賴寧是不是個(gè)少年英雄？
賴寧是不是個(gè)少年英雄？
2015?12?14
在我黨的英明領(lǐng)導(dǎo)下，英雄人物總是層出不窮的，他們大多是青年或者少年兒童，比如雷鋒、王杰、歐陽(yáng)海、董存瑞、黃繼光、邱少云、劉胡蘭、王二小、雨來(lái)、賴寧等等。這些英雄有一個(gè)共同的特點(diǎn)就是他們都死了，他們死了之后，在我黨的宣傳下，一個(gè)個(gè)變得高大起來(lái)，于是就成為了人們心目中的英雄。他們的形象在人們心里扎了根，以至影響了一代代中國(guó)人，已至形成了今天中國(guó)良好的道德風(fēng)范。
1988年3月13日，四川省石棉縣少年賴寧在山上被大火燒死了，在我黨的宣傳下，他成了個(gè)救火少年英雄，他的畫(huà)像張貼在墻上，他的事跡印在書(shū)刊課本上和連環(huán)畫(huà)上。孩子們唱著《賴寧之歌》，喊著向賴寧學(xué)習(xí)的口號(hào)，聽(tīng)著賴寧的故事在一天天長(zhǎng)大。賴寧怎么就成了個(gè)英雄，他的死是一個(gè)事故還是另外一回事，沒(méi)幾個(gè)人去認(rèn)真思索過(guò)。
那時(shí)候，我是一個(gè)中學(xué)教師，也參加過(guò)我黨宣傳賴寧的活動(dòng)，說(shuō)實(shí)話，我不知道賴寧的真實(shí)事跡，只感到他很可惜，在和平時(shí)代，一個(gè)天真爛漫的少年在山上被火燒死了，他的人生才開(kāi)始就沒(méi)路了。后來(lái)就聽(tīng)說(shuō)國(guó)家頒布了未成年人保護(hù)法，不提倡未成年人去勇敢獻(xiàn)身了。后來(lái)，賴寧的畫(huà)像就從教室墻壁上走下來(lái)了，賴寧的塑像從顯眼的地方搬到了偏僻之地，他也慢慢地淡出了人們的視線。
我還是時(shí)常想起賴寧，總想著要把他弄個(gè)明白，他怎么就燒死了，他到底是怎么死的？互聯(lián)網(wǎng)興起來(lái)后，我總想去網(wǎng)上查一查，一直沒(méi)動(dòng)手，直到今天，終于去查了，便看到了很多的說(shuō)法。( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )
我們還是來(lái)還原那天的事實(shí)吧！
1988年3月13日，這天是星期天，賴寧的學(xué)校應(yīng)該是不上課。
賴寧的爸爸媽媽都是國(guó)家公務(wù)員，他的爸爸還是縣里水電局的一個(gè)干部，有人說(shuō)他那時(shí)候就是局長(zhǎng)，他們的家應(yīng)該是住在縣城里。
失火的山叫海子山，海子山在哪里？顯然不在縣城里，它距離賴寧的家有多遠(yuǎn)，是5公里還是10公里？我在地圖上搜了一下，怎么也找不到石棉縣城和海子山的關(guān)系，可是常識(shí)告訴我們，這座山顯然不在縣城里。
百度資料介紹說(shuō)，1988年3月13日下午3點(diǎn)38分左右，石棉縣海子山因電線短路發(fā)生山林火災(zāi)?；鸾栾L(fēng)勢(shì)，剎那間山上一片火海。大片森林、衛(wèi)星電視轉(zhuǎn)播臺(tái)和石油公司油庫(kù)，都面臨著巨大的威脅 。
衛(wèi)星電視轉(zhuǎn)播塔和石油公司油庫(kù)距離火山多遠(yuǎn)？我們不知道。
百度資料介紹說(shuō)，賴寧寫(xiě)完作業(yè)，和生病臥床休息的媽媽說(shuō)了聲：“我下樓走一走。”媽媽特意囑咐：“外面風(fēng)大，別走遠(yuǎn)了！”
賴寧一眼便瞧見(jiàn)了沖天的火焰。他連告訴媽媽一聲都來(lái)不及，就飛快地直奔火場(chǎng)。 賴寧跑到山上，揮動(dòng)松枝奮力滅火。高達(dá)二三十米的火焰，狂燒猛竄，賴寧和他的伙伴奮不顧身，一次次地沖向火海。 這時(shí)天色已晚，現(xiàn)場(chǎng)指揮救火的縣領(lǐng)導(dǎo)，命令用汽車(chē)將參加救火的學(xué)生強(qiáng)行送下山。
從這則資料看，賴寧就是住在縣城里，而且，縣城就應(yīng)該在海子山下，至于實(shí)際如何就不得而知了。
這里有幾個(gè)技術(shù)層次的問(wèn)題，一是狂燒猛竄的火焰高達(dá)二三十米，手拿松枝的少年賴寧去救火，是不是無(wú)濟(jì)于事？他是不是去送死？二是說(shuō)“賴寧和他的伙伴奮不顧身，一次次地沖向火?！保麄?nèi)ジ墒裁?？如果是逆風(fēng)，他們能夠“一次次”沖向火海嗎，沖一次就會(huì)燒死他們。
這里還有幾個(gè)常識(shí)問(wèn)題需要解答。如果這場(chǎng)山火對(duì)衛(wèi)星電視轉(zhuǎn)播塔和石油公司油庫(kù)威脅很大，那么，消防隊(duì)干什么去了，市民干什么去了，為什么要讓孩子去救火？從百度資料看，去救火的不止賴寧一個(gè)孩子，而是一群學(xué)生，是不是學(xué)校組織去的？這天是星期日，學(xué)校應(yīng)該是不會(huì)組織的。那么，只有一個(gè)答案了，那就是學(xué)校長(zhǎng)期灌輸?shù)奈尹h教育思想讓孩子們提前成熟了。
從百度資料上我們得知，現(xiàn)場(chǎng)指揮救火的縣領(lǐng)導(dǎo)，命令用汽車(chē)將參加救火的學(xué)生強(qiáng)行送下山。
被強(qiáng)行送下山的學(xué)生中就包括了賴寧、周偉、王海等同學(xué)，為什么獨(dú)獨(dú)賴寧燒死了呢？因?yàn)樗皇丶o(jì)律，獨(dú)自一人帶著周偉、王海又溜進(jìn)了火山。
這樣，我們基本上弄清了這件事的原委，賴寧救火被燒死這件事情就是一個(gè)事故，它不應(yīng)該被放大，賴寧也不應(yīng)該被放大成少年英雄。
首先，這場(chǎng)山火的撲救工作是有大人在做的，而且還成立了現(xiàn)場(chǎng)指揮機(jī)構(gòu)，縣領(lǐng)導(dǎo)到了場(chǎng)，消防隊(duì)員自然上去了，他們?cè)揪蛻?yīng)該阻止少年兒童去救火的，這件工作是大人沒(méi)做好，但是，他們還是有挽救措施，那就是在傍晚將參加救火的學(xué)生強(qiáng)行送下山。
其次，賴寧這孩子的腦子被洗壞了，他太愛(ài)當(dāng)英雄了，在山上一次次沖向二三十高火柱的火海，被強(qiáng)行送下山又溜回去，這些行為都說(shuō)明了這個(gè)問(wèn)題。
一個(gè)14歲手握松枝的孩子，對(duì)于一場(chǎng)二三十米高火柱的山火，無(wú)論他怎么努力，都是無(wú)濟(jì)于事的。撲滅山火需要一定的力量，需要可行的武器，更需要科學(xué)的知識(shí)，這一切，都是賴寧所不具備的。
救火可不是一件簡(jiǎn)單的事情，我就參加過(guò)兩次救火，深有體會(huì)。
一次是我22歲那年的一個(gè)夏夜，半夜了，突然，暴風(fēng)雨來(lái)了，雷鳴電閃，我一人在大隊(duì)部山頂上的工棚里守料，突變的天氣將我從睡夢(mèng)中驚醒，看著瞬息萬(wàn)變的自然界，我被驚嚇得縮作一團(tuán)。不知過(guò)了多久，我發(fā)現(xiàn)在離我?guī)桌镞h(yuǎn)的地方，有一團(tuán)火焰直向天空沖去，大雨和火焰在搏斗著，互有勝負(fù)，我看了好久，判斷了好久，天空是黑漆漆的，后來(lái)我終于認(rèn)定是一公里之外的茶盤(pán)莊被雷擊著火了，便跑回我的老家去叫人救火，我自然也參加了救火，看著那個(gè)場(chǎng)景，我的腿都是軟的。
另一次是我40多歲的時(shí)候，那時(shí)候，我是一個(gè)中學(xué)的校長(zhǎng)。也是一個(gè)周日，我們還有5個(gè)班在上課，三樓上課的一個(gè)學(xué)生在課間的時(shí)候跑到一間空教室點(diǎn)燃一個(gè)掃帚便跑了，等到我們發(fā)現(xiàn)著火的時(shí)候，大火已經(jīng)燒到了天面，燒毀了兩個(gè)教室。我當(dāng)即組織師生撲火，但是，我們沒(méi)讓學(xué)生去火場(chǎng)，他們只管舀水送水，撲火的全是我們老師，我自然走在前列，完事之后，我的腿也是軟綿綿的。
真正的英雄可不是那么好當(dāng)?shù)模铱梢钥隙?，賴寧的撲火與海子山大火的被撲滅沒(méi)多大的關(guān)系，因?yàn)樗牧α刻煨×恕?/p>
賴寧為什么會(huì)被燒死，他的母親回憶說(shuō)，“他很執(zhí)著，很犟?！敝灰琴噷幷J(rèn)定的事，就會(huì)一股勁兒做到底。那時(shí)發(fā)生山火是常有的事，賴寧與幾個(gè)好朋友成立了探險(xiǎn)小組，經(jīng)常上山救火。賴寧遇難那一天，就像往常一樣，山火又發(fā)生了。看到賴寧久久未歸，他母親黃和榕和隔壁的李阿姨趕到山上到處尋找，可始終不見(jiàn)賴寧的蹤影。第二天，黃和榕終于找到了自己的兒子，但他已永遠(yuǎn)地閉上了眼睛。
顯然，賴寧第二次上山撲火遇難時(shí)，他的身邊已經(jīng)沒(méi)人了，既沒(méi)有同學(xué)，也沒(méi)有大人，否則，他被燒死了不會(huì)有人不知道的。
賴寧終于實(shí)現(xiàn)了自己要當(dāng)英雄的理想，1988年5月，中國(guó)共青團(tuán)、國(guó)家教委做出決定，授予賴寧“中國(guó)少年先鋒隊(duì)小主席”、“英雄少年”和“全國(guó)十佳少先隊(duì)員（名列第一名 ）”等榮譽(yù)稱號(hào)，號(hào)召全國(guó)各族少年向賴寧學(xué)習(xí)——“學(xué)習(xí)他胸懷大志，從小做起；做好小主席，保衛(wèi)財(cái)產(chǎn)；學(xué)習(xí)他熱愛(ài)科學(xué)，勇于實(shí)踐；學(xué)習(xí)他積極進(jìn)取，全面發(fā)展；學(xué)習(xí)他熱愛(ài)祖國(guó)，臨危不懼。”同年11月，賴寧被四川省人民政府授予“革命烈士”稱號(hào)。
正是由于這樣的蠱惑，才要了賴寧幼小的生命，我不知道中國(guó)有多少少年被這樣的蠱惑所迷惑，幻想著要去做英雄。有報(bào)道說(shuō)，2000年1月19日，寧夏回族自治區(qū)永寧縣16歲的王濤，為搶救落水兒童不幸光榮犧牲。2000年3月13日，廣東廉江13歲的黎汝榮和9歲的黎月榮為救一個(gè)落水同學(xué)，雙雙獻(xiàn)出了年幼生命。2000年5月6日，江西萬(wàn)年縣13歲聾啞少年聶致陽(yáng)為救一位在水庫(kù)落水兒童，獻(xiàn)出自己生命。2000年5月27日，廣西武宣縣16歲的曾宇賢與同伴一起搶救一名30歲落水村民，曾宇賢犧牲…
這真的是不劃算啊，救一個(gè)死一個(gè)，或者救一個(gè)死兩個(gè)，這可都是學(xué)習(xí)賴寧精神要做英雄人物的結(jié)果??！
《中國(guó)少年報(bào)》一份資料顯示，自新中國(guó)成立以來(lái)，全國(guó)僅獲中央和省一級(jí)表彰的“少年英雄”就有36人，其中，與壞人英勇斗爭(zhēng)的有9人；舍己救人的有14人；保護(hù)牲畜的有5人；救火及救災(zāi)的有5人…
有個(gè)記者寫(xiě)了這樣一個(gè)故事：在初一一次政治考試考卷上，一道簡(jiǎn)答題“當(dāng)個(gè)人利益與集體利益發(fā)生矛盾時(shí)，我們應(yīng)該怎樣做？”賴寧的回答是：我們應(yīng)該以集體利益為重，把集體利益放在首位，個(gè)人利益放在次位，必要時(shí)要舍得犧牲個(gè)人利益去維護(hù)集體利益，關(guān)鍵時(shí)刻甚至要勇于獻(xiàn)出自己的生命去維護(hù)集體利益。
像我們這些八十年代結(jié)婚的中國(guó)國(guó)民，一般都只有一個(gè)孩子，如果這么一個(gè)孩子還在少年就幻想著去做英雄而死了，那死的可就不是他一人啊，還有六個(gè)大人也會(huì)成為行尸走肉??！好在賴寧的父母親結(jié)婚在上個(gè)世紀(jì)七十年代，他們還生了一男一女，賴寧走了，他的妹妹賴彬還在，現(xiàn)在，賴寧的父母親把活著的一切希望寄予這個(gè)女兒了。
如果賴寧不死，還有共青團(tuán)和國(guó)家教委總結(jié)出來(lái)的賴寧精神嗎？如果賴寧精神就是去死的精神，這值得提倡嗎？這就是悖論。
也有人公開(kāi)抵抗共青團(tuán)和國(guó)家教委總結(jié)出的賴寧精神，他們說(shuō)，賴寧精神就是：驚險(xiǎn)欲主導(dǎo)的、在危險(xiǎn)環(huán)境抗拒成人合理安排、將自己和同學(xué)們生命置于險(xiǎn)地的違規(guī)型小少年冒險(xiǎn)精神！
關(guān)于賴寧的死，有一則在網(wǎng)上瘋傳的消息說(shuō)，1988年，石棉縣水電局長(zhǎng)叫賴正剛，副局長(zhǎng)的老公是縣宣傳部長(zhǎng)。一次突發(fā)山火，賴局長(zhǎng)的兒子和伙伴上山看熱鬧，在風(fēng)向轉(zhuǎn)變火勢(shì)突然增大的情況下，他們急忙逃跑，賴的兒子高度近視，又跑丟了眼鏡，遂迷失在山里被大火燒死。賴局長(zhǎng)為響應(yīng)上面需要，就找到了宣傳部長(zhǎng)陳兆全，于是就有了救火英雄賴寧。
還一個(gè)版本是賴寧同學(xué)的敘述：當(dāng)時(shí)他們?cè)谌婪阑鸸反蚧穑鹛?，滅火指揮部的人命令學(xué)生小孩下山，還讓石棉礦派車(chē)接孩子下山，賴寧他們上了車(chē)，本來(lái)都準(zhǔn)備回來(lái)了，可半路上因?yàn)槎萝?chē)，他們幾個(gè)又下了車(chē)，準(zhǔn)備步行，邊打火便往山下走?？墒沁@時(shí)悲劇發(fā)生了，半山的一個(gè)過(guò)了火的草堆復(fù)燃，火借風(fēng)勢(shì)，一路沖向賴寧他們，孩子們驚跑四散。賴寧不幸跑反了方向，拐著拐著的竟然被逼到了風(fēng)口，眼見(jiàn)山火撲來(lái)，他想爬上樹(shù)去避火，結(jié)果未及上樹(shù)就被火包圍吞噬，死時(shí)雙手還緊抱樹(shù)干不放。
我寧愿相信這不是真的，可這也不是什么空穴來(lái)風(fēng)啊，一個(gè)高度近視的少年要去參加撲滅山火的行動(dòng)不就是個(gè)神話么？我也寧愿少年賴寧不要去爭(zhēng)做什么英雄，尊重生命是我們每個(gè)人都要履行的職責(zé)，生命只有一次，丟失了就沒(méi)有了；財(cái)產(chǎn)是可以再創(chuàng)造的，即使丟失了還可以再造出來(lái)。
真正能還原賴寧真相的恐怕只有周偉和王海二人了，可是，他們二人至今緘默不語(yǔ)，所以，賴寧事跡就成為了哥德巴赫猜想。
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