組織部門要做“三嚴(yán)三實(shí)”的先行者

近日，中共中央辦公廳印發(fā)《關(guān)于在縣處級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)干部中開(kāi)展“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育方案》（以下簡(jiǎn)稱《方案》），對(duì)2015年在縣處級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)干部中開(kāi)展“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育作出安排。

（來(lái)源：4月19日新京報(bào)）

“三嚴(yán)三實(shí)”體現(xiàn)著共產(chǎn)黨人的價(jià)值追求和政治品格，明確了領(lǐng)導(dǎo)干部的修身之本、為政之道、成事之要。開(kāi)展專題教育，目的是推動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)干部自覺(jué)踐行“三嚴(yán)三實(shí)”，在深化“四風(fēng)”整治、鞏固和拓展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)成果上見(jiàn)實(shí)效，在守紀(jì)律講規(guī)矩、營(yíng)造良好政治生態(tài)上見(jiàn)實(shí)效，在真抓實(shí)干、推動(dòng)改革發(fā)展穩(wěn)定上見(jiàn)實(shí)效。要充分認(rèn)識(shí)專題教育的重要意義，積極主動(dòng)做好工作，把中央要求落到實(shí)處?！斗桨浮芬?，開(kāi)展“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育，要深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大和十八屆三中、四中全會(huì)精神，深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記系列重要講話精神，緊緊圍繞協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局，對(duì)照“嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)于律己，謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做人要實(shí)”的要求，聚焦對(duì)黨忠誠(chéng)、個(gè)人干凈、敢于擔(dān)當(dāng)，著力解決“不嚴(yán)不實(shí)”問(wèn)題?！叭龂?yán)三實(shí)”專題教育不是一次活動(dòng)，要把專題教育融入經(jīng)常性學(xué)習(xí)教育之中。各級(jí)黨委（黨組）要強(qiáng)化責(zé)任落實(shí)，堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，區(qū)分層次、分類指導(dǎo)，堅(jiān)決防止形式主義、走過(guò)場(chǎng)。各級(jí)黨委主要負(fù)責(zé)同志要擔(dān)負(fù)起第一責(zé)任人的責(zé)任，既要帶頭接受教育，又要進(jìn)行具體指導(dǎo)。要堅(jiān)持圍繞中心、服務(wù)大局，把開(kāi)展專題教育與做好改革發(fā)展穩(wěn)定各項(xiàng)工作結(jié)合起來(lái)，與落實(shí)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局結(jié)合起來(lái)，做到兩手抓、兩促進(jìn)。強(qiáng)調(diào)要深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記系列重要講話精神，認(rèn)真落實(shí)黨中央部署，突出教育主題，強(qiáng)化問(wèn)題導(dǎo)向，貫徹從嚴(yán)要求，堅(jiān)持以上率下，注重講究實(shí)效，確保專題教育取得實(shí)實(shí)在在的成果。

眾所周知，組織部門作為“三嚴(yán)三實(shí)”活動(dòng)的組織者和參與者，更加要帶頭踐行“三嚴(yán)三實(shí)”，必須堅(jiān)持嚴(yán)字當(dāng)頭、實(shí)處著力，從嚴(yán)治部、從嚴(yán)律己、從嚴(yán)帶隊(duì)伍。

踐行“三嚴(yán)三實(shí)”，制定政策要?jiǎng)?wù)實(shí)。中組部已制定了領(lǐng)導(dǎo)干部個(gè)人事項(xiàng)報(bào)告抽查核實(shí)辦法、規(guī)范黨政領(lǐng)導(dǎo)干部在企業(yè)兼職（任職）意見(jiàn)、嚴(yán)禁超職數(shù)配備干部、加強(qiáng)基層服務(wù)型黨組織建設(shè)、加強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)班子隊(duì)伍建設(shè)等制度，正在制定的有加強(qiáng)干部宏觀管理、改進(jìn)年輕干部培養(yǎng)選拔、事業(yè)單位領(lǐng)導(dǎo)人員管理制度。制度貴在執(zhí)行，現(xiàn)在制度執(zhí)行不力現(xiàn)象很突出，有的是主觀上的問(wèn)題，也有制度本身的問(wèn)題，就是不接地氣、脫離實(shí)際、難以落實(shí)。因此，我們?cè)谥贫ㄕ哌^(guò)程中，決不能從想象、愿望和概念出發(fā)，一定要從客觀存在的實(shí)際出發(fā)，加強(qiáng)調(diào)研、廣泛論證，把實(shí)際情況搞清楚，然后把上級(jí)精神與本地實(shí)際結(jié)合起來(lái)，把超前性與現(xiàn)實(shí)性、指導(dǎo)性與操作性結(jié)合起來(lái)。( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

踐行“三嚴(yán)三實(shí)”，推進(jìn)工作要扎實(shí)。組織部門一定要形成一種風(fēng)氣，就是言必信、行必果，默默地工作、實(shí)實(shí)地干事，靠實(shí)干辦好實(shí)事，靠實(shí)干提升實(shí)效，沒(méi)有干在實(shí)處，就不可走在前列；哪怕走不到前列，也要一定干在實(shí)處，不浮躁、不急躁，一步步把各項(xiàng)工作推進(jìn)好。在干部隊(duì)伍建設(shè)方面，要堅(jiān)持以“三嚴(yán)三實(shí)”為目標(biāo)教育培養(yǎng)干部，以“三嚴(yán)三實(shí)”為尺度選拔任用干部，以“三嚴(yán)三實(shí)”為依據(jù)監(jiān)督管理干部。在基層黨建方面，抓基層基礎(chǔ)情況要明、工作要實(shí)、辦法要實(shí)、感情要投入，不可否認(rèn)我們近年來(lái)在基層組織建設(shè)方面有許多先進(jìn)典型，但是“面上”還有整頓軟弱渙散基層黨組織、非公企業(yè)黨建均衡不一、健全經(jīng)常性的黨內(nèi)組織生活、黨員入口關(guān)等諸多薄弱環(huán)節(jié)必須正視，尤其是把這次群眾路線教育活動(dòng)征求到對(duì)組織人事工作的意見(jiàn)梳理分類，必須發(fā)揚(yáng)釘釘子精神推進(jìn)整改，一個(gè)個(gè)解決，一件件落實(shí)，真正做到責(zé)任到位、措施到位、工作到位。在人才隊(duì)伍建設(shè)中，做到人才管理有“三嚴(yán)三實(shí)”標(biāo)準(zhǔn)、推進(jìn)人才工作有“三嚴(yán)三實(shí)”作風(fēng)。既要總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，又要深入研究新問(wèn)題，比如如何加強(qiáng)人才工作力量協(xié)調(diào)、人才工作資源整合？如何鼓勵(lì)、引導(dǎo)人才向基層一線流動(dòng)集聚？人才投入不斷加大，如何提高人才工作績(jī)效？如何優(yōu)化環(huán)境，保障人才能干事、能干成事？

踐行“三嚴(yán)三實(shí)”，評(píng)價(jià)干部要求實(shí)。怎么看待、評(píng)價(jià)干部，直接影響干部的政績(jī)觀和事業(yè)觀。在干部評(píng)價(jià)上求實(shí)，一是評(píng)價(jià)依據(jù)要實(shí)，主要在實(shí)際工作中看是否存在政治定力，是否敢于擔(dān)當(dāng)，同時(shí)做到重德才、重實(shí)績(jī)。二是評(píng)價(jià)辦法要實(shí)，要把考察識(shí)別干部的功夫下在平時(shí)，完善在重大事件、關(guān)鍵時(shí)刻、急難險(xiǎn)重任務(wù)中考核干部的辦法，完善通過(guò)民主生活會(huì)、實(shí)地調(diào)研、座談交流了解干部辦法，要把任職考察做深做實(shí)，防止趕進(jìn)度，防止“帶病提拔”。三是結(jié)果運(yùn)用要實(shí)，考核結(jié)果不能束之高閣，不僅要用到選拔任用上，還要用到教育培訓(xùn)、管理監(jiān)督等方面，特別是要用到嚴(yán)格黨的組織觀念、組織程序、組織紀(jì)律上。選什么樣的人、定什么樣的人就是一種導(dǎo)向，組織部門為各級(jí)黨委選賢任能要發(fā)揮好把關(guān)、參謀作用。一方面，組工干部自身要敢于擔(dān)當(dāng)，敢于反映干部真實(shí)情況，敢于指出干部存在的問(wèn)題，敢于抵制用人上的不正之風(fēng)；另一方面，要把敢于擔(dān)當(dāng)作為選人育人用人的重要內(nèi)容，促使各級(jí)干部敢抓敢管，做到大是大非敢于亮劍、矛盾問(wèn)題迎難而上、困難危機(jī)挺身而出、失誤錯(cuò)誤勇于擔(dān)責(zé)、歪風(fēng)邪氣堅(jiān)決斗爭(zhēng)。開(kāi)展專題教育，要把學(xué)習(xí)教育放在首位，著眼于堅(jiān)定理想信念、強(qiáng)化黨性觀念、增強(qiáng)實(shí)干精神，深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記系列重要講話，學(xué)習(xí)黨章和黨的紀(jì)律規(guī)定，組織好專題黨課、專題學(xué)習(xí)研討、專題民主生活會(huì)和組織生活會(huì)，把嚴(yán)和實(shí)的要求立起來(lái)、樹(shù)起來(lái)。教育是為了解決問(wèn)題，要緊密聯(lián)系思想和工作實(shí)際，對(duì)照正反兩方面典型，著力解決“不嚴(yán)不實(shí)”的突出問(wèn)題，強(qiáng)化整改落實(shí)和立規(guī)執(zhí)紀(jì)，以解決問(wèn)題的成果檢驗(yàn)專題教育的成效。

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