（1）思維方式和精神都已經(jīng)硬化了的人民，對(duì)于一點(diǎn)點(diǎn)反對(duì)的聲音，都會(huì)表現(xiàn)出極大的反應(yīng)。表面上恐怕于自己失去了形式上的奢華表現(xiàn)，其實(shí)是懼怕打亂了自己的思維。但所有的理由，都見(jiàn)得是極其公正而又堂而皇之。

（2）今年各種活動(dòng)的湊熱鬧，按慣例也是自古有之的，也無(wú)關(guān)緊要的事，但依舊有人叫苦連天了。不特此也，連鄭州街邊的小商販，進(jìn)城務(wù)工的工人，竟也常常仰天長(zhǎng)嘆?；蛘哒f(shuō)不便于自己學(xué)習(xí)，或者說(shuō)這很不便于賺錢(qián)。他們既然想起不相干的高中的時(shí)候，農(nóng)村種地的來(lái)。真是有些頗煞風(fēng)景。

（3）一到每年的大一新生入學(xué)后，各種奢華的景象就時(shí)時(shí)刻刻充滿了整座校園。我問(wèn)一位剛從現(xiàn)場(chǎng)出來(lái)的同學(xué)：“今天的活動(dòng)很精彩，對(duì)于明年有用么？”那回答是：“一周活動(dòng)三四次，看看藝術(shù)就能學(xué)到知識(shí)，看著就到明年畢業(yè)吧！”他并不信活動(dòng)到明年就能夠?qū)W到知識(shí)。但是在課外日程安排上，只存了活動(dòng)。然而在一則通知上，則出現(xiàn)了“某日某學(xué)院舉辦某活動(dòng)，每位同學(xué)都必須去‘捧場(chǎng)’，不準(zhǔn)缺席，不準(zhǔn)請(qǐng)假”的通知。好啊！終于弄清楚了“只存了活動(dòng)”的原因了。

（4）大多數(shù)同學(xué)們雖然很討厭“被參加”，但“被參加”的作用是偉大、無(wú)條件的，有利于那些愛(ài)好思維者們倘不深知學(xué)生的心，設(shè)法利導(dǎo)，與人為本，則無(wú)論多么有用的高文宏議，古今通鑒，都和他們無(wú)干，僅僅幾個(gè)人在辦公室里想上一想，然后手動(dòng)一下鼠標(biāo)，得些形式上的自己滿足。假如竟有“思維不同者”，出言革正，不多久就會(huì)被傳召，然后就被拉回到“思維”道里去了。

（5）求真務(wù)實(shí)的學(xué)校，都有自己獨(dú)特的文化底蘊(yùn)。例如：國(guó)立云南大學(xué)，他是將“求真”和“務(wù)實(shí)”，都包涵在了“文化”之列，并且認(rèn)為只有把概念融入成“文化”，才能辦出一流的大學(xué)。我想，人家獨(dú)不把“思維”例入到“文化”中去，道不是說(shuō)“思維”不重要，只是“思維”所形成的定向概念是很難革除的，造成的后果更是不堪設(shè)想。時(shí)時(shí)、事事都追求“思維”，則學(xué)業(yè)等于無(wú)成，藝術(shù)只不過(guò)是視覺(jué)上的享受，而知識(shí)才能充實(shí)人的大腦。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，理論基礎(chǔ)不打扎實(shí)了，就猶如空中的樓閣，美而不實(shí)。

（6）中國(guó)歷來(lái)就是根有“思維”的，所以得響應(yīng)者，因?yàn)槔碛墒牵骸伴_(kāi)闊眼界”，因?yàn)槔碛烧?dāng)，易得多數(shù)精神硬化了人的支持。但到后來(lái)，竟然步入了“思維主義”的怪圈還不認(rèn)得，只可惜失去了當(dāng)初的質(zhì)樸。( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

（7）以后敢言者，就注定失敗，在思維家眼里，開(kāi)闊眼界是第一位的，那管它人承受力度，有用程度，反正制定政策的人自己不參加。例如上述記述命令周每參加活動(dòng)三五，就是最好的例證了。

（8）這種開(kāi)闊眼界的方式，本來(lái)就不符合學(xué)習(xí)的規(guī)律，也不符合時(shí)代的需求。學(xué)生都不想?yún)⒓?，你非要用行政參加，能達(dá)到開(kāi)闊眼界的目的，更別提能學(xué)到知識(shí)了。別的事也如此，倘不深入學(xué)生中去，與他們仔細(xì)研究，深入分析，甄別需要，定立科學(xué)合理的標(biāo)準(zhǔn)，慎重選擇思維的方式。則學(xué)校在進(jìn)行怎樣高尚的校風(fēng)建設(shè)，都將被思維的定勢(shì)所壓碎，或者只是表面存浮一時(shí)罷了。

（9）這個(gè)時(shí)代靠的是真才實(shí)干，沒(méi)人會(huì)相信被參加幾次活動(dòng)就能學(xué)到該學(xué)的東西。課上聽(tīng)老師的教誨，課下應(yīng)該把時(shí)間交給學(xué)生自己。學(xué)校要做的只是給學(xué)生提一些指導(dǎo)性的建議，做前進(jìn)路上的燈塔。倘不是學(xué)生自己明白了學(xué)習(xí)的重要性，一周參加活動(dòng)七次也是沒(méi)有用的。

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