1987年2月1日，我光榮的成為了一名林業(yè)工人，局里有一個(gè)約定俗成的規(guī)定，父母是哪個(gè)林場(chǎng)的職工，其子女基本就分配到哪個(gè)林場(chǎng)工作，于是我就分配到了父母所在的林場(chǎng)工作。

有工作就意味著有工資，有工資就可以為父母分擔(dān)家庭的經(jīng)濟(jì)困難，無(wú)論干什么工種我都高興得心花怒放。最初我分在營(yíng)林組工作，張文忠叔叔是我們青工組的組長(zhǎng)，他帶領(lǐng)我們挖苗圃地。雖然挖苗圃地是個(gè)賣苦力的活計(jì)，但都是年輕人，大家有說(shuō)有笑的在一塊工作非常開(kāi)心，不知不覺(jué)中忘記了勞頓。突然有一天母親的腳患了靜脈炎不能行走，急需住院，被領(lǐng)導(dǎo)派譴陪護(hù)照看生病住院的母親成了我的工作。母親病愈在家休養(yǎng)，我被調(diào)到養(yǎng)路組頂她上班。接下來(lái)林場(chǎng)小學(xué)四年級(jí)班主任陳老師產(chǎn)假休息，我又被調(diào)去頂她當(dāng)臨時(shí)的代課老師。參加工作才幾個(gè)月的工夫，我就像一塊革命的磚，哪里需要哪里搬。

到學(xué)校報(bào)到的那天，校長(zhǎng)交給我四年級(jí)的課本以及一張課程表并對(duì)我說(shuō)：“小張、你有高中學(xué)歷，教小學(xué)生讀書(shū)應(yīng)該不成問(wèn)題”。當(dāng)老師是我的夢(mèng)想，但對(duì)于一個(gè)社會(huì)閱歷淺、年芳也才19歲的我來(lái)說(shuō)，面對(duì)講臺(tái)、面對(duì)學(xué)生真的是好比大姑娘上轎頭一回。工作怎樣開(kāi)展？課如何上好？實(shí)在是沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，心情也顯得十分的緊張，但緊張之余自己又冷靜的跟自己打氣。回憶過(guò)去自己上小學(xué)四五年級(jí)的時(shí)光，劉玉芬老師講課的情景歷歷在目。劉老師是我們的班主任老師，她對(duì)學(xué)生們既和藹可親又無(wú)比嚴(yán)厲，她高興笑起來(lái)的時(shí)候臉上有一對(duì)甜甜的小酒窩顯得很親切，生氣起來(lái)的時(shí)候翹翹的下巴一扁又顯得特別的嚴(yán)肅。她上課有自己的教學(xué)方法，語(yǔ)文課她要求我們反復(fù)的讀拼音寫生字、熟讀課文多組詞；數(shù)學(xué)課在文字題和應(yīng)用題方面她喜歡用包子、饅頭、李子、桃子等食物來(lái)打比方，有時(shí)也用畫線段的方式來(lái)分析講解，往往復(fù)雜的問(wèn)題通過(guò)她這樣深入淺出的表述，使得我們這些腦子笨的孩子們最容易領(lǐng)悟。梳理情緒，教學(xué)的思路漸漸清晰，劉老師是我無(wú)比敬畏的老師，她是我學(xué)習(xí)的榜樣。

推開(kāi)教室門，一樣?xùn)|西忽然從門頭掉落下來(lái)，原來(lái)是一把掃帚，有驚無(wú)險(xiǎn)，沒(méi)砸到身上。四年級(jí)這幫頑皮的孩子們盡然用這種惡搞的方式來(lái)迎接一個(gè)新老師的到來(lái)。走上講臺(tái)，沒(méi)有批評(píng)的話語(yǔ)，我用嚴(yán)厲的眼神掃視著他們，一會(huì)兒的工夫，孩子們不好意思的你一言我一語(yǔ)的交待出主謀，一個(gè)白白胖胖的小女孩羞愧的低下了頭顱。

教學(xué)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)這班學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)比較差，做應(yīng)用題普遍容易出錯(cuò)，于是我抓緊時(shí)間給他們補(bǔ)課，教導(dǎo)他們認(rèn)真朗讀題目，仔細(xì)理解文字涵意，嚴(yán)格分析問(wèn)題，謹(jǐn)慎求解；教導(dǎo)他們不要不懂裝懂，一定要不恥下問(wèn)?？赡苁俏业倪@翻話觸動(dòng)了孩子們的心靈，一下解除了他們對(duì)老師的疑懼，拉近了咱們彼此之間的距離，從此無(wú)論課堂里課堂外他們都會(huì)積極主動(dòng)的向我請(qǐng)教問(wèn)題，我都會(huì)耐心的一一解答。

轉(zhuǎn)眼一個(gè)多月的代課時(shí)間很快結(jié)束，惜別學(xué)生回到原來(lái)的崗位。六月初，四年級(jí)班主任陳老師工作外調(diào)，我榮幸的出任該年級(jí)的班主任。從返講臺(tái)，黑板上一排大大的彩色字跡映入眼簾：熱烈慶祝張老師的到來(lái)。一片掌聲響徹耳際。( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

時(shí)間飛快，送別四年級(jí)學(xué)生，又迎來(lái)了學(xué)前班的跟班制，我還兼職全校學(xué)生的體育、音樂(lè)、少先對(duì)輔導(dǎo)課等。沒(méi)有進(jìn)過(guò)師范學(xué)校的我只能一邊學(xué)習(xí)一邊教學(xué)。不懂樂(lè)理知識(shí)，只有買來(lái)兒歌流行歌的磁帶在家中的錄音機(jī)里一遍又一遍的播放，自己學(xué)會(huì)了再去教孩子們唱。我還找來(lái)哥哥大學(xué)時(shí)的心理學(xué)課本閱讀，從書(shū)本里我知曉了一些兒童的心理特征。88年暑假，我獲得一次參加昆明林校教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，聽(tīng)了許多高級(jí)教師特級(jí)教師的經(jīng)驗(yàn)之談，也在這些高級(jí)教師特級(jí)教師眾目睽睽的鍛煉之下講了一堂課，得到了教師評(píng)委們的優(yōu)良考核，并被頒發(fā)了結(jié)業(yè)證書(shū)。89年寒假，我又獲了一次到昆明云大附小聽(tīng)學(xué)的機(jī)會(huì)。

學(xué)習(xí)使人進(jìn)步，在那個(gè)艱難困苦的歲月里，林場(chǎng)小學(xué)各方面的設(shè)施條件非常簡(jiǎn)陋，土基房的教室，破舊不堪的課桌，沒(méi)有什么專業(yè)的什物教具來(lái)供你使用和演示。3年的教書(shū)生涯，面對(duì)這些天真的孩子們，看著他們一個(gè)個(gè)搖頭晃腦如坐針毯的樣子，我也創(chuàng)造出一套直觀形像生動(dòng)的教學(xué)方法，利用自己對(duì)美術(shù)愛(ài)好的長(zhǎng)處，提前把所要識(shí)的字，例如：山、水、雞、豬、牛、馬、羊等，用彩色粉筆把有關(guān)字的圖畫畫在了黑板上，便于孩子們有深刻的記憶。課文背誦的流利的、歌唱得很好的學(xué)生，我會(huì)畫 一張美麗的圖畫送給他們做為一種獎(jiǎng)勵(lì)。課余時(shí)間，我會(huì)和孩子們一塊玩丟手巾、老鷹叼小雞的游戲，也會(huì)給他們講一些民間神話的故事。我愛(ài)這些天真無(wú)邪的孩子，孩子們也非常的喜歡我。

離開(kāi)心愛(ài)的教育事業(yè)許多年了，張老師這個(gè)稱呼一直有人叫著，走過(guò)這段教書(shū)的流金歲月我很幸福。

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