由讀書改變命運說開去

在新學年開學第一天，我們既要關注城里大學生的就業(yè)狀況，關注城里爸爸媽媽們的不易，也要把目光投向廣闊的農(nóng)村大學生和他們的父母親?！昂貌蝗菀滋鋈チ耍趺从只貋砹?，讀書還有用嗎？”不少村民發(fā)出這樣的疑問。讀書改變命運，曾經(jīng)是農(nóng)村寒門子弟堅守的信條，可如今，這一信條正受到很大的挑戰(zhàn)與質疑。

眾所周知，讀書改變命運，正受到現(xiàn)實的挑戰(zhàn)，許多農(nóng)村子弟放棄高考，而其他的向上通道也越來越窄。學費貴、就業(yè)難，令“讀書無用論”又開始在不少農(nóng)村抬頭。資源不均衡，競爭不公平，農(nóng)村寒門子弟，向上攀爬改變命運真的不容易。上了四年大學花了幾萬元，到頭來找過工作還沒有著落，讓這些寒門子弟們透著濃濃的辛酸與無奈。一個農(nóng)村窮孩子學習刻苦、成績優(yōu)異、中考分數(shù)達到了市幾所著名高中的錄取分數(shù)線，然而，高昂的擇校費注定了他與那些超級中學無緣了。

然而勤奮苦學幾年畢業(yè)后，在投了一堆簡歷之后，垂頭喪氣的只能暫時回家待業(yè)。幾年過去了工作依舊沒有著落。然而一些越小的地方越是有一層牢牢的關系網(wǎng)，像農(nóng)村窮孩子這樣沒什么背景的，能找到一份工作，已經(jīng)是萬幸了。

可是最讓寒門子弟過意不去的是年老的父母還為自己的工作操了不少心?；撕脦兹f元上了四年的大學，到頭來找工作還要依靠父母托關系，然而這些話又透著現(xiàn)實與無奈。這些窮孩子能上大學當然還算是幸運的，像這些沒有上大學或是放棄高考的窮孩子就必須得去選擇另一條路，每天工作十幾個小時，拿著一個月辛辛苦苦掙來微薄一千多元。

繁重的工作，微薄的工資，殘酷的現(xiàn)實讓這個曾經(jīng)叛逆的少年開始后悔自己當初退學的決定，但是日漸老邁的父母已無法挑起供他們上學的重擔，就這樣他們度過本該燦爛的青春歲月。這只是我國農(nóng)村寒門子弟向上攀爬以改變命運的剪集。面對資源不均衡，競爭不公平，他們的向上之路走得真不容易。( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

“村里的大學生越來越多，學費越來越貴，但畢業(yè)后找不到工作的也越來越多?！边@是農(nóng)民們普遍的感受。高學費讓不少貧困家庭陷入了“債務危機”。但還是有很多百姓認為“除了讀書沒有別的出路”，但就業(yè)難也讓他們心生疑惑。

“好不容易跳出去了，怎么又回來了？讀書還有用嗎？”看到村里在家待業(yè)的大學生，不少村民發(fā)出這樣的疑問。教育“高投入、低產(chǎn)出”，讀書改變命運這條路越來越窄，也越來越崎嶇?，F(xiàn)實情況是大多數(shù)農(nóng)村寒門子弟，只有考入一線名校，這條路才會相對平坦。

而教育資源不均衡，名目繁多的加分，高考內容的能力化導向等，都讓農(nóng)村寒門學子輸在教育之路的起跑線上，考上一線名校自然也越來越難。根據(jù)剛剛公布的“我國高等教育公平問題的研究”課題組調研結果，我國重點大學里的農(nóng)村學生比例自上世紀90年代開始不斷下滑，北大農(nóng)村學生所占比例從三成落至一成。越來越多農(nóng)村寒門子弟放棄高考。2009年，全國84萬應屆畢業(yè)生退出高考，導致1977年恢復高考以來考生總量首次出現(xiàn)下降。2010年946萬高考考生中，棄考人數(shù)接近100萬，除了21.1%的考生選擇出國，另外相當一部分是來自農(nóng)村的考生，他們多數(shù)選擇讀職校學技術或者直接打工。

學費這么貴，找工作這么難，對于那些不太會讀書的農(nóng)村窮孩子來說，還不如早點去工作。4年時間可以積累多少工作經(jīng)驗??！農(nóng)村寒門子弟，由于沒有接受很好的教育，所從事的大多都是傳統(tǒng)意義上并不體面的工作，多數(shù)過得并不如意。

“一等人愛國孝順，兩件事耕田讀書”。多年來，對于期望跳出農(nóng)門改變命運的農(nóng)村寒門子弟來說，除了高考，當兵也是一條重要出路?？墒?年義務兵當完，又不得不復員重新?lián)駱I(yè)，“龍門”沒躍成，反而又回到了當兵前的起點。出路本來就不多，又沒有一條是平川坦途。2008年中國社會科學院的一篇調查報告顯示，當前農(nóng)村人改變現(xiàn)狀越來越困難，農(nóng)村窮孩子“躍龍門”的機會越來越少。農(nóng)村的窮孩子們“放棄了高考，但沒放棄人生”。因為他們知道想在城市立足太難了，盡管現(xiàn)在過得并不如意，可貴的是，他們心里還有夢想。

8月29日，中央政治局召開會議提出，要提高中西部地區(qū)和人口大省高考錄取率，增加農(nóng)村學生上重點高校的人數(shù)。這是通過教育公平、起點公平，讓更多農(nóng)村孩子改變命運的一項重要舉措。資料顯示，從上世紀90年代開始，農(nóng)村孩子上重點高校的比例在大幅度下滑。改變農(nóng)村和農(nóng)村孩子的命運，教育是重要手段。同時我們也要注意到，與城市和東部發(fā)達地區(qū)比，廣大中西部農(nóng)村的孩子，目前至少有兩個因素制約著他們上重點高校。其一，農(nóng)村兒童缺少父母之愛。全國婦聯(lián)2013年一份調查顯示，目前全國農(nóng)村留守兒童超過6000萬，占農(nóng)村兒童的37.7%；6歲至11歲和12歲至14歲的留守兒童在校比例分別為96.49%和96.07%；城鄉(xiāng)流動兒童規(guī)模為3581萬。為了生活，農(nóng)村的中青年男女需要四處奔波。長年累月，留守兒童與父母見不了幾次面、說不上幾句話，缺少了父母關愛，很多留守兒童不僅在智力開發(fā)、心理健康方面暴露出諸多問題，人身安全也常常得不到保障。其二，農(nóng)村教育資源短缺日趨嚴峻。如媒體所言，上不了重點高中，怎么上得了重點高校？以此類推：上不了重點初中，怎么上得了重點高中？上不了好的小學，怎么上得了好的初中？現(xiàn)在，城里孩子從幼兒園就開始比拼了，很多農(nóng)村兒童連幼兒園是什么樣都不知道。一方面，農(nóng)村教師流失嚴重；另一方面，很多師范類畢業(yè)生又不愿去農(nóng)村任教，比如，重慶市2012年僅不到六分之一的教師扎根在邊遠農(nóng)村。本就貧乏、脆弱的農(nóng)村教育更是雪上加霜。

擺在教育部門面前的“開學第一課”，應當是更積極地促進教育資源向農(nóng)村傾斜，全力縮小城鄉(xiāng)差別。

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