臨近正午，幾近無風(fēng)。天空，湛若藍(lán)緞。些許白云，如散文般，零零星星地散落于各角，優(yōu)哉游哉的。

太陽，以其獨(dú)有的霸道，殘忍地炙烤著大地，烘烤著江陰這塊彈丸之地，極欲蒸干方休。仲夏，已提早光臨了。這燥熱，也撩撥著一顆顆原本不安的心。

但，燥熱怎盛于我那顆對(duì)教學(xué)的拳拳之心，它延緩不了前往學(xué)校的兩輪。車動(dòng)風(fēng)起，似悅耳的口哨在耳邊吹響教學(xué)的樂章。

閱罷試卷，又翻了一遍分?jǐn)?shù)。內(nèi)心，騰騰地躥起沖冠的怒火，又有十幾個(gè)不及格！抓起試卷直奔教室。我用力地將試卷擲于桌面。原本教室中僅有的屬于學(xué)生的那些快樂因子瞬間凝固，繼而轉(zhuǎn)為沉默的、恐懼的肅殺之氣。

一陣“噼噼啪啪”響起．．．．．．

似乎，也只能這樣才能緩解我心中的怒氣。( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

稍撫情緒，惆悵頓起，又得苦口婆心了。

整個(gè)教室，充斥著我抑揚(yáng)頓挫地思想教育。天天做練習(xí)，怎么就不上心呢？也沒少跟學(xué)生們說“磨刀不誤砍柴工”這句話。古人十年寒窗，只為博一朝功名，我的學(xué)生怎么就不懂呢？對(duì)于“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”這句話當(dāng)時(shí)就有了疑問：我的學(xué)生怎么就不專心呢？我聲嘶力竭地對(duì)學(xué)生們說，“萬般皆下品，唯有讀書高”。只有分?jǐn)?shù)，才能決定一生的成就，只有分?jǐn)?shù)才能決定一生的命運(yùn)．．．．．．

我正洋洋灑灑，班上響起了不和諧的聲音：“山珍海味固然好吃，天天吃，膩味不？”我知道是誰說的。她是學(xué)習(xí)委員，學(xué)習(xí)好。也只有她才敢偶爾與我頂撞。算了，她是校長的女兒。我瞪了她一眼，她噘了我一嘴。

臨近下課，我語重心長地對(duì)他們說，莫等閑，白了少年頭，空悲切。換來的卻是幾雙翻著如死魚肚般的呆滯的白眼，不禁仰天長嘆：何時(shí)百煉方成鋼哪！

課間，瞥見一年輕女老師正與學(xué)生歡聊―――我是不跟學(xué)生聊天的，除了學(xué)習(xí)上的事。教師，就得遵守古訓(xùn)，就得嚴(yán)肅，師生尊卑有序嘛。再說，小孩子，能聊出什么來，學(xué)生也基本不找我聊天。

吃過晚飯，執(zhí)妻之手，散步于田間小路。殘陽如火，染紅了云朵，也燒透了這淳樸的山鄉(xiāng)原野。再望望妻的臉，粉若桃花，甚是漂亮。從內(nèi)心，再到眼中，詩意泛濫了。天空，原來可以用這樣的方式為大地展現(xiàn)壯美．．．．．．

路過田根叔家。正巧，他在訓(xùn)斥孫子：“整天胡跑瘋玩，看那些打打殺殺的電視劇、動(dòng)畫片，大字不識(shí)幾個(gè)。”我遞了支煙，他摸著孩子的頭說：“算了，混到初中就隨他爸到國外吧！”我應(yīng)和：“盡量吧。”田根叔的孫女正在洗衣服，妻子就催：“都初三了，還不快去學(xué)習(xí)？”卻料，被回了一通話：我媽說了，孩子要從小獨(dú)立自主，要不然嫁到婆家被人嫌棄怎么辦？妻向來口才不佳，被堵得一時(shí)語塞。

散步到家，夜色已垂。我慵懶地靠在沙發(fā)上看新聞，平板電腦上不合時(shí)宜地響起。一翻，是中心校通知的關(guān)于教研與加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的通知。煩躁地關(guān)閉了對(duì)話框，埋怨起來：天天教研，天天學(xué)習(xí)理論，有用嗎？最終決定學(xué)生命運(yùn)的。 不。 就是那些練習(xí)題，那一紙分?jǐn)?shù)嗎？隨手翻起一本《讀者》，不經(jīng)意地看到了溫家寶總理的一句話：教師，要敢于仰望天空．．．．．．星空有什么好望的，心里想。不過，這樣的夜晚，搬一張靠椅到院中看看天空也不錯(cuò)。

夏夜的風(fēng)，是清涼的。伴著夏蟲的囈語，聞著身邊玉蘭花的芬香，頗有“一花一世界”的禪境。又不自覺地聯(lián)系到了辛棄疾詞下的夏夜：鳴蟬、蛙聲，稻香．．．．．．真好！

天空，繁星點(diǎn)點(diǎn)，星兒們雖錯(cuò)落卻有序。偶爾，有一兩顆流星滑天際而過，卻也隕落得如此美麗。此時(shí)，真感覺到了這深邃的宇宙奧妙無比。心尖一動(dòng)，天空的博大，源于他無私的胸懷?。⌒切堑牧炼葋碜蕴?。太陽給予星星溫暖，星星便報(bào)以天空如華璨的燈市。天空的博大，源于他給予一切的自由。因自由，所以感恩，因而點(diǎn)綴天空，燦爛無比。自然，給予大地自由，才有了花香，草綠，蟲鳴．．．．．．人，不也一樣嗎？給予自由，才能激發(fā)感恩，才能收獲溫暖；套上束縛，只有僵硬，只有對(duì)峙．．．．．．

思緒，浮想翩躚．．．．．．自由，感恩，讓我此刻的心靈得以寧靜與安詳，讓浮躁得以平靜，讓喧囂復(fù)于安寧。確實(shí)，感恩，不是一個(gè)俗套的詞語，它真真實(shí)實(shí)地融化了我這顆蒙塵多年的心。于是，在這樣的一個(gè)夜里，在這樣一個(gè)屬于我自己的美麗的夏夜，我思考著：

在教育教學(xué)中，教師應(yīng)該扮演一個(gè)什么樣的角色．．．．．．

在屬于我的三尺講臺(tái)上，該怎樣拓展我的教學(xué)人生．．．．．．

在校園這方寸之地，該為學(xué)生鋪設(shè)一條怎樣的屬于他們自己的成長道路．．．．．．

手機(jī)，微信的鈴聲響起了．．．．．．

萬物，自然，生命。此刻，人是多么渺小。

感謝于似辛棄疾詞下的夏夜。一個(gè)人，或許，只有在這樣恬淡地境界中，才能洞見靈魂深處的澄澈與明凈吧，也只有這樣才得以窺見自己生命的葳蕤，暢享生命的盛宴。也只有這時(shí)，靈魂才能穿越百年的羈絆，沖破千年的桎梏，回歸心靈深處的本真．．．．．．

感動(dòng)于這樣的夏夜。當(dāng)我們俯視卑微時(shí)，自己已經(jīng)是渺小的。當(dāng)我們仰望天空、心懷自然、尊重卑微時(shí)，這樣才能回歸原本屬于我們自己的精神故鄉(xiāng)。

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