由學校圍墻百米法治知識宣傳欄所想到的

筆者晚飯后經常有散步的習慣，習慣于同老鄉(xiāng)朋友一起從家門口往橫峰縣岑山國家森林公園岑山洞方向走去，每當筆者路過橫峰二中圍墻邊的時候，映入自己眼簾的便是一段百米法治知識宣傳長廊---這些長廊大多通過圖文并茂的形式來宣傳與民生相關的窗口行業(yè)的法律常規(guī)知識，該縣普法辦每半年將會更新一次內容。

眾所周知，法治，從宏觀上來說是推進經濟改革與發(fā)展、維護社會穩(wěn)定的重要依據；從細微處來說，百姓的吃穿住行，無不與法息息相關。十八屆四中全會將依法治國提高到更高的層面上來，并將每年12月4日定為“國家憲法日”。目前全國上下正在積極籌劃“12·4”普法系列活動，法治宣傳規(guī)模將會更大，參與普法人數將會更多。因此，我們將更加有理由、有信心地推進普法工作，讓百姓出門見法、抬頭學法。橫峰二中圍墻上面百米法治知識宣傳長廊,這是橫峰縣普法辦注重開展未成年人普法教育工作其中的一項，為了讓青少年們時時刻刻感受到法制教育的存在，橫峰縣司法局和縣教育局聯合在橫峰二中建立了“未成年人法制教育基地”，并將法制教育理念遍布到學校的每一個角落：不僅有固定的法制學習講堂，在學校走廊、樓梯拐角及教學等場所內也配備了較為完善的法制宣傳教育設施、網絡平臺，甚至是宿舍和食堂都隨處可見漫畫形式的法制宣傳畫。

據我們了解，橫峰縣普法辦之所以選擇橫峰二中這所初中學校來建立法制教育基地，是經過嚴格考證的，首先考慮到橫峰二中處于江西岑山國家森林公園（橫峰縣的城市公園）邊上，地理位置較為特殊；還有一個原因就是這所學校屬于初中學生，這類青少年學生更需要法治管理，所以就選擇了在這里。該縣就想用最少的投入達到最好的效果，事實證明也是如此，現在橫峰普法辦已經做到了：讓校內的2000多名學生無論是上課、走路、吃飯還是睡覺，隨時隨地都能看到跟法治有關的內容，學生安全了，校長老師也就安心了。

為我們所知，法治是依法辦事的社會秩序。法治只有從社會生活中“自然而然”生成，才會真正有生命力。十八屆四中全會明確提出：“增強全民法治觀念，推進法治社會建設”，要求把法治教育納入國民教育體系和精神文明建設創(chuàng)建內容。這一要求把全面推進依法治國的目標與法治社會的具體生活方式統(tǒng)一了起來。建設法治中國，必須高度重視、優(yōu)先推動教育法治化進程，從青少年學生抓起。

目前，我國教育領域的整體法治狀況，尤其是法治教育現狀，還存在一些問題，改革任務還很重。在教育管理體制層面，教育職能部門公共權力不斷擴張，教育行政權力配置失衡，導致教育管理效能相對低下，教育生產力受到束縛。在教育立法層面，許多重大教育問題的處理缺乏法律依據，我們的《教育法》、《教師法》、《高等教育法》都已經實行了十幾年，遲遲得不到系統(tǒng)修訂，許多條文明顯不能適應當今形勢發(fā)展的需要。( 文章閱讀網：www.sanwen.net )

十八屆三中全會關于教育領域綜合改革的任務非常繁重，沒有法治保障的改革必將困難重重，步履維艱。就基礎教育課程體系而言，學校法治教育的內容非常單薄。在初中政治課程經濟、政治、哲學、文化的四個板塊中，唯獨丟掉了最應該強化的法治教育。而在學校教育的微觀層面，人治管理、人情社會的特征明顯，加上部分教師師德表率的失范和不良校園文化，對青少年學生法治意識、法治思維的發(fā)育，產生了很多不利的影響。法治社會建設的基礎在教育，法治思維方式和法治信仰的形成關鍵在學校。全面推進依法治國，要重視并優(yōu)先推進教育法治化進程。首先要加快教育立法步伐，嚴格教育執(zhí)法，為教育法治化進程奠定扎實的基礎。

《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》提出了“六修五立”的教育立法工作，需要按時完成。同時，要提高立法質量，加強教育執(zhí)法檢查，解決教育領域有法不依、違法不究的問題。實現教育的法治化，還要依法改革教育管理體制，建設權力邊界清晰、權責匹配、相互制約、執(zhí)行有力、接受監(jiān)督的國家公共教育行政權力配置機制和現代教育治理體系。遏制公共教育權力的過度擴張，對教育系統(tǒng)實施針對具體管理職能的確權、限權、放權和讓權等四大舉措。

教育法治化是建設法治國家、法治政府、法治社會的重要基礎，依法治國“從青少年學生抓起”，就要創(chuàng)新學校法治教育課程設置，創(chuàng)新法治教育方式和模式。要從提高教師法治意識、營造學校法治文化氛圍入手，完善學校治理、優(yōu)化校園生活，讓“法治意識、法治思維、法治精神”成為教育的重要目標，從一開始就植根于每個孩子的頭腦深處。

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