃永遠(yuǎn)是變化的,一成不變,只能墨守成規(guī),生活就是這樣,一條路走不通時(shí),我們就得走第二條路。于是與王宏商議,改為做根雕擺件。
其實(shí)根雕對(duì)于我們來(lái)說(shuō)并不實(shí)用,我們都是一群工作狂人,根本沒(méi)時(shí)間欣賞,加上制作工藝需要達(dá)到的水平,不是我們做得到的。李校長(zhǎng)聽(tīng)到我們的決定后,圍著樹(shù)樁轉(zhuǎn)了幾圈,說(shuō)道,做一個(gè)茶盤底座。對(duì)呀!我們?cè)醪蛔鰝€(gè)茶盤底座呢,把它放在辦公室里,下班后,邀幾個(gè)老師,圍著茶盤,弄兩杯功夫茶品品,不也能提高我們的生活品位?
老師不是一個(gè)特殊群體,但老師仿佛與這個(gè)世界不相容,老師自己用一個(gè)太陽(yáng)底下最光輝的帽子包裝著自己,高傲而孤單。本來(lái)就貧窮著,還自侃富有;本來(lái)就無(wú)登高之力,卻心懷上泰山以小天下!我也是俗人,但我想做更俗人的,用一根樹(shù)樁以慰自己,用一杯清茶以暖自己,足矣!( 文章閱讀網(wǎng):www.sanwen.net )
于是,一個(gè)茶盤底座不時(shí)在我心里閃現(xiàn),四周圍著一群急待喝茶的老師,叫囂著,吆喝著,好一片歡喜!
樹(shù)樁在辦公室里擺放了幾天,由于工作太忙,只偶爾瞅上一眼,便會(huì)匆匆走過(guò),老師們也沒(méi)有時(shí)間過(guò)問(wèn)這件事情,已到期末,大家都忙得不亦樂(lè)乎,樹(shù)樁的事情,消失在大家的茶余飯后。
經(jīng)過(guò)兩周的努力,終天把手頭緊張的工作完成了,我決定,開(kāi)始動(dòng)刀了。要想把樹(shù)樁弄好,還是離不開(kāi)王宏的建議的,經(jīng)過(guò)粗略的與 他商議后,我便開(kāi)始對(duì)樹(shù)樁進(jìn)行去粗取精了。
找來(lái)鋸子,小刀,便把樹(shù)樁多余的部分去掉。
辦公室里立即弄得一團(tuán)糟,木屑四濺,泥土橫飛,所幸的是沒(méi)一個(gè)同事發(fā)出怨言,反而不時(shí)的取著笑,并義正言辭的宣布如果以后想喝茶,現(xiàn)在就來(lái)動(dòng)手。
我總是定不下來(lái)的,時(shí)不時(shí)要走出辦公室,世俊老師聽(tīng)到樹(shù)樁動(dòng)工了,推推他厚重的眼鏡,滿臉堆笑地走進(jìn)辦公室,提起刀子,動(dòng)起手來(lái)。先剔除樹(shù)樁上的泥土,對(duì)于樹(shù)枝,他總是遲疑著不敢削。每個(gè)人的審美觀點(diǎn)不一樣,只要你覺(jué)得想去做的,你就自己作主,我告訴他。他終于大膽起來(lái),從自己主觀的審美角度出發(fā),想鋸哪里就鋸哪里。他越干越起勁,中午飯干脆放棄了,在辦公室一直勞作起來(lái),直到下午兩點(diǎn)半上課鈴聲響起,才丟下工具匆匆離開(kāi)。
每一個(gè)人都應(yīng)該是生活的主人,我們都在為自己活著,不應(yīng)讓別人在思維來(lái)左右我們自己,王宏明白,我也明白,所以,只要有老師想動(dòng)手,對(duì)他們都沒(méi)有作任何要求,自己想怎樣雕就怎樣雕,想怎樣刻就怎樣刻。
于是動(dòng)手的人也就多起來(lái),就連為學(xué)校做校園文化建設(shè)的生意人老蔣也拿起刀子,專注地雕刻了一個(gè)下午,這一瞬間,生意人那種以時(shí)間計(jì)算金錢的理念煙消云散。李校長(zhǎng)也放下繁忙的工作,一刀一刀往下刻,顯得很專業(yè)的樣子。不管樹(shù)樁弄到最后是個(gè)什么樣子,這個(gè)過(guò)程我們還是真正享受了。
泥土還沒(méi)有清理干凈,我們便為一個(gè)問(wèn)題爭(zhēng)論起來(lái):如何定型。只有大體把型定了,才方便更細(xì)微的處理。我們不停的反轉(zhuǎn)著樹(shù)樁,哪里該切除,哪里該保留,卻一直定不下來(lái)。
早就到下班時(shí)間了,我們還在為定型激烈討論著,周校長(zhǎng)推開(kāi)門,揉揉惺忪的眼睛,看了看樹(shù)樁,便大叫起來(lái):樹(shù)皮不能去掉,要保持原生態(tài)!
我們一下子全部愣住了,整個(gè)樹(shù)樁上的皮全部讓我們除去了。
面對(duì)一個(gè)問(wèn)題,的確沒(méi)有一個(gè)共同的觀點(diǎn)!是呀,世間的萬(wàn)事萬(wàn)物也罷,雕刻一個(gè)樹(shù)樁也好,每個(gè)人有每個(gè)人的主張,但只要我們都傾注了全部精力,成為什么都好。
樹(shù)樁的走向如何,我們拭目以待,但這件事中,為許校石塊做座子是一個(gè)目標(biāo),王宏為樹(shù)樁定型是工程師,而我,上下聯(lián)絡(luò),左右穿梭,以致各位老師參與動(dòng)手動(dòng)腦,這就是一個(gè)集體,一個(gè)能無(wú)堅(jiān)不摧的集體。在工作中有計(jì)劃失敗,有目標(biāo)改變,有裹足不前,這些都不重要,只要有一個(gè)永不敗的行動(dòng),事竟成!
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