仰望回歸
臨近正午,幾近無風(fēng)。天空,湛若藍(lán)緞。些許白云,如散文般,零零星星地散落于各角,優(yōu)哉游哉的。
太陽,以其獨(dú)有的霸道,殘忍地炙烤著大地,烘烤著江陰這塊彈丸之地,極欲蒸干方休。仲夏,已提早光臨了。這燥熱,也撩撥著一顆顆原本不安的心。
但,燥熱怎盛于我那顆對(duì)教學(xué)的拳拳之心,它延緩不了前往學(xué)校的兩輪。車動(dòng)風(fēng)起,似悅耳的口哨在耳邊吹響教學(xué)的樂章。
閱罷試卷,又翻了一遍分?jǐn)?shù)。內(nèi)心,騰騰地躥起沖冠的怒火,又有十幾個(gè)不及格!抓起試卷直奔教室。我用力地將試卷擲于桌面。原本教室中僅有的屬于學(xué)生的那些快樂因子瞬間凝固,繼而轉(zhuǎn)為沉默的、恐懼的肅殺之氣。
一陣“噼噼啪啪”響起......
似乎,也只能這樣才能緩解我心中的怒氣。( 文章閱讀網(wǎng):www.sanwen.net )
稍撫情緒,惆悵頓起,又得苦口婆心了。
整個(gè)教室,充斥著我抑揚(yáng)頓挫地思想教育。天天做練習(xí),怎么就不上心呢?也沒少跟學(xué)生們說“磨刀不誤砍柴工”這句話。古人十年寒窗,只為博一朝功名,我的學(xué)生怎么就不懂呢?對(duì)于“兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書”這句話當(dāng)時(shí)就有了疑問:我的學(xué)生怎么就不專心呢?我聲嘶力竭地對(duì)學(xué)生們說,“萬般皆下品,唯有讀書高”。只有分?jǐn)?shù),才能決定一生的成就,只有分?jǐn)?shù)才能決定一生的命運(yùn)......
我正洋洋灑灑,班上響起了不和諧的聲音:“山珍海味固然好吃,天天吃,膩味不?”我知道是誰說的。她是學(xué)習(xí)委員,學(xué)習(xí)好。也只有她才敢偶爾與我頂撞。算了,她是校長的女兒。我瞪了她一眼,她噘了我一嘴。
臨近下課,我語重心長地對(duì)他們說,莫等閑,白了少年頭,空悲切。換來的卻是幾雙翻著如死魚肚般的呆滯的白眼,不禁仰天長嘆:何時(shí)百煉方成鋼哪!
課間,瞥見一年輕女老師正與學(xué)生歡聊―――我是不跟學(xué)生聊天的,除了學(xué)習(xí)上的事。教師,就得遵守古訓(xùn),就得嚴(yán)肅,師生尊卑有序嘛。再說,小孩子,能聊出什么來,學(xué)生也基本不找我聊天。
吃過晚飯,執(zhí)妻之手,散步于田間小路。殘陽如火,染紅了云朵,也燒透了這淳樸的山鄉(xiāng)原野。再望望妻的臉,粉若桃花,甚是漂亮。從內(nèi)心,再到眼中,詩意泛濫了。天空,原來可以用這樣的方式為大地展現(xiàn)壯美......
路過田根叔家。正巧,他在訓(xùn)斥孫子:“整天胡跑瘋玩,看那些打打殺殺的電視劇、動(dòng)畫片,大字不識(shí)幾個(gè)。”我遞了支煙,他摸著孩子的頭說:“算了,混到初中就隨他爸到國外吧!”我應(yīng)和:“盡量吧。”田根叔的孫女正在洗衣服,妻子就催:“都初三了,還不快去學(xué)習(xí)?”卻料,被回了一通話:我媽說了,孩子要從小獨(dú)立自主,要不然嫁到婆家被人嫌棄怎么辦?妻向來口才不佳,被堵得一時(shí)語塞。
散步到家,夜色已垂。我慵懶地靠在沙發(fā)上看新聞,平板電腦上不合時(shí)宜地響起。一翻,是中心校通知的關(guān)于教研與加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的通知。煩躁地關(guān)閉了對(duì)話框,埋怨起來:天天教研,天天學(xué)習(xí)理論,有用嗎?最終決定學(xué)生命運(yùn)的。 不。 就是那些練習(xí)題,那一紙分?jǐn)?shù)嗎?隨手翻起一本《讀者》,不經(jīng)意地看到了溫家寶總理的一句話:教師,要敢于仰望天空......星空有什么好望的,心里想。不過,這樣的夜晚,搬一張靠椅到院中看看天空也不錯(cuò)。
夏夜的風(fēng),是清涼的。伴著夏蟲的囈語,聞著身邊玉蘭花的芬香,頗有“一花一世界”的禪境。又不自覺地聯(lián)系到了辛棄疾詞下的夏夜:鳴蟬、蛙聲,稻香......真好!
天空,繁星點(diǎn)點(diǎn),星兒們雖錯(cuò)落卻有序。偶爾,有一兩顆流星滑天際而過,卻也隕落得如此美麗。此時(shí),真感覺到了這深邃的宇宙奧妙無比。心尖一動(dòng),天空的博大,源于他無私的胸懷?。⌒切堑牧炼葋碜蕴?。太陽給予星星溫暖,星星便報(bào)以天空如華璨的燈市。天空的博大,源于他給予一切的自由。因自由,所以感恩,因而點(diǎn)綴天空,燦爛無比。自然,給予大地自由,才有了花香,草綠,蟲鳴......人,不也一樣嗎?給予自由,才能激發(fā)感恩,才能收獲溫暖;套上束縛,只有僵硬,只有對(duì)峙......
思緒,浮想翩躚......自由,感恩,讓我此刻的心靈得以寧靜與安詳,讓浮躁得以平靜,讓喧囂復(fù)于安寧。確實(shí),感恩,不是一個(gè)俗套的詞語,它真真實(shí)實(shí)地融化了我這顆蒙塵多年的心。于是,在這樣的一個(gè)夜里,在這樣一個(gè)屬于我自己的美麗的夏夜,我思考著:
在教育教學(xué)中,教師應(yīng)該扮演一個(gè)什么樣的角色......
在屬于我的三尺講臺(tái)上,該怎樣拓展我的教學(xué)人生......
在校園這方寸之地,該為學(xué)生鋪設(shè)一條怎樣的屬于他們自己的成長道路......
手機(jī),微信的鈴聲響起了......
萬物,自然,生命。此刻,人是多么渺小。
感謝于似辛棄疾詞下的夏夜。一個(gè)人,或許,只有在這樣恬淡地境界中,才能洞見靈魂深處的澄澈與明凈吧,也只有這樣才得以窺見自己生命的葳蕤,暢享生命的盛宴。也只有這時(shí),靈魂才能穿越百年的羈絆,沖破千年的桎梏,回歸心靈深處的本真......
感動(dòng)于這樣的夏夜。當(dāng)我們俯視卑微時(shí),自己已經(jīng)是渺小的。當(dāng)我們仰望天空、心懷自然、尊重卑微時(shí),這樣才能回歸原本屬于我們自己的精神故鄉(xiāng)。
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仰望回歸的評(píng)論 (共 2 條)
貧僧法號(hào)清空:對(duì)于孩子,教師、家長就是他們的太陽,社會(huì)便是他們的天空。學(xué)校、家庭、社會(huì)的教育有責(zé)仼。我想:教育要理性,不要盲目追求。自由、關(guān)心多么重要!希望三方共同努力,撐起孩子燦爛的未來。