與王宏共處一個(gè)辦公室，免不了會(huì)談一些審美方面的問(wèn)題，加上近段時(shí)間，他一直在為學(xué)校感恩亭雕刻牌子，于是說(shuō)話的內(nèi)容也就與雕刻有關(guān)，也就會(huì)談到根雕，談到藝術(shù)。偏偏許校長(zhǎng)的辦公室里有一塊存放兩年沒(méi)有底座的石頭，偏偏校園里新近栽死了一根40公分粗的冬青樹(shù)，也偏偏這棵冬青樹(shù)的樹(shù)根很有型，便與王宏商議，決定為許校長(zhǎng)的石塊弄一個(gè)座子。

許校長(zhǎng)不知道此事，他正在外地出差呢，也不想這個(gè)座子能雕得多么完美，只是想業(yè)余弄個(gè)樂(lè)子罷了。于是，在校工老黃與老劉的努力下，把樹(shù)樁整整齊齊的鋸了下來(lái)，再在四五個(gè)學(xué)生的幫忙下，一個(gè)一百來(lái)斤重的樹(shù)樁從操場(chǎng)搬運(yùn)到辦公室。

把樹(shù)樁反著放，樹(shù)根朝上，那虬枝交錯(cuò)的樣子，便吸引了所有老師的眼球，加上底部?jī)啥讼麓沟母婵慈缢难蚍阶?，反面伸展的兩角，顯得大氣有力。整個(gè)樹(shù)樁空、透、漏、瘦樣樣具全，還沒(méi)動(dòng)刀，已獲得不少人的稱贊。辦公室里一時(shí)熱鬧起來(lái)，工作之余，老師們便走進(jìn)辦公室，挪一條凳子，選一個(gè)角度，細(xì)細(xì)品嘗，并不時(shí)指手畫(huà)腳，哪里該動(dòng)刀，哪里如何切除，哪里該留著，一時(shí)間爭(zhēng)論有之，贊同有之，不管怎樣，樹(shù)樁給大家?guī)?lái)了快樂(lè)，綜合大家意見(jiàn)，雖然沒(méi)有開(kāi)始加工，但相信過(guò)后的快樂(lè)將無(wú)窮至。

然而，有一個(gè)問(wèn)題發(fā)生了沖突——樹(shù)樁太大，許校長(zhǎng)的石塊太小，根本不相匹配。不做底座了，做根雕。計(jì)劃永遠(yuǎn)是變化的，一成不變，只能墨守成規(guī)，生活就是這樣，一條路走不通時(shí)，我們就得走第二條路。于是與王宏商議，改為做根雕擺件。

其實(shí)根雕對(duì)于我們來(lái)說(shuō)并不實(shí)用，我們都是一群工作狂人，根本沒(méi)時(shí)間欣賞，加上制作工藝需要達(dá)到的水平，不是我們做得到的。李校長(zhǎng)聽(tīng)到我們的決定后，圍著樹(shù)樁轉(zhuǎn)了幾圈，說(shuō)道，做一個(gè)茶盤底座。對(duì)呀！我們?cè)醪蛔鰝€(gè)茶盤底座呢，把它放在辦公室里，下班后，邀幾個(gè)老師，圍著茶盤，弄兩杯功夫茶品品，不也能提高我們的生活品位？

老師不是一個(gè)特殊群體，但老師仿佛與這個(gè)世界不相容，老師自己用一個(gè)太陽(yáng)底下最光輝的帽子包裝著自己，高傲而孤單。本來(lái)就貧窮著，還自侃富有；本來(lái)就無(wú)登高之力，卻心懷上泰山以小天下！我也是俗人，但我想做更俗人的，用一根樹(shù)樁以慰自己，用一杯清茶以暖自己，足矣！( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

于是，一個(gè)茶盤底座不時(shí)在我心里閃現(xiàn)，四周圍著一群急待喝茶的老師，叫囂著，吆喝著，好一片歡喜！

樹(shù)樁在辦公室里擺放了幾天，由于工作太忙，只偶爾瞅上一眼，便會(huì)匆匆走過(guò)，老師們也沒(méi)有時(shí)間過(guò)問(wèn)這件事情，已到期末，大家都忙得不亦樂(lè)乎，樹(shù)樁的事情，消失在大家的茶余飯后。

經(jīng)過(guò)兩周的努力，終天把手頭緊張的工作完成了，我決定，開(kāi)始動(dòng)刀了。要想把樹(shù)樁弄好，還是離不開(kāi)王宏的建議的，經(jīng)過(guò)粗略的與 他商議后，我便開(kāi)始對(duì)樹(shù)樁進(jìn)行去粗取精了。

找來(lái)鋸子，小刀，便把樹(shù)樁多余的部分去掉。

辦公室里立即弄得一團(tuán)糟，木屑四濺，泥土橫飛，所幸的是沒(méi)一個(gè)同事發(fā)出怨言，反而不時(shí)的取著笑，并義正言辭的宣布如果以后想喝茶，現(xiàn)在就來(lái)動(dòng)手。

我總是定不下來(lái)的，時(shí)不時(shí)要走出辦公室，世俊老師聽(tīng)到樹(shù)樁動(dòng)工了，推推他厚重的眼鏡，滿臉堆笑地走進(jìn)辦公室，提起刀子，動(dòng)起手來(lái)。先剔除樹(shù)樁上的泥土，對(duì)于樹(shù)枝，他總是遲疑著不敢削。每個(gè)人的審美觀點(diǎn)不一樣，只要你覺(jué)得想去做的，你就自己作主，我告訴他。他終于大膽起來(lái)，從自己主觀的審美角度出發(fā)，想鋸哪里就鋸哪里。他越干越起勁，中午飯干脆放棄了，在辦公室一直勞作起來(lái)，直到下午兩點(diǎn)半上課鈴聲響起，才丟下工具匆匆離開(kāi)。

每一個(gè)人都應(yīng)該是生活的主人，我們都在為自己活著，不應(yīng)讓別人在思維來(lái)左右我們自己，王宏明白，我也明白，所以，只要有老師想動(dòng)手，對(duì)他們都沒(méi)有作任何要求，自己想怎樣雕就怎樣雕，想怎樣刻就怎樣刻。

于是動(dòng)手的人也就多起來(lái)，就連為學(xué)校做校園文化建設(shè)的生意人老蔣也拿起刀子，專注地雕刻了一個(gè)下午，這一瞬間，生意人那種以時(shí)間計(jì)算金錢的理念煙消云散。李校長(zhǎng)也放下繁忙的工作，一刀一刀往下刻，顯得很專業(yè)的樣子。不管樹(shù)樁弄到最后是個(gè)什么樣子，這個(gè)過(guò)程我們還是真正享受了。

泥土還沒(méi)有清理干凈，我們便為一個(gè)問(wèn)題爭(zhēng)論起來(lái)：如何定型。只有大體把型定了，才方便更細(xì)微的處理。我們不停的反轉(zhuǎn)著樹(shù)樁，哪里該切除，哪里該保留，卻一直定不下來(lái)。

早就到下班時(shí)間了，我們還在為定型激烈討論著，周校長(zhǎng)推開(kāi)門，揉揉惺忪的眼睛，看了看樹(shù)樁，便大叫起來(lái)：樹(shù)皮不能去掉，要保持原生態(tài)！

我們一下子全部愣住了，整個(gè)樹(shù)樁上的皮全部讓我們除去了。

面對(duì)一個(gè)問(wèn)題，的確沒(méi)有一個(gè)共同的觀點(diǎn)！是呀，世間的萬(wàn)事萬(wàn)物也罷，雕刻一個(gè)樹(shù)樁也好，每個(gè)人有每個(gè)人的主張，但只要我們都傾注了全部精力，成為什么都好。

樹(shù)樁的走向如何，我們拭目以待，但這件事中，為許校石塊做座子是一個(gè)目標(biāo)，王宏為樹(shù)樁定型是工程師，而我，上下聯(lián)絡(luò)，左右穿梭，以致各位老師參與動(dòng)手動(dòng)腦，這就是一個(gè)集體，一個(gè)能無(wú)堅(jiān)不摧的集體。在工作中有計(jì)劃失敗，有目標(biāo)改變，有裹足不前，這些都不重要，只要有一個(gè)永不敗的行動(dòng)，事竟成！

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