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信任能使孩子更加自信

2016-01-06 10:41 作者:楓株湖  | 5條評論 相關文章 | 我要投稿

信任能使孩子更加自信

據(jù)《北京青年報網(wǎng)》報道:美國的小孩,不管學習好壞、長得丑俊、高矮胖瘦,個個都是趾高氣揚、活靈活現(xiàn)的,誰都覺得自己很特別,是個人物。換句話說,這些孩子都特別自信。那么,他們的自信是從何而來呢?

眾所周知,自信,一個人真正內(nèi)在的自信,是從小培養(yǎng)出來的,而培養(yǎng)的最重要的方式就是父母以身作則,自己先對自己的小孩有足夠的信心:不管孩子是否得過獎,不管孩子的考試成績?nèi)绾?,不管孩子學的是哪個專業(yè)、上的是哪個大學,甚至不管他上沒上大學,只要孩子有良好的品德修養(yǎng),知道自己現(xiàn)在在做什么,將來要干什么,并且踏踏實實地追尋著自己的理想,那么,他就會在未來的世界里開發(fā)出屬于自己的一片天空。

尊重能使孩子感到自信。自信,來自自尊,一個人首先自尊,然后才會自信。自尊是一個人對自己的自我價值的肯定,是內(nèi)在的,只關乎自己的,是外部環(huán)境無法撼動的自我認知。自尊最初是來自外界對他的尊重。要想孩子自信,首先父母和社會都要尊重他。美國學校一直強調“鼓勵教育”“尊重教育”,就是希望學生們建立起正面的自我認識,不因和其他人的長處比較而自卑,意識到每個人都是獨特的個體,都擁有自己的閃光點。也許他學數(shù)學不開竅,但是他人緣好,有領導才能;也許他作文不行,但是他畫畫好,有藝術細胞;也許他不善表達,但是他體育好。老師和家長要幫助孩子找到他的長處,并創(chuàng)造機會讓他的長項得以發(fā)揮,從而確立他的自信。

據(jù)相關媒體披露,有一位中國朋友從小到大都是學習尖子,考上了北大生物系,后來在普林斯頓大學拿到分子生物學博士。畢業(yè)后在赫赫有名的大制藥公司里工作。在公司里她常常感到窩火,因為那些美國同事技術知識都遠不如她,卻個個自我感覺極好,張口就是:“我對這個問題的理解是最深刻的……”“我使這個課題有了突破性的進展……”而她卻總是在找自己的不足,開會時從來沒有勇氣說出自己做得多么好,實際上她比所有的人貢獻都大很多。她覺得和美國人相比,自己在實力上最強,欠缺的就是一份自信心,因為這個她在公司里失去了很多機會。等到她自己的孩子上學了,她參與了學校的活動后,感慨萬千地說,美國父母和老師對孩子多尊重啊,孩子班上有個腦子明顯有毛病的孩子,老師都是一直在鼓勵,十道題做對了一道,老師馬上讓他到前面將那一道題算給大家看,大家一起鼓掌鼓勵他繼續(xù)努力,沒有分毫的諷刺挖苦。這種環(huán)境中長大的孩子能沒有自信嗎?哪里像我們小時候,考試沒考好,父母說罵就罵,違反了紀律,老師叫你站在教室前面接受大家批判,哪里有一點尊嚴可言?她說:“像我這種全校第一的尖子生都被打擊得自信全無,別說那些差生了,難怪那么多學習不好的同學都要破罐子破摔了?!泵绹某赡耆税研『斪龃笕艘粯幼鹬兀焊改高M入子女房間要敲門;移動或用孩子的東西應該得到他的允許;任何牽涉到子女的決定應該先和子女商談;不隨意翻看子女的日記或其他隱私……這種尊重的精神是我們社會所缺乏的。一個不被尊重的孩子不僅沒有自信,他以后也不知道尊重別人,因為沒有人給他示范過。

常言道:“天下沒有不好的孩子,只有不會帶孩子的父母”。我們做父母的常常會有意無意否認孩子的感覺,說出一些不信任孩子的話語。比如孩子說太熱了,不想穿外衣,我們會斥責孩子:熱什么熱?媽媽一點都不熱。孩子想幫忙端盤子,媽媽馬上說:“你端不穩(wěn)的,看把盤子給打了。”如果孩子抱怨功課難,我們會說:“怎么別人會做就你不會?你一定是上課沒有好好聽講?!焙⒆右獓L試一件新事物,有的父母會說:“得了吧,你那兩下子我還不知道,別丟人現(xiàn)眼了?!鄙踔梁⒆映扇肆?,要找對象了,父母依舊不放心孩子的眼光。孩子在父母眼里永遠都是“嘴上沒毛辦事不牢”的人,既然連父母都不敢相信孩子的判斷能力,那么他的自信從何而來?因此,中國父母在孩子小時候一再否定孩子的想法做法,就把孩子的自信心和獨立性一點一點地扼殺掉了。( 文章閱讀網(wǎng):www.sanwen.net )

然而,在美國,家庭、學校和整個社會都對孩子采取鼓勵贊賞的態(tài)度。因為贊賞能使孩子更加自信。每一個人在心理上都有獲得肯定與贊賞的需要,如果一個孩子感到自己是被別人賞識的,自己對別人來說是重要的、有意義的,那么他就會自然而然地產(chǎn)生愉悅的、自我肯定的感覺。孩子心智發(fā)育尚不成熟,常常根據(jù)別人對自己的評價,尤其是父母和老師的評價來給自己定位。如果他經(jīng)常被表揚,他的心里就充滿了自豪和自信,覺得自己很優(yōu)秀很特別。相反,如果孩子平時聽到的都是訓斥、挑剔、責備甚至挖苦,一個小小的過錯就被家長抓住不放沒完沒了地進行批評,他就會覺得自己很失敗,什么都做不好,他就會否定自己的能力,產(chǎn)生自卑心理,進而失去對學習和生活的熱情。

據(jù)了解,2002年,當時的美國總統(tǒng)布什簽署了《不讓一個孩子掉隊》的教育法令。以立法的形式要求學校必須提高所有學生的知識水平,縮小或消滅劣勢群體(如貧困學生)和優(yōu)秀學生之間在學業(yè)上的差距。其實,美國的學校不僅僅是在學業(yè)成績上不讓任何一個孩子掉隊,在文藝體育各項活動中,也盡可能地給所有學生同等的機會,給每一個人參與的權利。小學的運動會是每一個孩子都要參加比賽的,籃球足球棒球等運動隊還有管樂隊弦樂隊,誰想?yún)⒓诱l就報名,不是根據(jù)個人水平甄選的。無論是表演還是比賽,觀眾們都是掌聲雷動給予孩子們鼓勵。從上一年級開始,班干部就是大家輪流當,上講臺演講,人人都有資格,怎么講都行。有的小孩講話沒個章法,磕磕巴巴的,前言不搭后語,老師會表揚他的觀點特別,勇氣可嘉。老師總是千方百計地挑出孩子的優(yōu)點、亮點,進行表揚,而忽略孩子不足的地方。久而久之,孩子好的地方就會變得越來越好,長處會越來越長。孩子因為自己的長處而得到自信。

基于此,教育學家們在深入研究后曾得出結論:在兒童成長過程中,最重要的莫過于培養(yǎng)他們的自信心,有了自信,孩子們就會有力量克服人生路上遇到的困難,用努力進取的態(tài)度去對待人生。所以在孩子小的時候,父母的當務之急不是讓孩子學認多少字,背多少詩,做多少道題,而是要尊重孩子的細小的感覺,給孩子培養(yǎng)出一份自信心來。

因此,家長在生活中應當對孩子多一些贊賞鼓勵少一些指責批評,當孩子在某一方面有進步時,千萬不要吝惜自己的夸獎和贊美,不要害怕會把孩子給“夸得不知天高地厚”“夸得驕傲了”,有自信的孩子都是鼓勵出來的。當孩子遭遇失敗或孩子行為有過失時,不能對孩子全盤否定把他說得一無是處,更不能盛怒之下對孩子拳腳相加,這種做法會嚴重傷害孩子的自尊心,在孩子心靈上留下創(chuàng)傷。

綜上,作為父母,要信任孩子的感覺和判斷。如果孩子說熱不肯穿外衣,那么摸摸孩子的小手是不是很熱。可以替他拿著外衣,等到他需要的時候再給他穿上。他覺得課程太難,和他一起分析難在什么地方,找到癥結,幫孩子解開。他想嘗試任何事情,都給他機會讓他去試,給他充分的信任和學習的機會。真正自信的人,不靠學歷、工作成就、金錢、外貌這些外在的價值支撐,他自己認定自己的價值,內(nèi)心的平和和實力正是來源于此。

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