中國(guó)的語(yǔ)言可真是豐富多彩難以捉摸，就說(shuō)“走心”這個(gè)詞吧，只記得過(guò)去上學(xué)，上課沒(méi)有好好聽(tīng)講，老師就會(huì)批評(píng)不認(rèn)真聽(tīng)課的學(xué)生“認(rèn)真聽(tīng)，別走心！”所以久而久之，“走心”這個(gè)詞，在我的潛意識(shí)里就是“分心，注意力不集中”這樣的含義。直到有一天，看“中國(guó)好聲音”，導(dǎo)師評(píng)價(jià)某某選手唱歌很走心，瞧導(dǎo)師的神態(tài)、表情、舉止我知道那是在表?yè)P(yáng)，不像是老師在批評(píng)學(xué)生，方才知道原來(lái)“走心”一詞還有“專(zhuān)心，經(jīng)心”之意。請(qǐng)?jiān)徫业臒o(wú)知，雖然已從教多年，原來(lái)我也是被老師批評(píng)的“走心”的那一個(gè)。后來(lái)，經(jīng)常關(guān)注新媒體，發(fā)現(xiàn)這個(gè)詞使用的頻率還是蠻高的，只不過(guò)所表達(dá)的含義多為后者，即“專(zhuān)心，經(jīng)心”之意也。

唱歌走心，歌聲可以悅動(dòng)人心。那么其他行當(dāng)呢，如果走心，一樣也應(yīng)該能做出出色的成績(jī)。常言說(shuō)，三百六十行，行行出狀元。時(shí)傳祥，北京環(huán)衛(wèi)局一個(gè)掏大糞的工人，居然受到了毛主席他老人家的親切接見(jiàn)，那是何等了得的事情；王府井百貨大樓的張秉貴，用現(xiàn)在的話(huà)說(shuō)那也是牛人，賣(mài)起貨來(lái)不用秤，分毫不差；李素麗，公交戰(zhàn)線的模范，數(shù)十年如一日，體貼關(guān)心乘客，愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)；焦裕祿家喻戶(hù)曉，對(duì)工作鞠躬盡瘁，為官一天就為蘭考百姓謀一天福，真可謂縣委書(shū)記的好榜樣；還有像教育界的魏書(shū)生、李鎮(zhèn)西、丁蓉等老師，雖然還不敢直呼他們?yōu)榻逃遥ɡ铈?zhèn)西老師一再?gòu)?qiáng)調(diào)自己不是教育家，我也就不敢造次亂稱(chēng)呼），但都是愛(ài)生如子、勤于鉆研、樂(lè)于思考的，在教育方面有大建樹(shù)的赫赫有名的教育名師......像這樣的例子可謂不勝枚舉，還可以列出很多很多。

這些人都可稱(chēng)得上是行業(yè)中的佼佼者。他們中有些人雖然辭世已經(jīng)多年，但是他們的事跡直到現(xiàn)在還依然熠熠生輝，成為生者的榜樣。這是為何呢？因?yàn)樵谒麄兩砩衔覀兛梢钥吹?，他們?duì)事業(yè)的那份執(zhí)著的追求，對(duì)工作的精益求精，對(duì)崗位的那份眷戀和熱愛(ài)。用現(xiàn)在時(shí)髦的話(huà)，就是他們對(duì)自己的工作很走心，因此才有了后來(lái)的成就。試想，假使焦裕祿為官不作為，當(dāng)一天和尚撞一天鐘，即便不貪不拿，清廉節(jié)儉，也算不得一個(gè)好官。不能為蘭考人民謀福祉，那還是焦裕祿嗎？同樣的，時(shí)傳祥、張秉貴、李素麗們，還有那些默默無(wú)聞的勞動(dòng)英雄們，如果不愛(ài)崗敬業(yè)，不愿意犧牲，不愿意吃苦，不愿意把事當(dāng)事干，工作挑肥揀瘦，不用心、不經(jīng)心、不走心，如此這般，豈能把平凡的事業(yè)干出不平凡？還有那魏書(shū)生、李鎮(zhèn)西、丁蓉們呢，如果僅僅是把教書(shū)當(dāng)成混飯吃的工具，視自己為教書(shū)匠，對(duì)孩子們?nèi)狈?ài)心，對(duì)教育不思，不鉆，不想，不學(xué)，不問(wèn)，那我們的教育會(huì)是個(gè)什么樣子？

這的確不敢想。可是現(xiàn)實(shí)生活中視自己為教書(shū)匠的人還真是不少呢！教書(shū)不動(dòng)腦，育人不用心，每天得過(guò)且過(guò)，混一天算一天，把教書(shū)當(dāng)成謀生的手段，混口飯吃而已。這還倒罷了，更有甚者連老師應(yīng)具備的最起碼的職業(yè)操守都丟失了：有的見(jiàn)了學(xué)生便分外眼紅，就像見(jiàn)到了仇人，動(dòng)不動(dòng)就給學(xué)生上家法；有的一心二用，每天忙忙碌碌，身在曹營(yíng)心在漢，人在課堂心卻在盤(pán)算如何做微商；有的課堂不用功，把功夫用到了課外，辦補(bǔ)習(xí)班帶家教；還有的來(lái)了個(gè)乾坤大挪移，把如何養(yǎng)生保健修煉成了內(nèi)行，教書(shū)育人反倒成了外行。如此種種，可謂“五光十色”。

盡管有這樣那樣缺點(diǎn)的老師只是極個(gè)別人，但對(duì)求知的學(xué)生們來(lái)說(shuō)，假如命里遇到了這樣的老師，那可能就是影響一輩子的大事。有名言曰：教師是人類(lèi)靈魂的工程師。又曰：教育乃陽(yáng)光下的事業(yè)。雖然這樣的口號(hào)聽(tīng)起來(lái)有些高大上，但你仔細(xì)品味又的確是那么個(gè)理兒。干教育這樣的活兒，它不同于其它職業(yè)，有一定的特殊性，因?yàn)槲覀兠鎸?duì)的是同類(lèi)——一幫有智慧、有思維、有情感的高等生物，因此我們不能像工人對(duì)待機(jī)器，壞了可以重修；農(nóng)民對(duì)待莊稼，死了可以補(bǔ)救；園丁對(duì)待花卉，長(zhǎng)瘋了可以修枝。我們唯一能做的就是用心，用心，再用心，走心，走心，再走心。用心來(lái)做的事，就一定能做好。

盡管我們現(xiàn)在處在這樣一個(gè)改革變遷而又浮躁的時(shí)代，但只要我們守住心靈的寧?kù)o，提高自我修為，用心去愛(ài)，用心去做，用心去體悟，也可能當(dāng)你走過(guò)這一生寂然而去時(shí)仍很平凡，沒(méi)有成為教育家，沒(méi)有成為名師，甚至夠不上優(yōu)秀，只要我們?cè)谕ㄍ鶅?yōu)秀的道路上一直前行著，就像保爾.柯察金說(shuō)的：“當(dāng)你回首往事時(shí)，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無(wú)為而羞恥?！边@樣我們作為老師——特殊職業(yè)的從業(yè)者，就會(huì)感到寬慰和滿(mǎn)足。( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

有商氏中亮曰：“夢(mèng)在心就在，心在夢(mèng)就在。成功之前一定會(huì)落寞，只要血是熱的，心就會(huì)永遠(yuǎn)有動(dòng)力?！苯逃袎?mèng)，有熱血，更要有故事。

只不過(guò)，這個(gè)故事可以這樣寫(xiě)也可以那樣寫(xiě)，就看你寫(xiě)的時(shí)候是不是走心。

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