教育，更需要許許多多的真情

----讀肖川學者的《教育智慧與真情》隨筆有感

黃瑞槐

肖川教授的教育隨筆《教育智慧與真情》，“文字優(yōu)美、自然、含蓄、豐厚、耐人尋味?！保ㄒ栽摃摹秲?nèi)容簡介》）讀它，你將會懂得很多教育方面的智慧，也感受到教育中的真情。

我認真地品讀完這本書之后，覺得我們的教育的的確確需要很多很得真情。這種真情是隱藏在校長與教師、教師與教師、教師與他的學生之間。它具有隱蔽性,看不到,摸不著;相反,只有雙方用心去感受才能品味到它的滋味，共享其中的親情。

校長與教師之間需要更多的真情。校長的真情將會使教師支持校長的各項工作，從而使學校的一切工作運行的更好。因為由于校長與教師之間有著真正的真情在，所以校長就能夠“依靠教師、尊重教師的創(chuàng)造性勞動、將教師吸引到學校的管理中來，是教育取得成功的不二法門?！保ㄐごā秾懡o校長：成為卓越的領導者》）也就是說校長那種對待教師真正的真情，感動與鼓舞著每一位教師，讓每位教師在學校里頭，找到自己的個人坐標與準確的位置，知道自己的真正人生價值，明白自己的奮斗與拼搏的真正意義。因此教師將全力以赴地與全體員工一起創(chuàng)造一種和諧的校園文化氛圍，從而共創(chuàng)生機勃勃的校園。( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

教師與教師之間，教師與他的學生之間，以及教師的本身也需要許許多多的真情。教師之間如果有著真正的真情，那么不管是對于教師之間的合作，寬容，理解，都有著非常重要的作用。因為教師雙方都有著深厚的真情，那么將會在合作，寬容，理解上，是默契的；也是和諧的。正如肖川教授在該書的《同事之間》中說“多一點充分的、真誠的溝通，多一點對人的尊重、理解和寬容；單位主要領導多一點精神的追求，不搞小集團、小宗派；不把機會和榮譽過分地集中在少數(shù)人的身上，從制度建設上鏟除人身依附的土囊；少一點‘扶持一小撮，打擊一大片’的政策與措施，努力創(chuàng)造一種寬松、寬厚、寬容的心理氛圍，營造一種不同風格、不同個性的人都能取得成功的環(huán)境?！边@些觀點是值得各位教師思考、揣摩、斟酌的。

而教師本身也要有了豐富的真情，其作用就更加重大了，不管是對于自己本身，對于他的教學，對于管理學生，都是不可缺少的。從教師的本身來說，一個教師擁有豐富的真情實意，不管是對于他的教學或教育學生，都有著很大裨益。正如肖川教授在《成為有理想的教師》中說：“有思想的教師，會對學生的心靈豐滿和精神充實有著一種自覺而又自然的引領。”而又對于教師的教學來說，也是很重要的。又如“從對課程內(nèi)容的發(fā)掘，到教學策略的選擇，從對問題的設計，到課堂氛圍的營造，甚至用一套什么樣的語言，背后都有思想底蘊?！保ㄍ希┯纱丝梢娨粋€教師的豐富思想與他的真情，對于他的教育與教學，是多么重要啊。

教師的真情還表現(xiàn)在他與學生之間的無可缺少的作用。有時教師的真正的教育真情會感動學生努力學習，甚至更加努力學習。比如就拿考試來說吧。經(jīng)常有學生這樣問教師：“考試怎么考”或“你這樣講，我們考試怎么辦”。而肖川教授是如何回答學生呢?他在《說三道四》里說：“你們考得不好沒有關系，你們可以用一生去學習和探索；考得不好我還有方法幫助你，如果你考試作弊，我就沒有辦法幫你了，那是你一生抹不去的污點?！边@就是一種真情，一種教育學生如何對待學習、前途、未來的真情，相信學生將會被老師的真情所感動，而更加努力學習，刻苦地塑造自我，成為一個突出的尖端人才。

在我們的教育中，如果廣大教師都能擁有這樣的真情，那么我們今天的教育將是非常成功的教育。

首發(fā)散文網(wǎng)：http://www.277762.cc/subject/3798066/